六年级毕业班工作总结

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六班级毕业班工作总结

总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况举行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？收拾的六班级毕业班工作总结，欢迎阅读与保藏。

六班级毕业班工作总结1

又劳碌了一学期，即将送走毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过学校最后的阶段，没有任何事故发生，遗憾地完成本学期工作。为了当好班主任，说确切些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。

一、对同学举行思想品德教导

同学已经进入了六班级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐心细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要任务，也是年级工作的重点。我经常走入同学中间去了解同学，了解同学的思想动态，发觉问题准时与家长联系，引领同学要有健康的人生态度，让他们学会关怀他人、关怀身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确熟悉自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操。

二、掌握谈心的尺度

作为母亲，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会柔和的批判，这就是掌握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

三、自主管理宣扬阵地

板报是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报分离交给同学，组织一批有能力并喜爱 宣扬工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。

四、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特殊多，每个学生都有自己协助年级，协助教师的能力，于是各尽所能，同学找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为年级带来荣誉的事。年级凝结力也因此更强了。

假如，我有事不在小学，课代表就会组织学生学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里浮现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。比如，早上，同学大部分来得都比教师早，此时，班长则可以当一会儿“小教师”，可以组织学生们在教室里读书，组织讲故事竞赛等等。

五、有效通过集体活动，增加年级的凝结力

我常常跟同学说我们六(3)班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的长进，更要年级的长进。在小学组织的各项竞赛中我都带领他们乐观参与，在这些活动中，他们也取得了很好的成果。

凡事都主动地同任课老师商议，让同学对各科的学习都有真人的态度。在这方面，我平常注重到多教导同学，让同学懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，促进师生情意。

即将送走同学，可以松一口气，但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与同学们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的年级，直到永久!

六班级毕业班工作总结2

劳碌了一学期，送走了毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过学校最后的阶段，没有任何事故发生，遗憾地完成了本学期工作。回首这三年与孩子的朝夕相处，最终到了离别的时刻，心中也弥漫了不舍。虽然调皮，但也可爱。下面向这一学期的班队工作做一个容易的小结。

一、狠抓学习，关键冲刺

孩子们在这个学期似乎能够很深刻地感触到毕业班那浓浓的学习氛围。我们班的孩子出了名的调皮，总爱戏耍，对于学习呢，一致是不放在心上的，为了能在学校阶段画上一个遗憾的句号，教师们卯足了劲儿，每天对孩子们举行查漏补缺，抓基础、讲重点。大概孩子们也看出了教师的专心良苦，也开头投入状态，虽然基础不够扎实，但是努力迎头赶上，超越自己!

二、多多关注，心理健康

孩子们到了六班级，随着生理发育，心理健康也是十分值得关注的一个方面。对于孩子们的青春期教导，作为班主任教师也应当尽早关注。有许多孩子因为年纪的增强变得不爱讲话，或者受一些社会上不好的风气影响学会了一些不好的习惯：比如自私、蛮横、不讲理，事事斤斤计较自我中心愿识非常剧烈。有的孩子甚至一句批判也承受不了，对于这些特有些青春期现象。我经常会准时找一些同学谈心，把孩子们当伴侣，六班级的孩子们，已经能懂得教师的话中的道理。有许多孩子也纷纷找我谈心。协助他们解决青春期的困扰。

三、不吝赞美，增加信念

有时候在家中，发觉家中的小外甥女经常会由于一句：你真棒，做的真好，而特殊有自信、特殊懂事。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会柔和的批判，这就是掌握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

四、家校练习，合作管理

本学期因为校讯通的开启，无疑给教师和家长搭建了一个很好的平台，我借校讯通这一平台，更快捷、便利的跟家长交流，能让家长准时了解孩子们在小学的动态。小学有什么活动我准时发布，模拟考试成果我准时发送，让家长可以更快捷地跟教师练习。反馈孩子们的动态。

转瞬间，孩子们就要离开这个学习、生活了六年的校内。祝他们能够在初中的学习生活中百尺竿头，更进一步!

