2023年民族中学理念文化方案

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县丰民族中学理念文化方案

前言

学校是汇聚文化的育人圣地，是传播才智的欢乐源泉。学校文化是经由一代代师生长期积累，沉淀下来的精神财宝，是学校对外展现形象的文化名片。学校文化富有魅力，构建有效的心灵磁场，统摄师生的灵魂，发挥"润物细无声'的教育魅力。

理念文化是学校文化的核心和灵魂，教育气场汇聚才智，分散精彩，润物无声。县丰民族中学根植文化沃土，传承历史文脉，以文化成名立品，以文化绽放特色，以文化熔铸品牌，能够彰显文化共性。

民族团结，分散你我。学校关注民族团结教育，提倡和美与共，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。在这里，各族文化相互交融，各族才智生生不息，多元文化彼此交汇，文化交织呈现魅力，为学校进展供应了源源不断的进展动力。

文化无形，却似疏而不漏的教育网络，将文化品牌优势网罗其中。文化无言，但能释放出铿锵有力的教育力气，将文化品牌优势尽情彰显。如此，学校文化方能传承文化基因，内含价值取向，成就学校特色品牌。

第一部分基本理念

【核心理念】

1.定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿，是学校理念文化系统的灵魂。

2.县丰民族中学的核心理念是：

和美真慧

3.阐释：

民族学家费孝通曾提出"各美其美，美人之美，美美与共，天下大同'的主见，也引导我们对民族文化的认同，增加了对民族团结的重视，也是主题文化"和美与共'的提炼缘由。

和：指和谐，团结。和润于心，相互关爱，致力和谐祥和。和，要求师生以亲和的心灵分散你我，以有效的交往加深情感，以亲热的交往加大团结的密度。团结是校内和谐稳定之基，是校内文化和谐进取的血脉，是深厚的思想传统，引导师生凝心聚力执着进展。

美：源自"各美其美'，寓意各个民族均有美的价值标准，唯有平和虚心才能识得他族之美，摒除文明隔阂，以达"美人之美'境界。各族同学要观赏民族文化之美，包涵他族文化之美，观赏自己制造之美，包涵他人制造之美，实现美美融合，实现大同之美。

真：源自陶行知的教育名言"千教万教教人求真，千学万学学做真人'，引导师生要擅长求真，崇尚科学，追求真理，擅长探求事物的本质和规律，力争成为师生的一种精神品质和实践行为。师生将"真'内化与心、外化于行，富有探求真知的士气，致力以实事求是的态度求真知、做真人。

慧：指聪慧、才智。指学校师生博观约取，以学为径广开多元才智，获得和谐进展。通过学习，不断积累学习的才智，力求学丰涵养。提升做人的才智，成为德才兼备的现代人。丰富交往的才智，酝酿师生相处的和谐。丰富处事的才智，不对提高应对力量。

和美真慧：和指以和为贵，知和而和，重视团结，各族同学和乐，生生共长。美指以美为美，美人之美。真指善求真知，乐做真人。慧指聪慧于心，才智于行。学校以"和美真慧'为核心理念，旨在启迪师生崇尚和谐，做和乐之人；引导师生富有美的气度，擅长解读包涵他人之美；引导师生乐于求真，做探求真知的现代人；引导师生开启才智，力做美慧之人。

【学校愿景】

1.定义：学校愿景描绘的是学校的将来进展蓝图，是全校师生的共同愿望。

2.县丰民族中学的学校愿景是：

爱相融，民族和谐一家亲的殿堂

智共长，师生全面同进展的摇篮

3.阐释：

学校重视民族团结，在办学实践中渐渐明确"爱相融，民族和谐一家亲的殿堂；智共长，师生全面同进展的摇篮'为愿景。

爱相融，一家亲。老师以"爱满天下'为教育信念，以博爱之心关怀每个同学，以爱为源关注每个同学的成长，以爱为基呵护同学的身心健康。同学之间相互关心，相互扶持，礼爱融于心，关爱化于行，让各族同学在和乐的殿堂里感受"一家亲'的氛围。

