幼儿教师培训工作总结

第页共页幼儿老师培训工作总结幼儿老师培训工作总结幼儿老师培训工作总结1经过申报与评审，南阳师院获得了教育部、财政部20xx年“国培方案”——河南省农村幼儿园老师培训部分工程的培训任务(见河南省教育厅老师[20xx]665号文)，所承当的工程培训已施行完毕。在河南省教育厅的正确领导下，在省教育厅工程办的详细指导和在相关地市和扩权县教育局的积极配合下，南阳师院举全校之力，由教育科学学院详细负责组织施行，相关职能部门大力配合，所承当培训工程皆到达了国家规定的培训目的，圆满完成了培训任务。一、工程施行的根本情况我校20xx年承当的“国培方案”幼儿园老师培训的校本部培训任务包括两个工程，分别为：农村幼儿园老师短期集中培训工程200人;农村幼儿园转岗老师短期集中培训工程150人。为保证培训的顺利进展，我校成立了校、院系两级的一把手亲自挂帅的领导小组。学校领导小组下设办公室，办公室设在成教院，详细负责我校承当的所有培训工程施行的协调、管理等同质性工作;教科院的领导小组详细负责所承当工程的培训施行工作。为确保培训质量，充分考虑到培训工程的组织管理要求和学员食宿的承接量等实际情况，我校决定分批次施行培训：幼儿园老师短期集中培训工程于20xx年10月9日至20xx年12月24日施行;幼儿园转岗老师短期集中培训工程于20xx年10月28日至11月12日施行。截至20xx年11月20日，我校所承当的“国培方案(20xx)”河南省农村幼儿园老师校本部培训工程已全部施行完毕。其中：幼儿老师参训181人，缺19人;幼儿转岗老师参训130人，缺20人。参训学员全部顺利结业。二、工程施行的主要做法在工程的施行前和施行过程中，我校屡次召开“国培方案”工程施行专题会议，研讨、部署工程的施行工作。我们的主要做法包括精心准备培训、认真组织培训和严格培训管理等几个方面。(一)精心准备培训正所谓“兵马未动，粮草先行”，培训施行前，我们做了大量、充分的准备工作。1、修订完善培训方案根据“以学科为中心，以问题为核心，以案例为载体”的上级有关培训的文件精神，围绕培训目的，教育科学学院结合所承当培训任务的学段、学科特点，在充分调研的根底上，设计、修订和完善了独具特色的培训方案。方案中的培训内容模块，包括了“老师专业标准解读”和“学科课程标准解读”的课程，一半以上的培训课程来于《“国培方案”课程标准》，根本上涵盖了培训目的所指的、全面提升农村幼儿园老师职业素质和教学才能的进步、专业开展等的要求。根据培训内容，在广泛征求信息的根底上，教育科学学院通过优化组合，建立了一支包括国内知名通识教育和学科专家、教学一线名师和校本部骨干老师组成的优秀培训老师团队(后详)。与培训内容和培训老师团队相契合，各培训方案中还设计了适当的培训方式，等等。所有方案都系统完好，明晰可行，为培训施行的开展打下了良好的根底。2、确定培训师资队伍根据教育部、省教育厅的有关文件要求，教育科学学院在广泛征集信息的根底上，认真考察遴选，组建了一支根本符合培训老师配比要求和培训内容需要的优秀培训老师队伍。在外聘专家中，包括通识教育专家和学科专家，在各自的研究领域皆卓有建树，全国知名。在这个群体中，有东北师范大学的姚伟教授、南京师范大学的冯建军教授、华中师范大学的蔡迎旗教授、广州大学的叶平枝教授、河南大学的岳亚萍教授、郑州师范学院的王北生教授、广州中山精彩童年幼儿园夏丰园长、作文指导报总编周录恒先生、健民心理咨询中心刘景键教授、北京师范大学李辉博士，等等。培训老师团队中的教学一线名师群体中，以XX市域内各大幼儿园、幼教研究机构的省级骨干老师为主。包括：XX市第一实验幼儿园的张勇副园长、周建丽老师，XX市第二实验幼儿园的廖如云园长、党伟副园长、裴东洁副园长，XX市XX区实验幼儿园的包丽园长、景晓君副园长，XX市XX区幼儿园的陶军园长，XX市教育局根底教育科的宋荷良老师，XX市XX区教体局根底教育科的赵霞老师，XX市学前教育研究中心的王喜凤老师，XX市学前教育教研室的张俊燕老师，等等。他们都有较深沉的根底教育理论功底、丰富的一线教学经历和较高的教学技能。培训老师团队中的我校本部老师群体，主要由教育科学院和部分相关院系的具有高级职称或硕士以上学历的骨干老师组成，包括：教育科学学院的董建春、易阳、刘凯、曾晓红等，他们都有着优良的职业素养和较高的专业技能。3、准备资料检核资我校工程办公室做的准备工作有：及时与相关地市和扩权县教育局联络，发布培训学员报到通知书，搜集相关各地培训学员的等信息和置换脱产研修工程的大学生顶岗实习需求信息等，并于每个工程培训前三天及时汇总转交相关院系;统一订购学惯用品和资料(包括印有“国培方案”字样的文具包、笔记本等);编印了“培训学员简明手册”;统一为培训学员办理了住宿预订业务;协调相关职能部门为培训学员办理了就餐卡;协调教育科学学院和相关职能部门做好迎接学员报到、开班典礼等准备工作;等等。教育科学学院也做了大量的准备工作：根据学校的培训方案安排和培训方案，及时联络培训老师和观摩、实习学校等，制订培训日程安排表(简明培训方案);制订培训学员需求情况调查表、培训老师上课情况考评表、培训学员考勤表、培训施行情况调查表;检核教室、设备等培训硬件资;协同工程办、教务处，制订置换脱产研修工程的大学生顶岗实习方案和培训学员实习方案;等等。培训开场前一周，学校召开“国培方案”工程施行专题工作会议，检核验收教育科学学院和相关职能部门的准备工作，并就工程施行中诸环节的工作做详细安排，确保了准备工作周延到位。(二)认真组织培训每批培训开场的第一天，我们都举行了开班典礼。开班典礼后，教育科学学院即按修订完善的培训方案，有条不紊地施行培训。1、专题讲座与案例教学专题讲座与案例教学，是整个培训过程中最主要的部分。“通识专家论坛”视野宏大，主讲专家侧重阐述我国学前教育的历史现状及开展趋势，新课程改革的意义及其要义主旨;在专业理念与师德的维度上，帮助学员树立正确的职业观念，保持乐观安康的心理状态，防止职业倦怠，引导学员的职业化成长。“学科专家论坛”那么侧重结合相应学科特点，解读幼儿园老师专业标准，阐释课程理念在教材体系中的表达，指导学员在教学中努力理论;拓展学员的学科专业知识。“学科名师讲座与案例教学”，结合一线教研员和教学名师自身的教研成果、教学经历和成功的教学案例，引导培训学员如何备好一节课，如何讲好一节课，如何评课，帮助学员提升教学中的备、讲、评课等教学才能。“教研名师讲座”那么引导学员在幼儿园教育理论中如何选题、论证，如何卓有成效地开展教科研。等等。2、观摩教学在校本部的培训中，每个培训班都安排学员到幼儿园一线去观摩教学：由名师现场讲课，由学科指导老师现场评课，并引导培训学员积极参与研讨。短期集中培训工程的四个班级分别到XX市第一实验幼儿园、XX市第二实验幼儿园、XX市XX区实验幼儿园、XX市幼儿艺术教育中心进展观摩教学;转岗老师集中培训工程先后到XX市第二实验幼儿园、XX市幼儿艺术教育中心、XX县直幼儿园进展观摩教学。3、反思研修为稳固、延展培训所学，我们要求培训学员在培训期间，根据培训所学，不断反思自己的教学活动。