六班级毕业班工作总结3

转瞬又是一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是无数的棘手和心酸，过后也便是甜美的回忆。

今年我担任的是六班级毕业班的班主任。曾送过多届毕业生，对六班级同学的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地临近他们，希翼把自己融进他们的天地。

我喜爱 这群孩子，他们各有不同的特点，有些文雅，有些活泼，有些见解独到，有些学问丰盛，有些乐于助人，有些心胸宽广，有些淘气捣蛋，有些关怀他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。

一、充分通过宣扬阵地

板报是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报交给同学，组织一批有能力并喜爱 宣扬工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是教师的训导课，同学接受教育，然后做好一天的预备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引领同学从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决浮现的冲突。更多的时候，我通过晨会要求同学讲好汉的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到教导

二、培养同学良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到教师问好，这固然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养同学有正确的尊师观念，如:上课乐观发言，开动脑筋;作业仔细完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关怀年级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，准时回答问题。我还喜爱 同学插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注重文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特殊多，每个学生都有自己协助年级，协助教师的能力，于是各尽所能，同学找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为年级带来荣誉的事。年级凝结力也因此更强了。

假如，我有事不在小学，课代表就会组织学生学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里浮现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥能力是我培养他们的目的。

六班级同学，自立自主的能力强了，假如什么都为他们预备好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有些奇怪   ，失去激情和探究精神。因此，惟独敞开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、掌握谈心的尺度

作为父亲，我知道，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会柔和的批判，这就是掌握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

我教导的宗旨是，让孩子自立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，同学也由此多了一次熬炼，多了一份堆积。

回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我堆积了阅历，也熟悉了班主任工作的重要性。我将继续仔细踏实的工作，当好一个同学爱慕的班主任教师。

六班级毕业班工作总结4

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面向的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体味是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，惟独这样才干使同学在班上健康全面进展。作为六班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养同学的良好习惯

这些同学都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。通过班会课、思品课学习小学规则制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关怀爱惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱年级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班高灿学生，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴长进，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的长进。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，提示同学考究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。

三、培养良好的班集体

班集体是培养同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才

能百花争艳。集体活动，最能培养同学的凝结力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与小学的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。天天一大早，我总是跟同学差不多时光到教室，帮助同学搞好教室及清洁区工作，这样，同学不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，通过黑板报开展绘画竞赛，出示同学各方面的才干，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结配合的班集体。

四、加强与家长联系

平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的学生，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地协助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。利用一系列的工作，使小学、家庭密切协作，更好地教导了同学。

五、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六班级的同学，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。

我要明确我面向的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有些不良行为，必然要利用他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时光，因此更要有宽容之心，更要有转变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是诚挚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提高孩子生命状态为动身点，我，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提高。年级管理工作千头万绪，工作办法千差万别，需要在实践中去探究总结行之有效的办法和阅历，使年级管理工作的水平不断跃上新台阶。

六班级毕业班工作总结5

一、教学办法

时光飞逝，转瞬又到期末，回顾本学期的工作，有让人兴奋的也有让人作进一步思量的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们安全的送出了校门。这一年中不浮现任何有损小学利益、名声和让人乐观疼痛的事情。

二、为人师表，领先垂范。

我们六(3)班男生特多，而且特殊淘气，给管理年级带来了不小的困难。我熟悉到班主任不仅仅是一个年级的组织者和管理者，更是一个年级的教导者。平常与同学相处的时光比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对分辨能力、自控能力较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，教师先要做到”。比如，教导同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语往返答

三、加强思想品德的教导

六班级的孩子似懂非懂，正是人生价值观萌芽的阶段，因此班主任首先要对同学举行思想品德教导，使他们的身收获到全面健康的进展。教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我通过每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。

四、鼓舞同学出示自我，树立自信

六班级同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们越发快速欢乐地成长。在年级中，我努力搭建同学出示的舞台，通过班会开展一些小活动，诸如：名言擂台赛、嬉戏利与弊等。并且大胆地把家长会的活动交给同学取组织，让他们去向家长出示，沟通，事实证实这个方式十分受家长欢迎，转变了之前教师一言堂的沉闷。囫囵活动中，同学家长其乐融融。