智共长，同进展。学校注意营造布满求知乐趣的进展乐园和才智乐园，引导师生在和谐互动中开发才智、培育力量。老师在欢乐教学中进展教学才智、探究才智、钻研才智、互动才智，同学在自主学习中激发潜能，挖掘共性，进展学习才智、做事才智、共处才智、合作才智。如此，师生在其乐融融的摇篮里实现才智的共长，实现全面和谐的进展。

【学校精神】

1.定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。

2.县丰民族中学的学校精神是：

携手竞进追求卓越

3.阐释：

携手竞进：学校师生团结一心，同心协力，相互携手，致力向前，追求进展。学校全员以蓬勃向上的精神状态致力于进展，以持之以恒的毅力勤于竞进，勤于致远。民族中学在学校领导、师生的共同努力下营造和乐氛围，同心同德致力奋勉，实现学校的和谐进展，老师的竞合相融，同学的才智成长。

追求卓越："物竞天择，适者生存'是进化论中的本质追求，以追求卓越为引导才能实现持续超越，才能实现进展的新境界，才能实现共同的进展。学校师生富有乐观向上的意识，以自信自强求进取，以独立自主求进展。学校以剧烈的进取精神进行办学方略的创新，教学管理的创新，以全面实现教学质量的提高和育人成果的卓着，进而在教育界卓然而立。

【校训】

1.定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德抱负、人格特点和历史责任。

2.县丰民族中学的校训是：

修德善己身博学济天下

3.阐释：

修德善己身：修德，修养道德之意。孟子有云："穷则独善其身'，道德乃人之立身处事的根本，潜心修养道德，逐步完善自身品行，才会为人之一生进展奠定坚实根基。老师作为同学成长之领路人，首要注意品德修养，修师德、立师品，做美德的典范。同学涵养美德当始于点滴之处，不弃小诚，不废小礼，明辨是非，守护真理，让德育根植于生活世界的肥沃土壤，为其打造亮丽的精神底色。

博学济天下：博学，即广泛地猎取，以达到学识丰富、学问渊博的境界，语出《论语》："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。'民族中学，自需广博之学问。帝王之乡，自要培育兼济天下之人才，以天下为担当，为全民族的进展而奋斗。博学济天下，要求师生广博学问，博采众长，以学问为才智源泉，以实践为才智力气，以创新为才智幻想，积跬步以至千里，成就经天纬地之才华。

礼之用，和为贵，德高之人必重和，人人皆有美德，自然成和之境。人因博而智，才智通达，方可兼济天下。所以"修德善己身、博学济天下'的校训与"和美与共'的核心理念一脉相承，是志之所在，道之所存，体现了学校办学之特色，亦实现了师生自我成长与担当社会责任的高度契合。

【校风】

1.定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校进展历程中所积淀的优良文化氛围。

2.县丰民族中学校风是：

尚宽和风扬鸿鹄志

3.阐释：

尚宽和风：宽和，宽厚谦和之意，既包含对人与物的敬重、爱、包涵、理解，展现出人的内心世界的深厚、博大、充实；同时又包含了对万物和谐相处、共同进展的理解与追求。海纳百川,靠的是宽容之心，民族中学，亦需宽容、包涵、团结之风气，如此方能分散学校全员的力气，打造和谐的校内，推动学校持续健康地进展。

扬鸿鹄志：千古龙飞地，一代帝王乡，所生所长之人自应有鸿鹄之志。鸿鹄志，意为远大的志向。就学校而言，办学要有高远的眼界，富于创新精神，还要科学规划、严格落实，重视效率和效益、办气度宏达之名校。就师生而言，要有剧烈的民族责任感，有肩挑天下的气魄与胸怀，老师为培育栋梁而尽心竭力，同学为报效祖国而勤毅不止。

【教风】

1.定义：教风就是老师在治学态度、教学育人、科学讨论等方面形成的良好风气。

2.县丰民族中学的教风是：

博爱于心业精于勤

3.阐释：

博爱于心：博爱，内蕴学校"和'之思想，体现着老师对每一个同学的关爱与包涵。老师心怀博爱，让每个同学都沐浴着爱的甘霖，爱的雨露，让爱为同学撑起一片天空。在爱无偏邪，爱无差等的指引下，老师以博爱之心让同学感受到春天般的暖和，进而实现身心健康，德智共长。