每期培训班都特别安排时段，让学员结合自己的执教情况和学习情况，畅谈培训感想，反思自己的教学实际，引导学员学有所思，以实现其培训所学的有效迁移。4、其他活动每期培训期间，我们都利用业余时间，开展丰富多彩的活动，如开展团体心理活动—人际拓展训练，组织联欢会、球类比赛，等等。这些活动丰富了培训学员的业余生活，增进了培训老师、学员互相之间的理解和友谊。5、考核根据学员的培训出勤情况、作业完成情况和研讨表现情况等，我们对学员的培训表现进展综合考核。三、严格培训管理我校在工程施行过程中施行两级管理：学校“国培方案”工程办对所有工程施行情况进展全局管理，教育科学学院工程管理团队对本院系所承当的工程施行微观管理。1、微观管理微观管理由承当详细培训工程的教育科学学院负责。每个教学小班(50人)组建一个工程管理团队：由一名院系领导、一名班主任、一名学科指导老师组成。每个小班选举产生由班长、学习委员、生活委员、文娱宣传委员组成的班委会。工程管理团队和班委会结合对班级施行日常教学和生活管理。①对培训老师的管理。学科教育专家和幼儿园教学一线名师由相关院系负责联络、接待。每次上课后，皆由培训学员当堂填写老师上课情况考评表，现场对任课老师进展评议。院系搜集整理考评表，及时形成对该培训老师的考评意见，作为以后是否聘任的根据。对学员评价较高的一线名师，我们颁发统一印制的专项聘任证书。②对培训学员的学习过程管理。严格坚持考勤和请假制度：对学员培训期间的听课、观摩等所有培训活动进展严格考勤，并把考勤记录作为培训考核的一部分;及时收交、修改学员作业和结业论文，把作业完成情况作为对学员培训考核的主要根据。③对培训学员的生活管理。工程管理团队利用座谈会、班会和深化学员宿舍访察等方式，提醒学员注意人身、财物、饮食等方面的平安和其他考前须知，不断关注学员食宿情况，及时帮助学员解决实际生活问题，让学员感觉到一种“家”的温暖，安心培训。④对培训学员的考核管理。根据考勤、作业、研讨活动等的表现和完成情况，对学员进展综合考核。考核合格者，发给结业证书。2、全局管理学校工程办公室对教育科学学院培训工程的施行情况进展全局管理。①监视管理院系工程施行情况。培训期间，学校工程办利用现场检查、听课、组织学员座谈等方式，对教育科学学院的培训施行情况进展监视管理。每天都要到教育科学学院检查培训老师到岗、培训学员出勤等情况，并随机抽检学员考勤表和评教表;间或深化到培训课堂听课，以掌握更直接的培训情况。培训期间，校工程办共组织了三次培训学员座谈会，听取学员对培训内容、培训方式、食宿、日常管理等方面的意见和建议，并及时汇总、整理、督办、反响。②信息管理。“国培方案”工程施行过程中，信息量非常之大。一是上级下发的文件、通知等信息，校工程办都能做到上情下达，及时处置。二是上传信息。按省厅工程办的通知要求，校工程办及时上传了我校培训学员报到情况信息、结业信息、培训工作简报、培训期间重大活动信息，等等。三是宣传信息。对工程施行过程中的重大活动，如开班典礼、知名专家来校讲学等，我们都及时在学校主网页上发布消息、宣传报道。③其他管理。学校工程办的管理工作还有：参与教育科学学院工程经费申报审核的财务管理，举办开班典礼等重大活动的活动管理，接待全国知名的幼教专家和莅临我校指导工程施行工作的上级领导的接待管理，为部分培训老师办理聘任证书、为培训学员办理结业证书的证书管理，等等。四、培训效果“国培方案”工程的培训时间是短暂的，难以解决学员在教学理论中遇到的所有问题。但是，对照“国培方案”工程的培训目的，我们的培训效果是优良的。通过培训，强化了学员的职业和师德修养，提升了学员的现代教育理念，进步了学员的教育教学程度，锻炼了学员的教研才能等。所有培训学员皆通过综合考核，顺利结业。1、所有培训学员皆通过综合考核，顺利结业。①绝大多数培训学员皆能全勤培训。②所有工程的培训学员皆按要求较高质量地完成了考核作业(教学设计、课件制作、培训心得，等等)。2、学员对培训的认知与参与度高。培训期间，绝大多数学员能全勤参与培训，听讲座，记笔记，拷贝课件，参与讨论，表达了对培训的很高的认知度与参与度，表现出了对参与培训的极大热情。不少学员都表示：培训让自己学有所思，学有所得!写培训心得，谈培训感言，在培训学员中蔚然成风。这些足以说明，良好的培训效果让学员愿意参与培训，主动融入培训。3、学员评价培训学员对工程的培训内容、培训方式、培训老师、培训管理(食宿、效劳、班级管理等)，满意率都到达95%以上，学员普遍对培训效果感到满意。培训期间，有很多学员发表培训感言。在各种座谈会上，在结集印制的学员“心得体会集”中，我们听到的、看到的使用频率最高的词汇是“感动”、“感谢”和“满意”!对教育部、省教育厅为他们提供的培训时机表示感谢!对我校为他们创设的培训研修平台、精心安排的培训内容和培训活动表示感谢!对我校为他们提供的优良生活条件和周到细致、无微不至的效劳表示感动!对我校组织管理培训的认真态度和严谨优良的教风、学风表示感动!对培训的效果表示满意!很多学员表示“这一趟没白来”，“此次培训让我们品味到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的知识文化大餐”;不只一位学员感慨“可惜培训时间太短!如有时机，下次还来!”五、培训特色在培训施行的过程中，除“规定动作”外，我们努力在培训内容设置、培训方式、管理效劳和培训长效机制建立等方面有所创新，形成自己的特色。在培训内容方面，认真贯彻“以学员需求为出发点”、“以问题为核心”的培训指导思想，在保证实现规定的培训目的的根底上，表达培训内容的科学性、系统性和动态性。在培训方式上，借助多元的、尤其是案例教学和反思研修等培训方式，实现引领、体验、理论、对话、互动和分享的培训形式，激发了学员的学习兴趣，挖掘了学员自身的潜力，充分调动了学员参与培训的积极性，真正让学员学有所思，学有所得，促进学员学习成果的有效迁移。另外，培训中理论教学比重增大，在总课程中到达了60%，尤其是增加了幼儿园现场教学观摩与教育考察活动的次数，为学员实在参与、体验教学创造了条件，赢得了学员们的一致欢送。在培训管理方面，实行分层管理。学校工程办和院系责权清楚，各司其职，各负其责，互相补台。工程办深度介入，统一安排协调多项事务，把院系从杂务中解放出来，专注于培训施行工作。在管理效劳方面，贯彻管理即效劳的理念。培训施行前，我们为学员的考虑周到细致，工作安排认真到位;培训期间，培训团队的所有成员，对学员有问必答，有求必应，遇到问题及时、妥善处理，让他们安心培训。学员普遍对我们的管理效劳表示满意和感谢，说“有在家的感觉”。为保证培训的长效性，我们还为每个班级印制了学员通讯录，建立了飞信群，设置了国培公共邮箱，以保证学员、授课老师和管理人员经常性、长期性的交流和沟通。六、工程施行的一些经历“国培方案”工程要求规格高，涉及环节多，要顺利施行并圆满完成培训任务，诚属不易。结合我校培训施行中的一些做法，我们有以下一些体会和经历。1、各级教育行政部门领导的指导、支持和帮助在“国培方案”工程的施行过程中，我们得到了各级教育行政部门的大力指导和帮助。