五、加强家校联系。

孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，孩子在家中的表现只能利用家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也通过家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。更是通过书信的形式赋予我班家长一封藏匿信。

固然我做的还很不够，年级管理浮现了无数不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。利用这半年的学习熬炼，在以后的工作中，我将会以更大的信念和热烈投入到其中。

六班级毕业班工作总结6

年级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教导者，学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赋予他们精心的关爱和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，郑重地指出他的不足，并协助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛劳的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成乐观向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养同学自己管理自己的能力，使小学的规则制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。准时教导和培养有责任心、能力强、可以相信的，并且有一定组织能力和管理能力的同学干部，对他们举行不同的分工。例如：本班同学马静学习成果多年来向来在班里第一名，在师生中威信很高。我对她十分相信她对年级工作十分负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理年级。我对班干部很相信对他们工作也很支持，指导他们怎样管理年级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规则制度转化为日常行为习惯。

同学从入学开头就要接触并要学习无数规则制度，如《学校生守则》、《学校生日常行为规范》等。这些规则制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对年级中存在的问题，结合年级实际通过班队课等适当的时光有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让他帮助教师管理年级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赋予相信和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周年级工作举行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着教师在指出上周学生们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《学校生日行为规范》，像一面镜子，时刻对比着同学的品德行为。一个年级30多位同学，每个人都有自已的习惯，随时光的推移，有的习惯固定下来了，就影响同学未来的生活。对那些不好的习惯都应该专心改正的，那么如何协助同学改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的主意，于是4个人就说出对这个习惯的意见，然后自已写出改正不良习惯的做法，师通过班队会举行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请学生监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个同学都有一把伞挂在教室后面，当放学时，同学都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起同学被雨伞刺伤的危急。为了使同学能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按挨次、宁静地、快步走”。④卫生工具的放置。有些同学打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长久这样下去，同学就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎粗心的同学来管这件事，迫使他们改正粗心马虎的毛病，教室也变得干净、整洁。⑤卫生保洁方面。年级人数多难免会浮现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让同学相互催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最整洁，表现好的同学赋予准时表扬。⑥路队、做操比本事。做操时让同学比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让同学做到快、齐、静，让同学相互催促，比一比看谁走得整齐。老师坚持天天护送好路队，对于表现较好的同学准时表扬。

四、培养“特别生”的自尊心和自信念，消退妨碍其长进的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希翼，弥漫信念。自尊心和自信念是同学长进的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赋予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的敬重、相信和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。

2、发动群众，统一教导思想。各方面教导影响协调全都，并延续持久地坚持，就构成教导特别生良好环境、增进他们转化的重要条件。详细办法：

①教导全体学生关怀协助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较长进的中等生或优生，让他（她）协助催促、检查、辅导学习。

②班主任常常与科任教师联系，交换看法共同商议 对策的办法；

③与家庭、校外教导机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关怀和协助。这样充分发动群众，依赖群众，取得良好的教导效果。

五、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不用心，不遵守纪律和学校生规章，与学生不合作，不听教师父母的话，这些同学最难教导，最简单引起小学、家长的关注，但是，我认为差生也是可以长进的，只不过比其他同学长进慢一些罢了，他们的行为需要长久教导才干矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的办法举行教导。如：班上的一位叫罗静的学生，常常迟到，个人卫生特殊差。多次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“教师请别再当着大家的面提我妈妈，由于他两年前就离开我们走了”。我深刻的体味到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学；我常常通过课余时光找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，逐渐消退他们不良的心理情况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的同学也有特长，班主任要注重观看、了解，准时地扑捉他们的闪光点，举行鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们通过自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。准时与家长交流，了解同学在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于年级管理来说是十分重要的。

六、加强对同学平安教导，提升自我庇护能力和平安意识。

常常通过每周的班队课和天天课前挤出几分钟时光，对同学举行法制平安教导；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，通过一切机会讲解预防办法，做好天天的体温测量，严格要求同学。建立家校联系卡，发觉有发热或不到校同学准时与家长联系。强调在校园不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停歇、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使同学意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给同学自我庇护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢铭记住与父母联系的电话等等。