业精于勤：老师从教以"业精于勤'要求自己，以精益求精的意识要求自己，以勤扎下教育之根，创新思维提高教育技能，兢兢业业做教育，踏踏实实勤育人。最终，在"精'之理念的引导下，常践"勤'之行，以勤乐教，以勤善思，以勤奋进，以勤提升，从而实现自身专业化进展。

【学风】

1.定义：学风是同学在学习过程中应当养成和遵循的风气，是取得良好学习效果和成人成才的保证。

2.县丰民族中学的学风是：

乐群尚美学思相融

3.阐释：

乐群尚美：乐群，源自《礼记学记》："一年视离经辨志，三年视敬业乐群。'寓意同学乐于与同学们友好相处，营造和谐融洽的学习氛围，以实现欢乐成长。尚美，指崇尚美，推崇美。学校注意引导同学要以和乐为美，滋养美德，言行蕴美，文明有礼。

学思相融：孔子有言："学而不思则罔，思而不学则殆'，学思相融，是有效学习的必定途径。同学坚持在学习中思索，才能辨别真伪，融会贯穿，学以致用。在思索中不断学习，方能积累广博的学问，博观约取，标新立异，焕发创新活力。

其次部分办学理念

【办学策略】

1.定义：办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。

2.县丰民族中学的办学策略是：

融多元文化，和谐进展

兼固本求新，承续进展

3.阐释：

融多元文化，和谐进展：作为民族中学，生源多元，故学校重视融合多元文化，以多元师资、多元课程，实现多元办学，把激活师生潜能与制造力作为办学的哲学思索和价值标准，努力为师生创设一个自由宽松、民主和谐的氛围，最大限度地张扬师生共性，真正实现激活班子谋创新，激活课堂促有效，激活同学提素养，激活老师助成长，推动整个学校的和谐进展。

兼固本求新，承续进展：学校前身可上溯到1903年李运昌创办的县丰高等学堂，百年历史，底蕴丰厚。学校传承深厚文脉，同时前瞻文化进展，在巩固中进展，在进展中创新，不断制造新机遇，树立新目标，制造新佳绩。学校以同学的多元化进展和老师的专业化成长为教育抱负，凸显学校作为民族中学之特色，以此打造核心竞争力，推动学校实现承续进展。

【办学思路】

1.定义：指直接影响到学校的办学方向和办学效果的以校长为首制定的思路，以指导学校实现持续的进展与和谐的进展。

2.县丰民族中学的办学思路是：

素养教育为主线，德育为首勤育人

科研为上汇动力，民族教育展特色

3.阐释：

素养教育为主线：学校在进展过程中以素养教育为主线，对同学进行多元化的素养教育，在教育思想、教育内容、教育方法和教育技术上进行创新，以全面促进同学的德智体的全面进展与和谐进展。渐渐促进同学的共性进展，让同学经由学校教育实现自我的特长进展。

德育为首勤育人：学校坚持德育为首，重视对同学的德育培育和人格教育，重视德育的连续性、有效性和全面性，通过多层次、多角度的思想道德建设，让学校教育渗透着德育特色，进而提升同学的思想道德素养、道德素养和情趣修养。

科研为上汇动力：学校以科研为上重视中学校教育的科研管理和讨论，以教育科研汇聚教育进展的动力，促进老师的专业成长。勤抓指导，提升学校的教育科研质量，形成完善的教育讨论理论成果，进而形成有系统性的措施和方法，形成学校特色的教育科研特色。系统培育，以传、帮、带的方式培育教育科研乐观分子，让更多的老师成为热衷教育科研的名师。

民族教育展特色：学校大力推动民族教育，在教育教学中重视多民族文化的高度融合，让各族同学树立"知我民族、爱我中化'的观念，不断丰富同学的民族学问，形成鲜亮的办学特色和民族文化风格，进而形成学校独有的民族特色教育文化成果。

