2023年幼儿园一日活动保教细则

幼儿园一日活动保教细则浩如烟海的网络各种细则,幼儿园,活动,保教相关的内容质量参次不齐，为解决您的需求，以下是我细心整理的幼儿园一日活动保教细则范文，供参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

幼儿园一日活动保教细则(3)

(二)行为细则

1.早操活动

(1)幼儿活动细则

做好操前服饰预备(冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等)，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

值日生会帮助保育员预备早操器械。

能开心地参与早操活动，仔细并有精神。

做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

能遵守早操规章，排队有序，会听信号、口令并做动作。

会选择器械活动，并和同伴合作活动。

知道身体发热时脱衣服或不适时主动告知老师。

会整理整理活动器械

(2)老师活动细则

早操编排结构合理，应包括预备活动、队列练习、两套操节(徒手操和器械操各一套)、小型器械及分散活动等;运动量适当，早操后幼儿脉搏有加快、身体发热;时间相宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。

依据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。

提示并检查幼儿是否做好早操前预备(冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等)，衣服、鞋子是否穿好。

精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面对全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮番带操。

随时观看幼儿早操状况，做到三看(看心情、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及平安)。

指导幼儿选择和按规定整理器械。

服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。

(3)保育员活动细则

熟识本班早操活动内容，会做早操活动。

检查场地、器械平安。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理整理活动器械。

观看幼儿的活动量，巡回摩挲幼儿的头、颈、背部，提示或关心幼儿增减衣物，特殊关注体弱幼儿。

不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。

协作老师指导幼儿规范的早操动作。

随时观看幼儿活动状况，准时处理幼儿的平安或身体不适等突发大事。

2.体育活动

(1)幼儿活动细则

开心地参加体育活动，主动活动身体。

正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。

有平安意识，不做危急动作，不用器械与同伴打闹等。

有自我爱护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告知老师，有简洁的自我爱护方法。

遵守体育活动规章。

会整理整理活动器械

(2)老师活动细则

一周体育活动保证体育课、体育嬉戏、器械活动、大型玩具、漫步     等多种类型体育活动的开展。

保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种进展幼儿基本动作的活动。

自制或供应各种户外体育活动器具，依据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。

合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、平安的活动空间。

保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。

引导幼儿多通过身体动作参加、体验、探究、合作式的活动，削减过多的示范讲解。

有目的地观看幼儿参与体育活动的爱好、动作进展、习惯、平安意识、意志品质等实际状况，作出乐观的应对和调整。

建立相宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

掌握好活动中幼儿运动量，留意动静交替，渐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

(3)保育员活动细则

了解户外活动内容及要求。

帮助老师预备和检查场地、器械的平安。

活动前检查幼儿服饰和鞋带。

观看幼儿的活动量，随时提示或关心幼儿增减衣物，准时为出汗幼儿隔背，特殊关注体弱幼儿。

活动过程中帮助老师指导和关心幼儿。

整理场地，检查器械。

做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度相宜的洁净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。

三、嬉戏活动

嬉戏活动主要指幼儿自发、自主、自由的活动。嬉戏活动能满意幼儿个体需要;进展幼儿的想象力、制造力和交往合作力量，促进幼儿情感、共性健康地进展。

(一)基本要求

1.以嬉戏为幼儿基本活动，保证幼儿开心的、有益的嬉戏和自由活动时间。

依据幼儿的年龄特点、实际阅历和爱好，创设嬉戏环境，选择幼儿嬉戏内容。

2.因地制宜，就地取材，为幼儿供应平安、卫生、有教育性的嬉戏材料和自制玩具。嬉戏材料应强调多功能和可变性。

3.加强嬉戏过程中的观看，并采纳直接指导、交叉指导、平行指导等方式赐予适当指导。

4.开展多种类型的嬉戏活动，保证建构嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏等制造性嬉戏与消遣嬉戏、教学嬉戏、音乐嬉戏等规章性嬉戏间的平衡。

(二)行为细则

1.幼儿活动细则

与同伴友好玩耍，情愿与同伴共享嬉戏材料和阅历。

能自主选择嬉戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行嬉戏。

参加嬉戏材料的收集与预备。

爱惜和正确使用嬉戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。

能遵守嬉戏的规章。

学习解决嬉戏中的问题，能克服困难，坚持嬉戏。

2.老师活动细则

制定目标明确、有指导和观看要点的嬉戏活动方案。

每日保证幼儿嬉戏活动时间不少于1个半小时，并分段进行。

保证幼儿每日至少开展一次活动区活动。

平衡一周内各类嬉戏活动，保证幼儿主动性嬉戏活动。

采纳集体嬉戏、个体嬉戏、小组嬉戏、自由嬉戏形式组织幼儿嬉戏活动。

嬉戏材料投放数量足，种类全;添置和更换准时，每月不少于2次。

依据嬉戏活动的要求和幼儿嬉戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为嬉戏活动的材料。

依据需要，保证嬉戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区;中班设置5-7个活动区;大班设置6-8个活动区。