总之，年级的管理是一件既辛劳又弥漫乐趣的工作。工作办法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任考究办法，从爱惜他们的角度动身，实行同学乐于接受的教导方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让年级集体在推动素养教导的进程中发挥越来越大的作用。

六班级毕业班工作总结7

作为毕业班的班主任，我深感自己的任务重，压力大，必需要保证建立良好的学习生活秩序，营造一种奋勉、进取的学习氛围；以优良的年级环境为每一个同学提供一个用心学习的环境；以乐观向上的集体精神去带动每一个同学。所以，本学期我在班主任工作这块上投入了无数时光和精力，同时注重学习、借鉴别人的阅历，现总结如下：

一、合理通过班委，抓好常规管理

建立一个纪律严明，秩序井然的年级，是同学刻苦学习，提升成果的保障，所以抓好日常管理，仍然是六班级班主任的重要工作。按照本班班干部能力强的状况，我主要是落实班委责任，由班干详细实施常规管理工作，我适时地提示、催促、检查。班主任不必事事管，但必需时时看，注重观看，定期检查，使执行制度落实到位；准时听取班长、值日班干的工作汇报，对违纪现象准时批判教导，维持好正常的学习生活秩序。本学期，我们班在遵守纪律上向来保持着良好的状态。

二、抓"两头"，调动学习乐观性

调动同学的学习乐观性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，全面提升全班同学学习成果，是班主任的首要任务。这方面，我实行了抓两头、带中间的方法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，确定计划，突破弱点，保持优势，同时提出详细措施；对于差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉长进，充分表扬；形成了优秀同学带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。

三、发挥团队优势，齐抓共管，群策群力

因为同学的基础差，部分层面同学的成果表现出不稳定状态，起伏较大。为此，我利用联合各科任教师，给每一个层面同学单独把脉；就严抓同学的基础学问过关，力争复习好基础，达成共识。另外，定期与各科任教师沟通、交流，是班主任的一项常规工作。据此，我能更全面、更客观地了解同学的学习状态，准时地举行须要的干预。

四、开好班会，适时激励同学

六班级是同学身心变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问复杂程度的加重，不难想象有些同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。特殊是最后一个月，就犹如马拉松赛跑，既考验同学的耐力和意志力，也考验班主任的鼓动力及掌控力。因此，同学的思想工作显得越发复杂和重要。在这一学期里，我始终坚持对同学自信念的培养。其一，同学学习上的每一点长进或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我通过自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所长进，来增加学生们的信念。其三，我加大了对同学自治自理能力培养的力度，利用各种方式，既注重指导同学举行自我教导，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注重指导同学如何举行自我管理，培养他们多方面的能力。让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

五、乐观抓好后进生的转化工作

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响年级整体教导教学质量提升至关重要的一环。每个同学都享有受教导、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处诚挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时称赞他们，准时让他们品味到胜利的快乐与喜悦。

班主任工作任重而道远，在以后的教导教学工作中我将在不断提升自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取把班主任工作做得越发有声有色。

六班级毕业班工作总结8

转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。今年我担任的是六班级毕业班的班主任。作为班主任，天天面向的，是几十双渴求学问的眼睛，天天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛弥漫才智之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有剧烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。今日，我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体味。

六班级是同学的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有些同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得越发复杂和重要。做好同学的思想工作我主要从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学提供一个向好的大环境，重视的是同学的个性。协作小学各项工作，我们班乐观开展了许多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。六班级的同学都是十三四岁的大孩子了，无数道理都明了，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，通过班会课对同学举行思想教导的益处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实协助同学澄清思想上的含糊熟悉，提升同学的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，通过一些零碎的又不影响学科学习的时光开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，举行警示性的引领教导，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。

一、建立一个良好的，科学规范的年级制度，即班规

对同学的管理,假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的'放肆及任意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。我将班内同学按综合表现平均分成八个组，一个大组长，好几个小组长，每个人各有其责，每个组都有各自的竟争对组，一对一举行各方面竟争竞赛，而且充分发挥同学干部的作用.通过班规对同学举行考核，每周一总结，对于优胜组举行嘉奖。这大大激活了同学学习的热烈，同时也制约了思想差的同学的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