【培育目标】

1.定义：培育目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培育的同学所具备的基本素养。

2.县丰民族中学的培育目标是：

和润于心，修德高之身

学贵于博，成智明之人

3.阐释：

和润于心，修德高之身：指同学以和为引导，心怀团结友爱意识，在学习生活中关怀关心同学，爱心善待他人，进而构建和乐的人际关系。同时，重视个人品德修养的修炼，常怀美善之心，勤行美善之事，不断塑造完善人格，熔铸德高之身，富有德行之美，一举一动彰显人格魅力，一言一行文明有礼。

学贵于博，成智明之人：指同学重视博学，以学为基，爱读书、读好书，广取博索，博采众长，积累多元才智，完善学问结构。通过有恒的学习，能够修高雅之心，积淀深厚的学问素养，团结友爱、诚恳守信；能够成智明之人，坚持做到文明礼貌、落落大方、恭俭谦和。

第三部分管理理念

【管理原则】

1.定义：管理原则是学校管理工作中的基本准则。

2.县丰民族中学的管理原则是：

和而不同精细规范

3.阐释：

和而不同："子曰：君子和而不同，小人同而不和。'（《论语子路》），"和而不同'追求的是多样化的有机统一，主见在熟悉和处理实际问题的过程中允许不同事物和不同方面的存在，在坚持原则的前提条件下做到不同事物和不同方面的和谐统一，并把这种和谐落实到管理的实处。

精细规范：微小之处显风范，毫厘之间定乾坤。精细化管理是一种仔细负责的态度，一种精益求精的文化。规范，指管理的统一性原则，即管理要标准统一、尺度明确，程序科学。学校的精细化管理，从细节入手，规范程序，管理到位，力求做到"人人有职责，事事有章程，靠制度管理'，从而达到管理的规范化。

【服务理念】

1.定义：即学校各层领导对教职员工，全体教职员工对同学及其家长所应遵循的理念。

2.县丰民族中学服务理念是：

爱蕴美善关注成长倾情教育奠基将来

3.阐释：

爱蕴美善关注成长：学校重视爱的教育，用师爱引领师责，引导老师以博爱之心进行教育，爱蕴美善滋润同学心灵。让教育发挥润泽效能，老师以言辞美、行为美引导同学，做到以习扬善、与美同行，悉心关注同学的健康成长。

倾情教育奠基将来：学校重视在教育服务中倾注真情，专心沟通，全身心地关注同学的健康成长。老师以高涨的热忱和高度的责任意识投身于教育，将关爱悄无声息地渗透到教育教学中的每个环节，敬重、理解和信任同学，为各族同学的精彩将来奠基。

第四部分誓词宣言

【老师誓词】

我是县丰民族中学的老师，教书育人是我神圣的责任和使命，在此，我庄重宣誓：

恒立师德，用人格滋养人格；

勤丰学养，用才智开启才智。

心怀博爱，精益求精勤于教研；

因材施教，薪火相传循循善诱。

三尺讲台，敬重理解关怀学子；

授业解惑，一腔热血乐谱华章。

【同学誓词】

我是县丰民族中学的同学，我宣誓：

团结友爱，关怀他人；

与美相伴，与善同行。

修身养德，和乐盈心；

乐群成习，广学成器。

学思相融，用才智成就幻想；

志存高远，用勤毅书写辉煌。

【学校宣言】

1.定义：学校宣言是学校就教育教学抱负而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中呈现，是学校对社会的庄重承诺。

2.县丰民族中学的学校宣言是：

龙飞之地，帝王之乡；人杰地灵，才俊辈出。

民族中学，立校于此；传承文脉，和美永驻。

海纳百川，有容乃大；道德文章，与此同出。

德植于心，立世之基；独善己身，怀瑾握瑜。

博学于文，经国之业；兼济天下，智者风度。

心怀博爱，容爱有度；修业精专，春风化雨。

乐群向上，美之风尚；学有所长，学博而富。

固本求新，承续进展；多元文化，兼收并蓄。

和而不同，百花竞放；精细规范，科学有序。

百年树人，桃李芳香；足音铿锵，享有盛誉。

篇2:中心完小新课程理念学问抢答赛活动方案

市浦中心完小新课程理念学问抢答赛活动方案

为了提高广阔老师对新课程理念的理解，加深对新课程理念的感悟及培育解读新课程理念的力量，促进老师的专业成长，创建基础教育课程改革样板学校，学校打算进行新课程理念学问抢答赛。活动详细方案如下：