省教育厅师范处的田少辉副处长，亲自参加我校短期集中培训工程的开班典礼，表达了省厅领导对我们培训工作的支持和关心。省“国培方案”两个工程办公室的领导同志，在工程施行的过程中，给予了我们很多及时的指导和帮助。我们还得到了培训学员来地——南阳、安阳、焦作、濮阳、三门峡、周口、驻马店、汝州、漯河、信阳、商丘、中牟等全省多个地市和扩权县教育局的支持和帮助。各地教育局在培训学员遴选与调整、培训需求等方面与我们、与学员及时沟通信息。尤其需要提出的是，在培训施行过程中，XX市教育局给予了我们极大的支持，副局长李宗阳、师训科长周方、师训科的张同华等同志，亲自为我们联络观摩考察学校，帮助我们确定实习基地学校。这一切，都为我们培训工作的顺利开展打好了根底。2、领导重视，组建分工明确的管理团队。为保证工程的顺利施行，我校成立了校“国培方案”工程施行工作领导小组。王利亚校长亲任组长，宋争辉、李文安副校长任副组长，成员包括成教院、财务处、教务处、两办、宣传部、后勤管理中心、图书馆、保卫处、电视台、校医院、教科院及相关院系的负责人。校领导小组屡次召开专题会议，对培训施行进展指导和决策。领导小组下设办公室，办公室设在成教院，详细参与、协调、管理全校的工程施行中的同质性工作。详细承当幼儿园老师培训工程的教育科学学院也相应成立了以丁新胜院长挂帅的“国培方案”工程施行工作领导小组，下设工程管理团队，详细负责工程的施行工作。各级管理责权清楚，各司其职，各负其责。3、认真调研，保证培训内容有针对性。上级有关文件明确要求，“国培方案”要“以学科为中心，以问题为核心，以案例为载体”，指明了培训的范围、内容和方式。这是培训方案编制与培训施行的指南。其中，培训内容尤为关键，根本上关乎培训目的的实现、培训的成败。在培训内容方面，文件要求要涵盖“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业才能”等三个维度，且使培训内容更有针对性。为此，我们进展了全方位、多层次的认真调研。在工程申报之初，教育科学学院即组织全体学前教育老师研讨，并到XX市教育局、XX市学前教育教研室和部分幼儿园调研，理解我省学前教育现状，把握培训学员的共性需求。在此根底上，确定了师德修养、素质教育理论、专业知识拓展、有效教学(教学才能)、现代化教育技术、教育教研和老师专业开展等培训内容模块，根本上涵盖了培训目的所指的、全面提升农村幼儿园老师职业素质和教学才能的进步、专业开展等的要求。学员报到后，及时通过问卷调查的方式，汇总分析^p学员在培训中想要解决的问题，对培训方案进展及时的部分修订。培训期间，通过座谈会等方式，及时理解学员的培训需求，并努力将其需求表达在后面的培训中。如，根据学员需求，所有工程都适当增加了心理安康和教学观摩研讨的培训时数，置换脱产研修工程又增加了现代信息科学素养、奥尔夫音乐教学法以及教科研的培训时数，等等。培训内容的适当调整和完善，使我们的培训内容更有针对性，更能激发学员全身心投入培训的热情，真正让学员学有所得，学有所成，让培训起到了“雪中送炭”的作用。4、深化研讨，让培训方式科学合理。科学合理的培训方式是实现培训效果的重要保证。在深化研讨的根底上，我们采用了包括专家论坛、专题讲座、案例教学、示范观摩、反思研讨、教育理论、跟踪指导等灵敏多样的培训方式，尤其注重案例教学和反思研讨的培训方式。多种培训方式的综合运用，实现了引领、体验、理论、对话、互动和分享的培训形式，充分调动了学员参与培训的积极性，更稳固了学员的培训收获。我们要求培训学员在培训期间不断反思自己的教学活动，每期培训班都特别安排时段，让学员结合自己的执教情况和学习情况，畅谈培训感想，反思自己的教学实际，引导学员学有所思，以实现其培训所学的有效迁移。5、精心遴选，组建优质的培训老师团队和管理团队。我校的幼儿园老师培训管理团队中，所有成员都有先进的教育理念、丰富的专业知识、优良的专业技能和职业素养，所有讲座的学员满意率都在95℅以上，确保了培训质量。面对涉及面广、工作密度大、强度高的培训任务，所有成员皆爱岗敬业，加班加点，不辞劳苦，保证了培训的顺利施行和任务的圆满完成。6、尽心效劳，后勤保障强大有力。我们贯彻管理即效劳的理念：一方面，为学员的考虑要周到细致，工作安排要认真到位;另一方面，要求所有参与培训管理的人员，想学员所想，急学员所急，凡学员要求的，必有反响。如，为方便学员生活，我们把置换脱产研修学员也安排在条件较好的快捷酒店住宿。又如，我校的财务管理制度要求，所有经费支出全部实行转账或打卡，这大大增加了报账中的工作环节和难度：搜集专家、学员、顶岗生的身份证复印件，为其办理银行卡，报账打卡，等等。但我们不厌其烦，耐心细致地工作，保证了培训的顺利进展。在学员报到的当天，我们营造了热烈的欢送气氛，工程管理团队成员和临时征召的大学生志愿者，组成庞大的迎接队伍，迎接学员报到。学校大门口设临时接待站，专人引领学员到院系报到处办理报到手续，后又有专人引领学员入住，整个过程简洁、顺畅、温馨。有学员感动地说“第一印象非常美妙。”培训期间，培训团队中的所有成员对学员皆有问必答，有求必应，遇到问题及时、妥善处理，让他们安心培训。学员普遍对我们的管理效劳表示满意和感谢，说“有在家的感觉”。七、工程施行中的一些问题和建议从我校所承当的“国培方案”工程的施行过程和培训效果看，培训获得了较圆满的成功，但也留有遗憾。一是学员遴选。按省教育厅给我校下达的培训任务，我们按方案应在幼儿园老师短期集中培训、转岗老师培训两个工程中培训老师350人，实际培训了311人，两个工程都有缺席培训的，主要原因是任职学校不放人。除缺席培训外，有地市还存在着随意调整更换培训学员的问题，参训学员学非所教的问题等。这些问题的存在，其中有信息传递环节多的原因，但最主要的原因是个别地方重视程度不够造成的。所以，地方教育行政部门要从市到县到学校全面宣传发动，足额、精心挑选培训学员，严把培训入口关，且尽量不要随意变更参训学员，从根上为培训效果提供保证。二是培训时间的安排。目前全国各地的国培活动大都安排在秋期进展，这样就出现了培训扎堆的现象，在一个时间段大量老师集中外出培训，在一定程度上干扰了正常的教育教学工作，部分地方教育行政部门、幼儿园因此消极应对国培任务。另外，学科内的全国知名专家、学者也在这一时间段内集中受聘四处讲学，某些专家“一票难求”，使得培训单位在师资选配上难以到达最正确效果。因此，建议国培的时间安排可以更为灵敏，可放在全年的任一时间段开展。幼儿老师培训工作总结2十天的培训顺利完毕，这是繁忙的、充实的、有味道的十天，回想整个过程，感觉有点辛苦但是收获很大，梳理一下十天的收获以便将这次培训能进一步的内化，指导自己以后的工作。一、精彩的讲座引领我们走在学前教育先进理念的前沿。国培方案中的专家讲座内容充实，涉及到保育教育的各个方面，在每一个不同的内容与领域，专家都从理论、现实、案例以及我们应该怎样做给出了答案，朱家雄教授的“国内外学前教育改革和开展动态”以“鱼就是鱼”的故事为例，从浪漫、现实、批判的视角进展里解析，启示我们用适宜的视角去关注幼儿的成长和开展。