幼儿教学工作计划范文汇编五篇

第页共页幼儿教学工作方案范文汇编五篇幼儿教学工作方案范文汇编五篇幼儿教学工作方案篇1国学幼儿园园长工作方案，园长，武汉多闻至德文化传播责任幼儿园国学加盟，施行一站式全程效劳，让你幼儿园轻松引进国学工程。从小培养孩子的礼仪。武汉多闻至德国学教育体系园所：拥有自己的文化气氛和教育根本，成为所在区域的文化教育标杆；让园长：找回教育家和企业家的平衡，成为幼儿园的精神领袖和教育专家；让老师：成为自身工作的受益者，为自己的工作而感受到尊贵和自豪；让家长：成为幼儿园的同盟军，共同成就孩子的成长。武汉多闻至德国学体系会让您孩子使其身心平衡开展，自制力和自觉性得到成长。国学幼儿园园长愿景：传承中华文化，引领中国式幼教，做新素质教育的领袖品牌。定位：中国首家幼儿园国学系统效劳平台业务：幼儿园国学系统外包、幼儿园国学工程参谋、实战园长总裁班、巡回专题老师培训等。目的：用10年的时间，让100万个孩子因为国学经典教育而受益。效劳：一站式“国学系统效劳包、国学工程参谋、老师团队培训、督导入园指导”国学品牌文化建立系统。成就：效劳1200家知名幼儿园，深度支持368家园所国学系统成功导入，开展成为当地幼教文化品牌标杆！园长工作方案武汉多闻至德文化传播责任——团队脱手管理打造系统——老师团队打造体系幼儿园国学文化品牌建立施行核心根底是——老师团队打造。老师是一切工作的施行者，也是幼儿和家长工作的第一执行人。老师的思想工作没有做通，形象素质没有改善，园长做再多的努力也是枉费。对于老师团队说应该从以下几个方面入手：老师团队“孝道”“师道”“感恩”文化建立，老师传统文化品德落实，国学教育教学实操培训、老师国学教育根底知识学习、老师形象礼仪打造等。武汉多闻至德国学老师团队打造体系帮助您实现“打都不走的团队”。幼儿教学工作方案篇2"绘本"是一种用图画与文字共同表达一个完好故事的读本，它是透过图画与文字的交织、互动来讲述故事的一门艺术。绘本中的图画都非常精巧、形式多样，多数是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中享受文学，也感受美学。"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，在本学期，我采用多种指导策略，让孩子们亲近绘本，快乐阅读。一、愉快地情感体验，是孩子走入绘本世界的钥匙。绘本，图文并茂，符合儿童的认知规律，可以帮助孩子更轻松的认识世界。在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的开展变化，学习归纳主题及开展抽象逻辑思维的才能。其实，每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统--看、听、想，感同身受。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能"读"出个大意。如在我们进展的绘本阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》时，孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的得意模样就已经非常感兴趣了，孩子们纷纷讲述：狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了……带着疑问，孩子们开场完好阅读，阅读的过程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原来他们看到了狐狸孵蛋的得意、滑稽的样子，我又接着问："狐狸是怎么孵蛋的?"萌萌说："鸭蛋绑在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡说："狐狸把蛋放在嘴里，看那样子可真馋……"孩子们在阅读过程中表情愉快，享受到了绘本阅读的快乐。好的绘本，不仅绘画精巧，构图、色彩能使阅读者在视觉上愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系，可以给人一种直抵心灵的温暖与感动。幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，情感共鸣拓宽了孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达才能。孩子们随着主人公的情感变化或悲或喜，丰富了孩子们的情感体验。只有让孩子们体会到了阅读的快乐，孩子们才会更积极、主动地投入到下一次的阅读活动中。愉快地情感体验是孩子翻开绘本阅读大门的钥匙，能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。二、多种阅读方式，增加幼儿对绘本阅读的兴趣。绘本都比拟唯美，版式精到独特，以封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。翻开一本本大大的绘本，那精巧的纸张、优美的画面在赋予孩子审美的同时，也让孩子产生浓重的兴趣。而在与大班孩子们进展绘本阅读时，并不是将一本书平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读程度，运用一些技巧，将阅读活动开展得丰富、多样，才能让孩子的阅读兴趣更加浓重。通常，我都采用以下几种方式来阅读：方法一：遮盖局部图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有经历，加以想象和考虑，建立故事前后的联络。