另外作为班主任，我天天到校第一件事，不管有课没课，都要到班内走一走，看一看，问一问，多了解班内的状况，时不时问问今日哪一组加分了？哪一组扣分了？看到卫生做的好的，准时表扬当天的值日生，看到有纸随时拾起，实在不像话的，赋予一定的惩处，一切按规定行事，让每个同学都养成一个好习惯。

二、耐心细致做好后进生的转化工作

因为各方面缘由，这个班内相对来说，后进生较多一些，这些同学，成果差并非智力因素，大多是家长做生意忙，疏忽了孩子的学习，对孩子的学习不够重视，加之平常的学习习惯没有养好，所以后进生转化工作至关重要，而且难度也相当大，这样就给我的教导工作提出了一个严重的挑战，为了拯救一个后进生，我知难而进！决不放弃任何一个同学，是每个教导者的信心，也是我的信心。

1、做同学的知心伴侣。工作中我时刻体贴着每一个同学，始终以期盼的目光关注着每一个同学。从不因同学学习成果差而卑视同学，既为取得好成果的同学感到兴奋，也能谅解同学学习中的失误，让同学时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心伴侣。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，协助他们树立学习的信念，在座位上我基本上根据一个优等生带一个学困生，学习上碰到困难，准时得到解决。天天我不定期的支配三个学困生的作业由我检查，做的不对的我也耐心细致地为他们讲解，使他们自己的教师，也把教师当作知心伴侣。

2、尽职尽责转化好每一个后进同学。在我的班中思想差的同学身上有许多不良行为，为了教导他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们举行“动之以情，晓之以理”的教导，协助他们克服身上的不足，在期末复习这段时光里，我每测验一次，都要让同学与前一次做一比较，对于一些长进较大的同学，举行表扬和物质上的嘉奖，让每个同学都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步举行。

三、乐观主动地和各科老师联系，协调小学各方面的教导力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作年级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师商议，聆听、采用他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常注重到多教导同学，让同学懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，促进师生情意。

我们要勇于创新，不断地总结阅历、改进工作，一定会拥有一个团结向上、弥漫凝结力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地提升自己，真正地为同学做个好榜样，真正地成为同学的核心。

六班级毕业班工作总结9

作为毕业班的语文教师，在同学毕业之际，静下心来，反思一年工作的得失，将本学期语文教学作如下总结：

一、重点抓基础学问

“教学质量是小学教导的动身点和归宿”。惟独扎实的基础，同学的语文成果才干得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能依然不能忽略。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，平常加强了生字和新词的默写。第二，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提升同学的基础学问和基本技能。

二、做好学习办法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。首先，我认为胜利的教学办法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常亲手抓同学的预习状况。第二，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。再者，重视指导同学一天学习的回顾。还要催促同学坚持，因此，我要求小组长天天检查学生的上述“工作”状况。

三、努力创建高效课堂

1、创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和睦的氛围之中。鼓舞同学大胆地提出不同的观点及怀疑，增加自信念，这样相应地提升同学自立分析、解决问题的能力。

2、提倡平等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是(在感触新学问后的问题探索阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵便多样，来启发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学利用各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.

在课堂教学中，努力实施“三步导学”模式，营造高效课堂。

四、重点抓好复习

1.复习时我没有抓题海战，由于这班同学基础差，字词句不过关，我就重点抓住课本学问，先从生字，词语，背诵课文，日积月累，古诗词抓起，背诵默写一并抓。

2.归类复习：把病句修改，句子改写，分成类型来复习，同学把握了各种句子的修改办法，哪怕再复杂的句子也能改写了。

3.多音字归类复习，多音字的复习主要就是挑选读音，按音节组词，把本学期的多音字堆积起来复习。

今后努力的方向：

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学办法、通过多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提升课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提升同学解决问题的能力。