丁海东教授的“我国幼儿园课程建立的价值取向和理论探究”以大量的课程建立和理论的实例帮助我们理解园本课程建立的价值以及如何建构适宜现代幼儿开展的课程。本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。边霞教授的“美术领域的根本理念和施行”从成人和幼儿的视角出发，结合大量的名家作品和幼儿作品，帮助我们明确美术领域的理念以及如何有效施行美术教学。许卓娅教授的“音乐领域的目的内容与指导”给了我们新的思路，许老师以自身的激情和感染力带动了全场老师的热情，在热烈的气氛中解读音乐教学应该如何与幼儿互动，施行有效指导和教学。吴荷芬园长的“让幼儿在生活中学会生存的'教育”表达了生活即教育，生存及教育的理念，启迪我们如何关注幼儿生活和生存的每个细节，浸透我们的有效教育。刘晶波教授的“幼儿社会性开展与教育的行动研究”给我们树立了大社会观，让我们明确了什么是社会教育，社会教育如何贯穿在幼儿一日生活中，带动和促进幼儿各个方面的长足开展。周欣教授的“3—6岁儿童学习与开展指南”不仅解析了指南精神和内涵，更重要的是在互动和案例中让我们懂得如何把指南化为我们的教学理论，如何用指南的要求促进幼儿的开展。郭良菁教授的“幼儿园老师专业标准及解读”指引我们不断进步自身各方面的修养和素质才能，在工作中以专业标准要求自己。黄琼教授的“幼儿园教育活动设计”从专业的角度正确理解和把握如何设计符合幼儿开展的教育活动，促进幼儿高效开展。华爱华教授的“基于案例的幼儿园游戏活动环境设计”从案例出发，引领我们理解游戏的真正意义以及如何引发和指导幼儿游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，体验游戏带来的价值和快乐。封莉蓉园长的“环境与幼儿园教育”让我们进一步明确了老师如何创设可以引发幼儿探究和操作的环境，如何在环境中表达幼儿园的理念，促进幼儿开展。钱文教授的“幼儿园老师教学反思才能的培养”从专业的视角给我们提供了反思提升的策略，告诉我们什么样的反思才是有效的，促进自身才能不断进步的。王海英教授的“幼儿园环境与儿童人格的文化学解读”从大环境的视角解析了环境中表达的文化。二、丰富的环境启示我们如何提升环境教育资的程度。国培过程中安排的环境观摩给了我们很大的启发和指引，这些幼儿园的环境丰富，各有特色，如中福会幼儿园和宋庆龄幼儿园的主题环境，表达里主题“万圣节”，从幼儿园的大门、走廊、室内的各个角落都表达了这个主题，用黑白红色、蜘蛛网和蜘蛛、怪老人和骷髅等融汇了西方万圣节的文化。本溪路幼儿园的班级主题环境鲜明，表达里“国家”的认识和理解。在幼儿园的大环境方面，各个幼儿园也各显特色，如徐汇科技幼儿园的科技教育特色、市立幼儿园的美术特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。每个幼儿园的室外环境设计精心精细，表达了办园的高效。三、优质的教学活动帮助我们反思如何进步教学活动的质量。观摩了安康活动《玩轮滑》、语言活动《天生一对》、科学活动《救虫虫》、《落下来》、美术活动《肖像画》、音乐活动《看朋友》等，这些活动给了我们新的思路和启迪。尤其是应彩云老师的语言活动《天生一对》从老师的功底到幼儿的开展，无不给我们深深的启示，值得我们学习和反思。十天的正式培训我们在充实和繁忙中感悟颇多，收获颇多，反思更多，国培给我们每个人提供了一个非常好的提升开展的平台，我们也不会辜负国家和各级领导的期望，学以致用，举一反三，不断进步自身的素质才能和程度，同时把学习的收获与大家交流分享，把国培这份爱传下去。幼儿老师培训工作总结3真快！为期三个多月的浙江省幼儿老师专业开展远程培训渐渐落下了帷幕。回首昨天，从春意盎然的暖春，我们一路走来，在这激情澎湃的初夏我们满载收获。作为一名进校老师，有幸并被聘为20xx年浙江省幼儿保教四班远程培训的辅导老师，与大家共同度过了一段美妙的学习光阴。欢乐、鼓励、感动犹如一股股暖流，无时无刻不围绕、包容着我，让我充实、让我奋进。备感荣幸欣喜之余，也深感自己担负的责任，所以定要尽职尽责，努力进取。正是在这种信念的感召下，我和我们保教四班的全体学员，在继教网和工程组的关心支持下，在相关各级领导的努力下，克制重重困难，刻苦努力，积极研修，超越自我，获得了优秀的成绩，顺利到达了预期培训目的，圆满地完成了培训任务，现将本班学员参训情况及自己的点滴工作总结如下:一、参训根本情况1.培训数据统计“生也有涯，而知也无涯”，“学无止境”。我们幼儿保教四班的全体学员，以此为基点，在培训期间，以网络研修为平台，积极学习、认真交流，收效甚佳。我班共有学员145人，实际参训人员145人，全班登陆率100%，学习率100%，入群率100%，合格率100%。学员作业认真，保教作业共提交145篇，班级推荐30，作业全部提交并符合作业要求。教学教学设计与反思提交142篇，班级推荐32；教学故事301篇，评论95，班级推荐81，超额完成任务；学习日志635，评论218，班级推荐167，超额完成任务；，每一位学员皆满学时。学员成绩优秀，其中100分〔总分值〕：25人；90分以上：104人；80分以上：11人；70分以上：2人；60分以上：2人。学员学习积极，全班学时223565分钟。学时1000分钟以上128人，20xx分钟以上14人，3000分钟以上9人，4000分钟以上4人。其中马颖婵老师学时高达5430分钟，陈丽娜老师学时4469分钟，方珊珊老师学时4095分钟，金娟老师学时到达了3695分钟，全体学员学时成绩均为总分值30分。学习热情高涨，论坛研讨发帖1175，回帖5020。其中金娟老师回帖170，俞青老师回帖107，曹俊美老师103。全班在线研讨参与人数118人，参与率81%，回帖573条，占整个在线论坛回帖数66%。学员如此，作为辅导老师，我时刻以身作那么，严格催促自己，整个培训期间，尽职尽责。做了点滴工作：〔1〕积极上岗，认真学习。培训初期，理解了与培训工程有关的各种相关材料，熟悉操作平台，培训过程中学习了培训课程，以便做到在评判学员提交的作品时心中有数。〔2〕加强管理，创立班级QQ群。方法：于3月8日建立20xx浙江幼教四班QQ群，自费晋级QQ群，提醒催促学员参加并登录学习。前三周以班级公告、班级简报及逐一发信息、的形式通知本班学员入群并登陆。第四周学员全部登陆学习，第五周全部入群。期间，给学员信息355〔有时分两条发送〕条，18次。〔3〕催促学员及时交费。方法：下载挑选打印整理学员缴费表格，短信QQ留言，论坛发帖，班级公告公布学员未交费，及时整理更新数据，随时提醒催促学员交费。成功劝说了两位老老师顺利交费学习〔事实证明，吴子珍和王晓莹这两位老师在工作繁忙、身体不佳的情况下，通过自身努力，获得了很好的成绩。〕截至4月21日，全班145名学员全部交费。〔4〕敦促学员认真学习。学习期间，从学员全部登陆学习的第五周开场到成绩合格，用了5周的时间。到了5月6日，也就是第十周，全班学员全部合格。方法：从第六周开场，开场集中精力敦促学习。首先发布班级公告，每周明确学习任务；其次利用QQ群，先向学员讲清楚作业的要求、详细考前须知、根本思路，使其提交的作品力求高质高速。