中等职业学校关于在全校范围内开展作风整顿的工作方案

中等职业学校关于在全校范围内开展作风整顿的工作方案为进一步落实全面从严治党要求，深化“三严三实”专题教育、“解放思想大讨论”、“三比三创”活动，深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，着力解决不作为问题，根据《关于开展作风整顿的工作方案》（字〔2022〕3号）要求，经校领导班子研究决定，在全校教职工中开展为期一年的作风整顿，特制定此工作方案。

一、指导思想深入学习贯彻重要讲话精神，切实强化意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步促进思想解放，下大力整治不作为，推动重大决策部署以及学校重点工作的贯彻落实，更广泛更有效地调动干部和教职工队伍积极性。突出问题导向，追根溯源、见物见人，精准发力、综合施治，采取一系列强有力措施，解决突出问题，扭转不良风气。突出重点对象，坚持领导带头、以上率下，突出重点、全员参与，通过持续“整顿、规范、提高、创新”，带动校风、教风、学风全面根本好转。突出内生动力，把严格管理与关心教职工结合起来，做到思想在状态、工作在状态、作风在状态，激励教职工积极履职尽责，放手放胆工作。突出实际效果，崇尚实干、力戒空谈，不重形式、不走过场，塑造学校新形象，以敬业实干、激情作为的崭新面貌，努力打造强化内涵、彰显特色、充满活力的中职精品学校。

二、目标要求牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放共享的发展理念，对照“八破八立”，在促进思想解放上下功夫、见实效。增强使命意识、争先意识，坚持夙兴夜寐、激情工作，在提振精神状态上下功夫、见实效。践行马上就办、办就办好的基本准则，坚持“细致、精致、极致”的工作标准，在提升办学水准上下功夫、见实效。切实把作风整顿的成果体现在教育教学改革上，体现在管理机制创新上，体现在服务改善民生上，确保各项决策部署落地生根。针对教职工思想和工作实际，着力解决庸懒散拖等不作为方面存在的突出问题。

（一）着力解决“不能为”的问题。重点是：思想懒惰、观念陈旧，对决策部署不学习不钻研，对新形势新情况不敏感不掌握，对新常态新决策不适应不会抓；思维定势、路径依赖，缺乏把握市场运行规律和职业教育发展规律的本领，缺乏开拓创新的活力；抓贯彻落实的执行力不强，没有推进工作的硬招实招，能力不足，迟迟打不开工作新局面。通过整顿，引导教职工增强改革创新、攻坚克难的新动能。

（二）着力解决“不想为”的问题。重点是：动力不足、精神懈怠，不求有功、但求无过，多一事不如少一事，少干事不惹事；精力不集中，工作不在状态、“挂空挡”，不催不动、推拖等靠；工作标准低，应付差事，得过且过，甘于平庸不争先；虚与委蛇，拈轻怕重，工作重部署轻实效。通过整顿，焕发教职工主动作为、奋发有为的激情，引导教职工以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感干事创业。

（三）着力解决“不敢为”的问题。重点是：明哲保身，事事先为自己打算，缺乏干事创业的使命意识和责任担当；遇到难题绕着走，碰到问题往后拖，稍微担当就能办成的事也不干；习惯于做老好人，教育管理失之于宽、失之于软，不敢抓、不敢管，不敢较真碰硬，失管失察。通过整顿，强化事不避难、极端负责的责任担当，以正确用人导向推动事业发展。

三、工作重点

整顿作风最终要落到推动实际工作、加快发展上来。推进过程中，要始终坚持问题导向，做到“聚焦一个核心、突出两大抓手、大兴五种作风”，确保取得实实在在的成效。（一）聚焦一个核心。始终聚焦“强化内涵建设、突出专业特色、打造中职精品学校、服务京津冀协同发展”这一核心，紧紧围绕这个核心谋划、部署和落实工作。把握“四个必须”：必须统一思想、深化认识；必须集中心思、抓好发展；必须克服困难、闯过关口；必须锐意改革、大胆创新。要抓好“六个着力”：着力推进管理机制改革，着力改善办学条件，着力优化育人环境，着力深化教学改革，着力提升招生就业质量，着力推进校企合作。以优良的校风师风来保障，以不断解放的思想去推动，以敢于担当的勇气去攻坚，以敢为人先的精神去开拓，以真抓实干的“五实”作风去落实，以过硬的本领担当起引领适应新常态的使命。