用"扫描观看法'、"定点观看法'、"追踪观看法'等观看方法有目的或随机地观看幼儿材料使用、嬉戏水平、嬉戏状态。并有目的地做好记录。

3.保育员活动细则

嬉戏活动前与老师进行沟通，了解活动目的和要求，作好嬉戏前材料、场地等预备。

观看幼儿嬉戏与场地平安因素，活动中随时给幼儿增减衣物。

协作老师作好嬉戏活动对幼儿的指导，帮助老师处理嬉戏过程中消失的问题。

带领幼儿整理、整理嬉戏活动材料。

四、学习活动

学习活动是指以促进幼儿同伴共享沟通，提升幼儿阅历，强化学习体验，引导幼儿主动探究，促进每个幼儿在不同水平上得到进展为目的;老师有目的、有方案地发起的、采纳集体活动形式组织的师幼互动活动，或在老师引导下的同伴互动活动。

(一)基本要求

1.依据教育目的、幼儿的实际水平和爱好，以循序渐进为原则，有目的有方案地组织幼儿参加学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。

2.乐观发挥幼儿多种感官作用，充分利用四周环境的有利条件，供应充分的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。

3.遵循幼儿学习特点，注意活动的过程，注意幼儿的实践活动，采纳合作、沟通、探究等活动方式开展活动。

4.敏捷地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿供应沟通和表现力量的机会与条件。

5.学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过10次，每次活动小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟。

(二)行为细则

(1)幼儿活动细则

有参加活动的爱好，能动用各种感官参加活动。

在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参加做好有关材料的预备。

乐于沟通与共享自己的阅历和想法。

能有目的地按自己的想法参加活动。

能正确地使用和整理活动材料或用具。

遵守集体活动规章。

有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿态正确。

(2)老师活动细则

依据本班幼儿实际需要和已有阅历，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动方案依据活动目标预备必需的教具，供应满意每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发预备。

活动前向保育员讲明需协作的事项。

依据活动类型设置便于幼儿活动与沟通的空间位置。

急躁倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓舞幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，准时应答。

关注活动中个别幼儿，因人施教，满意不同幼儿的需要。

活动中注意培育幼儿的良好行为习惯。

关注活动中幼儿是否在原有水平上有所进展。

活动后回想活动过程中幼儿的实际进展并收集实证材料。

(3)保育员活动细则

活动前向老师了解需要协作的事项。帮助老师做好活动前预备，摆放活动所需材料，支配场地等。

帮助老师指导和关心个别幼儿参加活动。

处理活动中的偶发大事时，方法相宜。

指导或关心幼儿作好活动结束后的整理、整理工作

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活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和老师的沟通。

第三部分实施要求

一、高度重视，明确意义。各幼儿园要从思想上高度重视《细则》的学习和实施工作，要充分熟悉落实《细则》对规范办园、提高幼儿园质量的重要意义，把《细则》落实的过程转变成为贯彻实施《纲要》，提高保教人员素养、促进幼儿进展的过程。

二、仔细学习，内化要求。各幼儿园要深化学习、理解《细则》的基本观念和详细要求，加强学习研讨、现场讨论和阅历沟通共享等，坚决克服简洁、机械、刻板的理解字面内容的做法，真正做到熟识文本、理解内涵、内化要求、行为规范。

三、重抓实践，全面实施。各幼儿园要在深化学习理解的基础上联系实际全面开展实施工作，重抓实践，扎实推动，不搞形式化，不搞一阵风，把《细则》的落实作为幼儿园日常保教管理工作的重点，使《细则》落实扎实有效。

四、讨论问题，突破难点。各幼儿园在全面实施的基础上，要增加问题意识，找准本园存在的实际问题，加强讨论，分析缘由，查找对策，切实解决本园存在的难点和薄弱点问题，使《细则》落实不打折扣。

五、不断总结，丰富提升。各园在全面实践的基础上，要不断积累阅历，不断进行总结、提炼，不断地丰富和完善现有《细则》内容。

篇2:幼儿园大班常规管理细则

幼儿园大班常规管理细则

一、晨间与离园

1、能高兴奋兴来园，开心地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟识的人会主动问好。

2、开心主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3、不带危急品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动关心排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。

值日生

4、宁静选择嬉戏区和玩具，不任凭乱跑、不大声讲话，嬉戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟生疏人走，能主动跟老师和小伴侣道别。

二、户外体育活动及早操

1、教幼儿整理好自己的服装参与活动。

2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危急嬉戏。愿意与同伴一起玩，不争抢玩具，相互谦让。玩后主动整理并分类摆放玩具。

3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，平安地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐快速排好队，仔细做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

5、老师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓舞的语言、动作、神态感染幼儿仔细参与早操和体育活动。

6、教幼儿主动擦汗，休息后准时主动自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提示幼儿上下楼梯靠右走，不相互推挤，留意平安。

8、要求在户外不吵闹、不推挤，有平安意识和自我爱护意识。

三、集体活动

1、做好活动前的一切预备，包括幼儿活动平安、教玩具、学具的选择

2、课前能稳定幼儿心情，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规章

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，用心倾听别人讲话，不任凭插话，乐观思索并大胆表述自己的想法，回答时声音洪亮。