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对同学的管理教导，努力教学提升成果。

六班级毕业班工作总结10

二十一世纪是科技迅猛进展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培养的基地——学校，担负着培养符合新世纪进展要求和具有综合素养人才的重任。而学校毕业班却是学校人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到学校生能否以正常心态；能否有充分的心理预备；能否具备一定的自身素养；能否把握必需有些文化基础学问步入中学。因此抓好毕业班的教学、教导是学校阶段重任的重任。我校这几年来，在小学领导和全体毕业班师生共同努力下，顺当地送走了一批又一批合格的毕业生。在抓毕业班教学中，我们是取得了一点点成果，但这并非是我们刻意所追求的。我们在毕业班的教学工作中，的确仔细扎实地做了一些工作，现总结如下：

一、仔细学习，走出误区，达成共识。

随着素养教导地深入和改革，目前人们总是把素养教导和减负等同起来，认为应试教导是一种以考试为手段，以选拔或淘汰为目的地教导。所以必需取消考试，以便减轻同学的负担。因此给我们的老师导致了两种误区：其一、认为减轻同学负担，老师要少留作业，少补课，对同学的学习不能要求太高，这样老师的负担也随之减轻，教学质量低了也有借口，何乐而不为；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人数来衡量老师的业务水平。针对以上两种状况，六班级第一学期一开学小学领导召开毕业班会议，组织老师仔细学习教学大纲和上级指示精神。分析以上两种误区所导致的后果，第一种，单纯的靠削减同学的作业量，降低对同学作业要求，来达到减负地效果，其实未必能正真地削减同学地负担，引领不好还会误及教导，影响教学质量，甚至误人子弟。其次种，片面地追求升试验中学地人数，抓优等生，而忽视绝大数同学，虽然有一少部分同学考入重点中学，但仍有相当数量的同学基础学问得不到巩固，对那些过多、过重、过繁的复习、操练产生了厌倦，对考试产生恐惊心里。经过分析、研究，毕业班老师全都认为，在深入素养教导过程中，迎接学问经济的挑战，但必需在使每个同学能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面进展前提下，抓学问传授。重视学问传授过程中的办法，探究学问传授方式办法的创新，使每位同学都能生动、活泼、健康的成长，具有一定的文化基础学问接受挑战。

二、参加课程改革，抓常规管理，实施创新教学。

教导改革的主力军使老师，创新教学的讨论与实践同样是老师。这就对老师提出了更高的要求，要求老师把教学的立足点转移到指导同学、点拨同学上，让同学发挥潜能，敢于动手，有所发觉，有所创新，毕业班老师也不例外，

惟独乐观投入参加课程改革，才干培养出高质量的人才。因此毕业班老师乐观参与教研组、课题组学习、讨论和研究，对创新学习的理论，课堂教学的模式、教学原则、课改实施计划、教学思想、教学办法有了熟悉，他们不仅在思想上接受了创新学习的新观念、新思路，而且在教学实践中能讨论运用创新学习的理论。例如青年老师池华东任六（3）班语文老师，他不仅组织语文老师开展一些创新活动，自己带头落实到课堂教学中，例如常常通过几分钟让同学针对某个东西开展即兴演讲，小至苹果、橡皮、书包，大到小学的某件事、某项活动，让同学不拘于形式，有什么说什么，不仅调动了同学学习的激情，同时渗透了对同学观看能力、分析能力的培养，深受同学的爱慕。此外常常对外开设观摩课、研讨课，无论在教学目标、教学形式还是教学办法上都有所创新，得到大家的认可。

对同学的常规教导也是毕业班不行忽略的问题，两位班主任从不因是毕业班，怕耽搁学习为由不参与小学一切活动，而是乐观、主动的带领同学一道去参加，甚至比其他年级搞的更好，在元旦庆祝会上，六班级两个班的文艺节目被小学分离评为一等奖和二等奖。小学对毕业班工作也形成了制度化，定期召开毕业班老师会议，每学期三次，第一次组织老师学习明确毕业班的重要性，其次次听取毕业班老师在教学、教导中浮现的问题，并赋予解决，第三次期末考试后，听取毕业班反馈一学期的教学工