（二）突出两大抓手。坚持两手抓、两手硬，结合“示范校建设提升年”和“精品学校创建开局年”的实际，全面落实省、市委部署的要求，突出“政策落实年”和“素质提升年”两大抓手，以重点突破带动整体工作。“政策落实年”活动关键在于落实。要充分利用已有的政策特别是职业教育扶持政策，主动借势京津冀协同发展，着力推进多元办学。“素质提升年”活动关键在于提升，要突出抓好培训工作，进一步提升党员干部和师资队伍的理论水平、业务素质和创新能力，更加清醒地认识和把握新常态下的新情况、新问题，进而解放思想、打开思路，坚定信心、实干实政，更加有效地应对新挑战。

（三）大兴五种作风。一是大兴崇尚实干之风。坚持领导带头，一切从实际出发，讲实话、干实事，言必信、行必果；二是大兴勇于担当之风。坚持履职尽责，激情工作，敢于攻坚克难，最大限度地发挥创造潜能、成就事业；三是大兴马上就办之风。坚持夙兴夜寐，只争朝夕，干工作踏石留印，真心实意为群众办实事、为师生解难题；四是大兴事争一流之风。树立强烈的竞争意识，树牢“细致、精致、极致”的标准，有干大事的气魄，力破陈规、力创新举、力求完美；五是大兴干净干事之风。把纪律和规矩挺在前面，对权力心存敬畏，在党言党、在党忧党、在党为党，努力锻造铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当。

四、主要举措

针对不作为的关键环节，对症施治，抓住不放，让“不能为、不想为、不敢为”的干部教职工有压力、挨板子、没面子，让“善作为、主动为、勇作为”的有动力、有奖励、有平台。学校领导班子对照不作为的种种表现，带头查摆作风上的突出问题。每名班子成员、科级干部，都要带领分管部门、科室的干部教职工认真开展自查自纠，列出问题清单，明确整改目标和措施，建立整改台账，一项项整改到位。

（一）抓好“政策落实年”活动。全面落实已有政策，认真梳理与自身工作密切相关的各项政策措施，对执行情况进行全面自查评估，并制定切实可行的“路线图”，梳理出落实路径、关键环节及任务要求。特别是要以国家教育教学信息化试点校省级迎检验收工作为契机，用足用好职业教育的好政策，认真研究、抓紧准备，超前谋划、主动对接，高度聚焦、强力落实。（二）推进“素质提升年”活动。强化理想信念教育。深入学习讲话精神，学在深处，干在实处，走在前列。开展学习对标，选准省内外1—2所先进职业院校，列出赶超目标，采取切实有力措施，促进管理创新和教学改革，打造精品专业和优质就业，提升办学层次，推动整体工作争先进位。开展全员培训，围绕学校中心工作和重点任务，通过内部工作培训、邀请专家学者来校讲座、外出交流学习等形式和载体，集中开展“素质提升年”活动。推进专业教师企业实践活动，力争每3年轮训一遍；有针对性地培养我校重点专业学科带头人，提升优势专业、重点学科在业内及社会的声望；开展班主任工作交流会，并将成果汇编成册，形成典型经验做法。开展岗位练兵，组织“业务精英”、“教学能手”和“服务标兵”评选活动，注重发挥党员干部示范作用，积极引领全校教职工学本领、长才干。（三）实行规范化管理服务。完善权力清单和责任清单制度，制定权力运行流程图，科学确权，依法授权，严防任性用权，治理有权不为，强化权力监督和制约。研究制定班主任、任课教师行为规范守则，提高师德师风素养，规范教育教学行为。行政后勤、教育技术、招生就业等服务部门要实行“四零”承诺服务（服务受理零推诿、服务方式零距离、服务质量零差错、服务结果零投诉），明确办结时限，提高工作效率。（四）实施目标绩效管理。推行精细化管理，建立全员责任体系，开展全员岗位聘任工作，逐岗逐人明确年度工作任务和责任目标，制定具体要求、完成时限、完成标准，定量定效定性，明确划定“为”与“不为”界限。完善考核评价机制，年度考核与日常考核相结合，发挥考核结果的激励作用。

