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文档简介

为什么会出现网络研修这种教师培训形式？

为什么会出现校本研修这种教师培训形式？

特点：辐射面广、个性化强、专家引领、反馈及时、资源丰富⋯⋯特点：常态学习、课堂实践、专家指导、同伴互助、实践创新⋯⋯网络研修与校本研修整合是教师专业化发展的必然趋势《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》——教师［2013］6号一、增强培训针对性，确保按需施训。二、改进培训内容，贴近一线教师教育教学实际。三、转变培训方式，提升教师参训实效。四、强化培训自主性，激发教师参训动力。五、营造网络学习环境，推动教师终身学习。六、加强培训者队伍建设，增强为教师提供优质培训的能力。七、建设培训公共服务平台，为教师提供多样化服务。八、规范培训管理，为教师获得高质量培训提供有力保障。音乐课程10年实验的重要收获以及问题反思协奏曲——专家引领网络研修管理者的主要任务：统筹管理问题设计点评作业推荐优秀研发简报反馈信息组织答疑校本研修管理者的主要任务：学习网络研修课程制定校本研修计划组织研修实践活动设计校本研修课题完善研修评价机制交流反馈研修信息音乐课程10年实验的重要收获以及问题反思协奏曲——专家引领网络研修的多种形式：系列讲座微课教学在线答疑案例引领文本阅读拓展资源

⋯⋯校本研修的多种形式：学科小组研修特色校本研

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