再通过QQ留言，先逐一留言，催促学习，告知学员需要完成的工程，再个别留言，提醒落后的不合格的学员。最后，对于那些时间观念差、事务繁杂的学员，短信和通知。期间，给不合格的学员信息了8次，了8次。给应补交作业的老师，通过群消息发布数次，整个培训下来，给学员来回信息435条，50次。〔5〕提升热情，评选班级之星。为了更好地调动学员学习的积极性及为评选优秀学员提供参考根据，从第三周开场，我班就开场了研修之星的评选工作。总共评选出了6期。方法：根据学员的学习进度及学习程度，设置评选工程，做到灵敏机动。每次都让学员有不同的感受、惊喜及收获。通过研修之星的评选，我班学员的积极性被充分调动了起来，学习热情高涨，比学干帮超的精神甚佳，各项学习任务的完成都居首位。〔6〕成功组织了在线研讨活动。5月15日晚的在线研讨活动，成功而有实效，学员参与度高，研讨积极，发帖为论坛之最，这是我始料未及的。因为这时候学员的各项做的都很好了，成绩也都合格，参与不参与，我无法估算。为了圆满地完成，我还是按照继教网老师的要求，精心做了安排。方法：根据平台发布的通知及我班的实际情况，在要求和内容上我做了添加，回帖时注明班级和有关研讨之星的评选，目的就是激起学员的热情。成效真的是出乎意料。不到6点我班的学员就都纷纷上线，陈惠丽老师第一个回帖，抢了个沙发，还与专家做了交流。两个小时下来，我和学员没有一点空闲，学员积极回帖交流，我认真答复学员的各种问题，并和学员一起参与了研讨。虽然当晚我肠胃炎发作，肚子疼得厉害，但还是咬牙坚持了下来。在此，我要感谢继教网蒲老师，是她的认真负责感染了我；还要感谢我的学员，是她们的努力热情鼓励了我！幼儿老师培训工作总结47月12日，幼儿园老师远程研修集中培训即将落下大幕。紧张繁忙的学习生活，让老师们收获了很多。培训开场后，县、镇领导亲临培训现场，理解参训老师的培训情况，校领导与老师们一起参与研修，共同讨论研修过程中的得失，集中研修激发了老师们专业成长的动力。在这六天的集中研修中，老师们认真聆听专家教授们的精彩讲座，观看名师们一个个鲜活生动的课堂教学事例，给老师们以莫大的启迪。让老师们的思想站在一个全新高度上。远程培训给老师们带来的是崭新的视角，新颖的观点，全新的教育理念。在这短短的六天培训中，老师们收获的是教育理念的更新、教学方式方法的改良。培训虽然即将完毕了，但学习尚未完毕，我们要把这次集中培训作为一个新的起点，树立终生学习的理念，不断学习，努力进步自身素质，相信在将来的教学工作中，老师们仍然会保持激情，再创佳绩！幼儿老师培训工作总结5本学期的新老师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进展了新老师的观摩活动和实录反思的分析^p。透过新老师的培训，我从中也获得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。活动前我认真反复的看了XX—X老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合yy老师上的《盒子上的数字》进展了一个调整。我发现XX—X老师在说到保质期的时候出示的是20xx~2023的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然X老师说的比拟清楚，但孩子们似懂非懂，好似还是没有理解。所以对于这一现象，我进展了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进展一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比拟遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。在看了XX老师上的《盒子上的数字》后，我也考虑着一个问题。因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，可是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进展了调整。我选取的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，并且包装比拟卡—通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示，正贴合了我的目的。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进展比拟，有了实物的比拟，孩子们也更能容易理解和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开场的时候我还真不明白怎样去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明了“克”就是重量的意思，并且还详细说明了“克”前面的数字越大代表着东西越重。并且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不一样的盒子，让他们运用新学到的本领进展探究和比拟。这一理论也证明我的想法是对的，孩子们透过这样的操作，很快的就理解了“克”的意思。当然其实这次活动的缺点也是很多的。比方刚开场时对孩子们提出的“”我就没有一个很好的解释。并且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探究发现甚少，根本都是由我自我在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言时机也比拟少，老师完全有高控的行为，并且在提问上也缺少针对性。对于这些比拟明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改善。相信透过下学期的新老师培训，我会进步的更快。幼儿老师培训工作总结6时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将完毕。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，考虑问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。刚进入幼儿园，我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每一天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值，感觉自我已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。透过主角游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，欢乐成长二、明确了幼儿老师专业化成长的目的与方法。