一﹑指导思想

以宣扬普及新课程理念为重点，全面贯彻落实科学进展观，进一步激发和弘扬老师爱岗敬业精神和职业责任意识，提升学校办学品尝，切实让每位老师用新课程理念为同学全面进展服务，推动学校教育教学改革，提高学校教育教学质量。

二﹑领导小组

组长：z

副组长：z

组员：z早各教研组长

三﹑赛事支配

（一）时间，地点

1．时间：2022年5月16日

2．地点：中心完小多媒体教室

（二）竞赛学问范围

新课程理念﹑改革﹑讨论等方面的学问（5%内容超过抢答赛资料范围）

（三）分组支配

1、本次竞赛共分6个组（中心完小5个教研组，二小组），每组限定3名队员。

2、自由组合组，全学区全部老师均可三人自由成一组，独立参赛。

3、大赛区分初赛和复赛，取前8名进入复赛。

（四）奖项设置

设一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个（允许并列名次），颁发获奖证书及奖金。奖金分别为一等奖300元，二等奖200元，三等奖150元

四﹑组织，筹备工作

（一）组织机构：

大赛由学校教育处，教科室主办。成立市浦中心完小新课程理念抢答赛组委会（领导小组）。

（二）工作组：

大赛总指挥：z

1、协调组（成员：z）

组织参赛队伍，筹备竞赛经费，协调其他各组工作。

2、资料宣扬组（成员：z）

支配好会场布置及其他宣扬活动。

3、出题组（成员：z）

负责收集竞赛试题。题型分为必答题，抢答题，风险题三种题型。

4、后勤组（zz）

负责购买获奖证书、纪念品、发放奖金，平安保卫等。

（三）人员支配：

1．仲裁委员会5人，由校级领导组成（zz）

2．节目主持人：2名（男，女各1人）

3．记分，计时，统计：zz

4．影像：zz

5．奖品预备：zz

五﹑其它事项

1．各参赛队仔细组织，发扬团结协作精神，赛出风格。

2．参赛队员名单上交截止时间为4月25日。

3．各组其他成员竞赛时可帮本组队员记分，如与记分﹑统计员有误请准时联系仲裁委员会。

六﹑本方案未尽事宜，另行通知。

市浦中心完小

附竞赛规章：抢答赛竞赛规章

一、竞赛题型：

此次抢答赛有必答题、抢答题、风险题三种题型。

二、竞赛规章：

1、队员不得挟带任何与本次竞赛有关的资料。

2、每队底分为100分。

3、竞赛分3个环节进行：（1）抢答题；（2）必答题；（3）风险题。

（1）抢答题：

各队通过抢答器进行抢答，在主持人念完题说"开头'后，选手方可按抢答器，抢先按抢答器要扣10分。各队要仔细听题，题目只念一遍，抢到题的队不能要求主持人重复题目。一个队员主答，同队队员可以提示、补充，选手答题后，要说"回答完毕'，说完"回答完毕'后，不得再进行补充；答题时间不能超过一分钟，超时扣10分。抢到题后不能作答或作答超时、答错的扣10分。抢答题答对的加10分。（共60题）

（2）必答题：

进行1轮，每队抽选1组题，每组选出一名选手独立作答，其他选手不得提示，否则将视为主动放弃答题，每题答题时间为1分钟，答对一题加10分，超时、答错、不答或答不完整的，不得分也不扣分。

（3）风险题：

此环节设为问答题，设有20、30、40三个分值的题型，各参赛队必需先押分后主持人再宣读题目，按座次依次进行。队员可共同完成，一人主答，同队队员可作补充，以最终的答案为准。各队均有2次机会，答题时间为三分钟。超时要扣去相应分值，答对则得所押的分值，超时、