（五）强化责任监督。强化内部监督和群众监督，学校作风建设领导小组办公室开设作风问题举报电话、网上举报和征求意见平台，方便师生随时提出意见、建议。负责监督的工作人员要对各部门进行严格有力的督导。（六）抓好正反典型。褒扬先进典型。对完成任务出色，在教学、管理改革中率先突破，在发展中业绩突出的部门和个人，树为先进典型，大力宣传表扬，总结推广好的经验做法。对敢于担当、奋发有为、作出突出贡献的干部，优先提拔重用，向市委推荐后备干部。查处反面典型。及时发现和查处不作为的典型，对群众反映大、管理混乱、出现违法违纪案件的部门，严肃追究分管领导和主要负责人的领导责任。

（七）把纪律挺在前面。严肃查处违反政治纪律、组织纪律、工作纪律、群众纪律等问题，狠刹纪律松弛、自由散漫之风。重点整治对中央、省市委重大决策部署和学校重点工作不落实、不尽责、失职渎职问题；重点整治工作不出力、长期不按时上班、贻误工作问题；重点整治热衷潜规则，损害师生利益等问题。针对各类突出问题，作出刚性规定，加大处理问责力度，扭转个别人员精神懈怠、纪律涣散的不良风气。（八）实施督查问责。把重大决策部署，以及学校重点工作分解到相关部门，明确责任，明确要求。建立严格的督查制度，将各部门承担的重要工作任务，落实到项目和人头上，盯住不放、一抓到底，一项一项持续跟踪督查，定期汇总情况。继续加强工作纪律督查，领导班子成员要组织相关部门对各科室和教职工进行不定期检查，及时通报情况。督查结果作为干部职工考核的重要依据。实行责任倒查追究，对落实不力、进展缓慢的通报批评；对造成工作被动、影响学校声誉的严肃问责。（九）建立能上能下用人机制。细化干部“能上能下”具体办法，落实“五个重用、五个不用、五个调整”，重用一批，调整一批，解决人岗不适问题，把忠诚干净担当实干的好干部选出来用起来。学校领导班子要定期分析科级干部队伍状况，对心思精力不集中、工作不在状态、作风问题严重、工作实绩差的科级干部要坚决调整。

五、组织领导（一）明确领导责任。成立学校作风整顿领导小组。主要职责是，贯彻市委和校党委部署和要求，研究学校作风整顿的重要问题，统筹推进作风整顿深入扎实开展。具体成员：组

长：副组长：其他成员：领导小组下设办公室，主要职责是，贯彻要求，落实好领导小组议定的事项，做好作风整顿工作的组织实施、协调联络、宣传策划和情况报告的起草等日常工作。具体成员：主

任：督导组：宣传组：

（二）坚持正确导向。坚持激励与问责两手抓，重在调动干部的积极性，激活干部队伍中蕴藏的巨大潜能。把干部推进改革、推动发展、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为严格区分开来，保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部，激励他们奋发有为、干事创业。（三）强化舆论宣传。充分利用校园网站、电子屏、微信平台、宣传栏等媒体，大力宣传中央、省市委和校党委的要求，及时公布作风整顿进展和成效，进行反面案例教育，形成强大宣传声势，营造浓厚舆论氛围。（四）搞好统筹结合。把学校作风整顿与“三严三实”专