很多人认为，幼儿老师可是就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自我真正成为一名幼儿老师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的`幼儿老师首先务必树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子构成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、施行活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。三、幼儿老师要培养职业幸福感。当我们每一天重复同样的工作的时候，当我们应对不讲道理的家长的时候，当我们应对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮此刻心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，应对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎样忍心不负职责？我们怎样忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确应对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎样明白下一刻不会现出美丽的彩虹呢？培训活动是短暂的，可是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的安康成长又一次指明了方向。愿我们的老师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自我，时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的职责和义务。幼儿老师培训工作总结7我是一个即将步入幼教工作岗位的实习老师，相比其他有多年工作经历的幼儿老师我就略显青涩。因此这种岗前培训对于我而言是非常必要的。幼儿园为我们安排了几位非常优秀的有多年工作经历的优秀老师为我们做岗前培训，这是一个非常难得的时机。通过老师生动的演讲和对问题的深化讨论，我着实学到了很多对于我日后工作非常有帮助的理论知识和经历。虽然培训很仓促，只有短短的两天，却也让我觉得受益匪浅。在这次的岗前培训中，我更加深化的理解了幼教工作中的幼儿园的环境创设、幼儿园的一日活动、幼儿园的卫生保健以及幼儿老师的礼仪教态和为人师表。即将成为一名真正的幼儿老师，我的心情欣喜又不安。幼儿老师的工作并不轻松，工作中我们面对的是一群天真得意的孩子，每位幼儿老师都肩负着每个家庭和每位家长的期望，因此，我觉得一位合格的幼儿老师，不仅要具备专业丰富的理论知识，还要有职业素养，爱心、耐心、责任心是每位合格的幼儿老师都应该具有的美妙品质。俗话说的好“师傅领进门，修行在个人”。这次岗前培训，几位优秀的老师把她们丰富的理论知识以及操作技能都毫无保存的教授于我们。在学校上学时，我更多的是接触书面上的理论知识，实际的操作经历也比拟少，因此很多的知识我在参加岗前培训之前是并不理解的，也不知道做一个幼儿老师在工作当中会遇到什么样的问题。几位老师给我们传授了新的理念，我也对自己即将从事的职业有了新的认识。比方，我以前可能更多的认为幼儿园的环境创设和教室布置是由幼儿老师来完成，可是这次培训告诉我，幼儿园是每位孩子和每位老师的家，家自然是由每位家庭成员来共同创立起来的。这之于我来说，就是一种全新的理念和认知。幼儿园里无小事，孩子日常生活中的每件事我们作为一名合格的幼儿老师都要认真仔细的对待，不能马虎大意。因此幼儿园的保育和教育工作尤为重要。在这次培训中，两位老师分别为我们讲述了幼儿园的一日生活活动和卫生保健工作。对于每位家长来说，自己家的宝宝在幼儿园可以安康快乐的成长是最重要的，所以一所合格的幼儿园里所有的硬件软件设施应该都是完善的。作为一名合格的幼儿老师，在幼儿园为老师和孩子提供了优越的条件时，我们老师也要为孩子提供最专业最贴心的效劳，我们要扮演好自己的合作者、支持者、和引导者的角色。最后，陈园长为我们讲述了作为一名合格的幼儿老师，我们应该具备的礼仪教态。我们都知道“为人师表”这句话，在我上学时，学校就对我们幼师生的行为标准有很高的要求。爱模拟是孩子的天性，所以，我们老师的一言一行都对孩子有深远的影响，不仅仅表达在平时的教育教学工作中，在日常生活中也是一样。作为老师，我们要率先做出表率，把自己最美妙的一面展现给孩子。这次培训使我在进步和成长的同时，也让我意识到了自己的缺点和缺乏。在以后的工作和生活中，我一定会虚心的请教，不断地完善自己，加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的幼儿老师。短暂的培训已经完毕了，但在这次培训中，我受到的启迪和教育将会让我受益终生。我也相信，宿迁学院附属幼儿园会在优秀的领导和全体师生的共同努力下有一个辉煌灿烂的明天!幼儿老师培训工作总结8参加这次老师全员远程培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。“老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第二阶段的老师培训之后我对“老师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。此次培训，内容涉及很多：有幼儿老师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的考虑、学前儿童心理开展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与理论问题研究、还有来自南京师范大学的许卓娅教授给我们带来的精彩的讲座等等。新的历史阶段，新的形式对我们幼儿老师队伍建立提出了更高的要求。作为新时代的老师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会新人。通过新时期师德行为标准培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深化认识和坚决信念，这是21世纪老师素质的最重要的方面。老师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断进步自身的素质修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型老师。对于我们新老师来说可能参与一个大的课题比拟难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种理论加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和缺乏、困惑记录下来。