4、正确操作学具材料，疼惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、写、画时握笔和坐的姿态保持正确。

6、坐的常规：

(1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。

(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

(4)避开不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。

7、能坚持带教具进教室，注意幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采纳直观的教学方法，注意个别幼儿的指导。

8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式满意幼儿的需要，形成乐观有效的师幼互动。

9、值日生帮助老师发放整理整理学具及材料。

四、点心及午餐

1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节省用水。

2、值日生帮助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

3、用心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面洁净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

5、要求幼儿吃饱，鼓舞幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行宁静地活动，如漫步     、看书等。

6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

五、午睡及起床

1、入厕后宁静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。

2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3、起床后，先穿好衣服，叠好被子(上铺不叠)，自觉到教室等待老师，不随便到户外玩耍。

4、整理好自己的仪表，自由饮水。

六、嬉戏与区角活动

1、选择自己喜爱的区，与同伴商议 后，自觉进区嬉戏。

2、乐观参加嬉戏，疼惜玩具材料，遵守嬉戏规章，不发出噪音，不影响同伴，愿意与别人交往，使用一般话和别人交谈。

3、区域活动中，能有始有终地在自己喜爱的区域玩，知道每个区域都可以学到许多的本事，不重复玩一个区域。做到"三轻'。活动后与同伴共享自己的作品和收获。

4、与同伴友好合作，主动想方法克服嬉戏中的困难。

5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。

七、卫生常识

(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不任凭坐和躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。

(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

(6)不把物品放进口、鼻中。

(7)保持桌面、墙面清洁，特殊上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具

(9)下课值日生应分工看好干净区和分管区及教室地板，禁止小伴侣扔垃圾，看到垃圾要提示小伴侣捡起扔到垃圾桶里面。

篇3:幼儿园中班常规管理细则

幼儿园中班常规管理细则

一、集体教育活动常规的内容与要求：上课：

1、能留意力集中(能稳定10～15分钟)。有爱好地参与集体学习活动，情愿学本事，能仔细听讲，按老师的要求去做。

2、在活动中手脑并用，能独立、仔细地思索问题。在老师的启发下培育幼儿初步解决问题的力量。

3、知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。能用较标准的一般话回答问题，大方自然、吐字清晰，声音洪亮相宜。能大胆地在集风光前讲话。

4、能宁静地听老师和同伴说话，不打断别人的话，不插嘴

5、情愿帮助老师预备学习用具、材料;学会正确使用和爱惜各种学习用具、材料;用完后在老师的指导下学习整理和整理学习用具、材料。

6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿态，在老师或同伴的提示下能自觉订正不正确的姿态。感谢大家的支持和理解

7、把握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商议 或争论老师提出的问题或要求;学会和同伴共同使用学习用具、材料。

【在示范班，中班的时候，常常支配两个孩子一组，玩同一个学具，材料】

8、知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。

参观：

1、愿意参与各种参观活动，有爱好了解四周生活中的自然和社会现象、大事、设施等。

2、参观的途中留意平安，知道离开集体的危急。不掉队，不大声喧哗。

3、会按老师的要求用自己的感官去观看，去思索。学习参观的方法。

4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获。

1、学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2、情愿做爱劳动的孩子，能乐观开心地接受成人和集体的托付，并努力仔细地去完成。

3、能仔细地做好值日生工作，情愿为同伴和集体服务，愿意关心大家，培育初步的责任感和任务意识。知道为集体做事很光荣。

4、在老师的带领和指导下，学会整理玩具，布置活动室环境。学会简洁的劳动技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。

5、学会简洁的种植和饲养技能，会使用简洁的劳动工具。会照料动植物的生长。观看动植物的变化，并用画图的方式记录下来。关怀爱惜动植物。

要是都做到就是特别优秀的老师了：

操作：

1、有爱好的参与操作活动，能按老师的要求，按肯定的挨次去操作。

2、在操作过程中勤于动脑，擅长思索。不大声喧哗，不影响别人。

3、在操作中学会与同伴正确友好地交往，有事可与同伴协商、争论。

4、爱惜操作材料，活动结束后能整理、整理操作材料。

体育活动：

1、主动参与各种体育活动，对体育活动有爱好。

2、在老师提示下，活动前后整理服装，系好鞋带，知道适时增减衣服。

3、学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。学会听口令做动作和变换对形。能把握基本的动作要领。

4、逐步懂得自我爱护的方法。把握玩运动器械，体育玩具的玩法和要求及玩时的一些平安常识。爱惜运动器械、体育玩具。熬炼时身体若有不适会准时告知老师。

5、正确对待体育嬉戏竞赛中的胜败和输赢。输的孩子不会哭吗?

6、乐观参与远足活动，不怕累、不怕苦，能克服困难，坚持究竟。

7、在指定范围内活动，不做危急的事，不在危急的地方玩，在老师的提示下掌握运动量。

二、嬉戏活动常规的内容和要求：

1、喜爱参与各项嬉戏活动，逐