例如在我与孩子共同阅读《狐狸爸爸鸭儿子》时，我就将故事的后半局部用回形针别了起来，让孩子们根据前面的故事情节来猜想故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲述中都能根据自己的已有经历，对故事的想象进展大胆揣摩猜想，很丰富，也很有趣。方法二：回翻阅读理解故事的开展过程。在故事的讲述过程中也可以利用回翻策略，帮助孩子们把阅读的前后内容联络起来，通过重点内容的.反复阅读，使孩子们比拟清楚地看到故事开展的过程，进一步理解故事意义。例如在《我的幸运一天》阅读过程中，孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节，更好的理解狐狸在饿了一天肚子的情况下，为小猪做了这么多的事情，最后累得昏过去，故事结局就成了小猪的幸运一天。方法三：根据故事内容创编绘画，自制新的绘本。有趣的绘本能让孩子百读不厌，并且希望自己能成为故事中的一员。让孩子根据故事的形式，利用已有经历，创编一本属于自己的绘本，对于大班的孩子来说并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来一定挑战,更能促进每一位幼儿的开展和进步。例如前阶段我与孩子们共同阅读了《我家是动物园》，书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们兴趣浓重，刚阅读完毕，就迫不及待的来介绍"我们大三班是个动物园"，根据动物的不同特征来介绍自己的好朋友，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进展了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜欢的书本。这个活动让我感受到，兴趣是最好的老师，而孩子阅读的兴趣点那么需要我们用心去寻找、开掘，不同的绘本需要不同的阅读方式，从而让每个孩子自主的参与到阅读中来，享受绘本阅读带来的快乐。三、创设支持性的阅读环境，让幼儿遨游绘本世界。首先，是图书的准备。提供足够丰富的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。而阅读内容的更新、形式的变化也能促使孩子们萌生新的阅读兴趣。在我班的阅读角中，书籍种类繁，而其中有一个书架那么是专门为绘本设立，其中不光有老师为孩子们准备的绘本，更多的那么是孩子们自己带来的。《蓝奥西》《狼狼》《摩尔庄园》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的绘本在书架上一一陈列，是孩子们课后争先恐后的阅读对象，不管是晨间的区角活动还是离园前的等待时间，阅读角中总是门庭假设市，总是坐着全神贯注的孩子们，在认真的阅读。其次，是轻松的阅读气氛。午饭后，孩子们总会挑一、两本喜欢的绘本来找我阅读，而我也总是非常乐意为孩子们朗读。正文一定是孩子精读的局部，因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当老师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。老师在引导孩子阅读正文时，一定要注意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，应该把看书、考虑的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再渐渐地转化为自己知识和智能。在老师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。幼儿教学工作方案篇3踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。一、指导思想认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，根据各领域目的合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同程度上得到进步。二、情况分析^p我班现有幼儿40人，男孩25人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：〔一〕优势表现：1、个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。3、活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。〔二〕弱势因素分析^p：1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况给予引导和教育。2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。三、教学方面。〔一〕、各领域的开展目的安康活动主要训练幼儿的肢体运动技能〔即身体四肢的灵敏度与协调性〕，通过安康活动使幼儿乐意参加各项活动，喜欢体育活动，动作协调会使用多种运动器械，锻炼身体等。语言活动主要训练幼儿的技能〔即语言的表达才能〕，通过语言的教学，使幼儿可以用较完好的语句表达自己的意思，能有感情的讲述作品内容并尝试仿编，听别人讲话不插嘴，听懂讲话的意思等。科学活动主要训练幼儿的逻辑思维才能，通过科学的教学，培养幼儿好奇好问并能积极参加探究·操作活动的兴趣。