可以方便我们从中找到缺乏，总结经历。当然，缺乏要通过教育专著或者向专家、老老师请教解决。对于我们这些老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育严密配合，共同形成了我国社会的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。作为一名老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。总的来说，我非常珍惜这次时机去好好学习，让我有时机充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，为幼教事业奉献我微薄的力量!幼儿老师培训工作总结9新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和理论才能为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。结合年初制定的个人校本研修工作方案，完成了研修任务，特总结如下：一、主要成绩1、这次研修让我转变了教育观念，我深化认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以老师为中心的陈旧教育观念。2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步进步课堂教学效率打下了良好的根底。在研修的过程中，学到了许多优秀的老师经历，开阔了视野，充实了自己。3、这次研修，我收获了很多鼓励和感动。让我更加明白：其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。二、存在的问题1、学习的内容还要再广泛些。2、在学习上还存在惰性。3、在教学理论中，还缺乏创新精神。三、改良措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。四、今后的努力方向引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。幼儿老师培训工作总结10XX县新庄学区尚继峰老师在他的培训总结中这样写到：通过参加县教育局组织的幼儿园“转岗老师”培训，经过七天的学习，我深化体会到幼儿园工作的重要性和这次培训的必要性。幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师确实不易的，通过这次培训，我深化体会到幼儿老师是不容易担当的。现对这次培训作以下总结：一是老师必须有较高的业务素质和爱心。要做好幼儿园的各项工作，必须有：1.有丰富的知识构造，这是老师做好幼儿教育活动的根本保证。2.有较高的管理艺术。这包括对班级的整体管理及针对每个学生的个别指导。3.有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感，能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机。爱心是从事幼儿教育工作的前提条件，也是必备的。老师要对每一个幼儿充满爱心，要细心呵护，仔细观察，平等地、乐观地对待小朋友们。调动学生的热情，激发学生的学习动机，单纯的知识交流变成了双向的情感交流，使两方从中都感受到乐趣。二是游戏在幼儿活动的重要性。《纲要》中指出，幼儿在园的活动主要是以游戏为主，游戏在活动中起着主导作用。游戏对幼儿来讲不仅仅是游戏，与人交往，去自我中心，社会化心理品质、气质类型甚至习惯等等都是在游戏中形成和开展的。相对于教学活动而言游戏对于幼儿有着不可替代的作用，更多的素质全面开展的内容在游戏中都能得到锻炼。游戏在儿童心理开展的各方面起着重要作用。在游戏中儿童编织了假想的世界，却在心理方面实现了真实的成长。在早期儿童的生活中，没有什么活动比游戏能提供更丰富的内容和经历。三是幼儿老师要培养终身学习的理念。随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。此次培训中，我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，其他几位老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动地讲解了课程特点及教学活动与设计、组织与领导，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。总之，我们要不断完善充实自己，实现教学工作与时俱进。四是老师必须具备良好的职业道德和敬业精神。老师要具备高尚的品德，高度的责任感和事业心。热爱幼教事业，爱岗敬业，关心集体，能正确处理好与同事、家长之间的关系，要树立正确的人生观、价值观，为学生做好典范。要建立良好的师生关系，尊重学生的人格，以宽容、积极的态度面对学生。我们要努力工作，不计得失，树立爱岗敬业的形象，忠诚于党的教育事业，以自己是一名老师为荣。这次的培训使我理解到有关幼儿园工作的许多内容，收获颇多。从这次培训中我深化体会到国家对幼儿学前教育已越来越重视，而我们必须努力学习，抓紧充电，为幼儿教育工作做出最大的奉献。幼儿老师培训工作总结1120xx年6月22日—20xx年7月20日很荣幸的参加了市教育局组织的骨干老师培训。经过教育局短短的几天培训。我想我们每位老师都有不一样的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训班举办的非常有好处，非常有必要。因为它不仅仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位园长讲课，都是精心准备的。每一堂课，每一个领域的资料，都让我有所感动和收获。许多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位老师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习时机。在教育局学习的每一天，我都被浓烈的学习气氛包围着，吸引着。老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能来参加此次培训感动到庆幸，我为我能在培训班学习各大园长的优点和教学经历感到庆幸。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。其实人生好比马拉松，而不是百米冲刺。考验的是人的耐力和毅力。所以应对幼儿我们应具备的教育观是全面性，整体性。课程要生活化，游戏化。同时要重视幼儿的学习品质和兴趣。尊重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量所有孩子。重视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育。各大幼儿园应严格按照《纲要》和指南中对幼儿学习开展要务施行教学活动。透过此次培训，我懂得了在任何的时候也不要急于给幼儿打不及格的分数，因为，成功的欢乐是一种宏大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力量消失。每位老师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到欢乐，产生继续学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。可是这天我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自我就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充实，自我的理论知识。进步自我的教学程度。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在考虑，为什么有些老师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，透过此次学习，使我深受启发。但我一向坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做到最好。一、不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在必须的差异，但在智商上绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘，所以我们就应学会观察，发现孩子的美。二、让幼儿当家做主，用心的动脑考虑、动手操作，充分表达了学生的主导作业用。使学生从思维到理论都得到很好的锻炼与进步。三、因材施教，不放下任何一个学生，每位孩子都有学习潜力，作为老师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为出发点。四、材料低本钱，教育大价值，在教学活动的施行当中，每位老师应当充分利用”，道身边的资不断的运用到教学活动当中。这样才能变废为宝。把世间的废品发挥它更大的价值和作用。五、关注幼儿的心理开展，是我们义不容辞的职责，老师应关爱每一位幼儿的心理开展，尊重每位幼儿存在的个体差异。不能以偏见，片面的态度对待幼儿。不能以罚站、打骂和眼神威胁幼儿。更不能冷处理每一位幼儿。六、重视家园共育，教育不仅仅仅是老师的职责，教育也不单单是幼儿园、学校的事，所以，教育无处不在。0—6岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和我们的教育理念一体化。不落队，不落伍。我觉得老师的职业道德，集中体此刻教育的职责感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心开展，关系着祖国建立的明天，是中国举足轻重的一部分。老师的工作职责感是极其强烈的。仅有强烈的职责感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自我职业的重要性。老师要谨言慎行。培训虽然已经完毕，但我的情绪久久不能平静，可以说是为之骄傲。因为在那一刻，我明白了幼教工作者的神圣和伟大。我的内心对幼师这个主角充满了钦佩。这是一次难忘的学习交流会，我从中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想作为老师，不仅仅是一个学者，更是一个观察者。十年树木，百年树人，踏上了讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所以我决定：1：做一天蜡烛，就要发一天光。2：做一天春蚕，就要吐一寸丝。3：要鼓励自我学无止境。从这天起，让优秀成为我的习惯！幼儿老师培训工作总结12淮北的初春，阳光明媚，风光怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培方案(20xx)--幼儿园转岗老师培训工程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线老师这样一个难得的学习时机，让我可以有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，可以与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教导一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期7天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到理解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前开展学期教育的假设干意见》有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，老师首先要做到“心中有目的，眼中有孩子”。题目做对了就可以打。没有做对的孩子，打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。淮北的幼儿园环境的创设非常好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及一幼老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜欢的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。七天的短暂相聚就要完毕了，分开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联络不断，走出国培，我们的路会越走越宽。幼儿老师培训工作总结13第一，在我们幼儿园围墙上贴上孩子们的生活照，比方睡觉，洗手，课间玩耍的情景，这样可以让学生家长更直观的理解孩子在幼儿园的情况，让家长更放心。第二，教室门口也要挂上“老师的个人简介”，学生家长可以清楚理解自己孩子的老师教学程度以及人品等等，第三，加强学生绘画及手工制作等方面的课程，这方面一直是我们的弱势所在，我们更优势的地方是音乐，忽略了美术及动手方面的教育。第四，开拓一面展示墙，划分区域。一部分用来张贴小朋友自己动手制作的手工制品;一部分用来做家长栏，展示家长的育儿小常识;再有一部分用来展示简短的小故事，格言警句等。在上课方面，我听了石家庄外国语小学附属双语幼儿园老师上的课，真得很不错，尤其是体育游戏课《神奇的魔术师》，在上课之前，用律动操引入主题，上课时会根据幼儿的开展程度差异而调整自己的课程。体育教学是我的一个薄弱环节，所以今后在体育教学中，我一定要备好课，努力让自己的课更有趣，更能吸引学生