能运用多种感言·动手·动脑·探究问题，并能对周围环境中的数量·形·时间·空间等现象有兴趣。社会活动主要训练幼儿能按照正确的要求行动，初步理解并学会遵守幼儿园的根本规那么。培养幼儿不怕黑不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己的事能自己做。能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具·图书及日常用品，用后归复原处等良好的行为习惯。艺术活动主要训练幼儿的人际关系智能与肢体运动技能〔即在艺术活动中能与同伴团结协助·友好相处，用丰富的肢体表达艺术思想〕，通过艺术的教学使幼儿初步感受环境·生活和艺术的美，积极参加各项活动，能积极表现自己的情感和体验。〔二〕、月教学工作安排四、家长工作1、定期、随机家访、等多种形式保持家园联络，让家长理解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。3、共同参与，家园共育，充分挖掘家长资，鼓励家长走进我们的课程，展现自己的才艺。幼儿教学工作方案篇4九月1歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)2韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)3韵律游戏《热带丛林》(亲子)4歌唱歌谣《小脚》6音乐欣赏《游乐场》7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)十月1歌唱歌谣《洗手擦脸》2韵律游戏《小小音乐家》3歌唱歌谣《划船》十一月1韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)2音乐欣赏《纺织歌》3歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)4韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)5音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进展。6玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃7歌唱歌谣《快乐哆唻咪》十二月1韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)2玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)一月1韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)2音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)3玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓4民族舞欣赏韵律游戏《印度舞》(蒙氏)幼儿教学工作方案篇5本学期我要不断学习新的知识，多看一些专业书籍，来进步自己的专业程度。让每一个今天都要比昨天好。小班孩子们经过大半年的培养已经经养成了良好的行为习惯，卫生习惯以及礼貌待人的好习惯。在动手操作这一方面孩子们有了很大的进步。在本学期里配合好班级老师的工作，进步自己的业务程度，为了使本学期自己的工作有条不紊的进展下去，新学期我对自己的工作方案有一下几点：1、教学工作方面《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强壮的身体、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活才能是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与开展的根底，所以幼儿从小养成良好的行为习惯对他的一生起着非常重要的作用。这学期在生活习惯、行为习惯等各方面，采取游戏法等有趣的方法进展，家园互动配合、培养幼儿良好的生活习惯和生活才能。从孩子们的实际情况出发，认真的组织好每一堂课，利用多媒体准备教学材料。关注全体幼儿，注重个别教育。本来经历就缺乏，在日常生活中也经常看一些有关幼教方面的书籍，来扩大知识面。在我们幼儿园这个积极向上的群体中，假如不进步就会落后。学习《指南》并做笔记。在区域活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐开展的同时也得到个性的开展。小班孩子们上课就是贵在坚持，要符合小班年龄段所能承受的范围，要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里没有尝试过的东西，自己动手操作。对幼儿充满爱心和耐心，在进一步进步自己的业务程度和教学才能。这样才会使自己的教学有所进步。以《指南》为目的，学习更多的育儿经历。2、家长工作和保育方面孩子们在学校的表现家长都是非常想知道的。老师和家长交流，可以更好的做好家园共育。在本学期里我会利用晨间接待和放学的时间跟家长交流，使家长们也理解自己孩子在园的情况，让她们放心。配合好张老师给家长发一些温馨提示让让他们也理解我们的工作，家长们有什么疑问我们三位老师都会给他们细心解答。《指南》的学习让我们对于幼儿有了更多的理解，利用新学期向家长宣传《指南》，帮助家长树立正确的教育观念，让他们在家庭中也与幼儿积极开展家庭幼