2023年中学行政人员学期工作绩效评估办法

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湾龙中学行政人员学期工作绩效评估方法

1、为提高学校管理工作效益，全面而较为客观地评价学校行政人员思想品德和管理力量及工作效益，促进行政人员进一步明确职责，注意师德师范，努力提高教育管理水平，团结并带领广阔师生员工齐心协力，办好学校，特定本条例。

2、本条例共10项内容，每项分A、B、C三级，分别给定值，逐项评分，累计积分，综合评定，凡每一评估项目低于C等标准者，即该项目不得分。

3、本条例考评对象是学校中层以上行政干部，凡本学期受党纪、政纪处分等，不能列为本条例的考评对象。

4、本条例一学期考评一次，先由本人对比项目自评，再由工会组织测评，占40%，最终由校长室综合考评，占60%，并核定等第。凡附加分均由校长室评定（校长的考评等第由校绩效考评小组评定）

5、本条例与《老师绩效评估方法》、《职工工作绩效评估方法》、《班主任工作绩效评估方法》一并为《湾龙中学教职工工作绩效评估系列》。

6、本条例将在试行中不断修订完善，其解释修订属校长室，由一届教代会通过试行。

湾龙中学行政干部学期工作绩效评估细则

序号评估项目等级内容分解与分值综合得分

自评

他评

校评

政治态度

1、拥护党的路线方针政策

2、关怀国内外时事

3、政治学习、活动及工作例会仔细并全勤

（含行政会议）（6分）

政治学习、活动及工作例会缺席两次以内（其余同A级）（4分）

政治学习、活动及工作例会缺席达三至五次（其余同A级）（2分）

法纪观念

1、遵纪守法

2、听从安排

3、勇挑重担（6分）

基本达到A标准（4分）

遵纪守法，但组织观念欠强有挑拣工作现象（2分）

原则与廉洁

1、坚持原则，坚持真理，勇于批判，抵制不正确言行

2、办事公正、不徇私情

3、在个人待遇上顾全大局，先人后己，不谋私利（6分）

基本达到A级标准（4分）

原则性欠强，不敢批判、抵制不正确言行

全局观念较差计较个人得失（2分）

道德品德

1、遵守社会公德，言谈举止有良好修养

2、作风正派，为人恳切

3、仪表干净，师表形象好（6分）

基本达到A级标准（4分）

社会公德意识较差

言行举止有欠文明现象（2分）

群众观点协作精神

1、深化师生，关怀他们的工作、学习、生活

2、仔细倾听师生看法，努力关心解决实际问题

3、虚心好学，擅长团结同志，协同做好工作（6分）

基本达到A级标准（4分）

群众观点较淡薄，不擅长听取他人看法

与其他同志协作精神较差（2分）

出勤

一学期全勤（10分）

一学期内请事假两天内，病假二周以内（7分）

一学期内请事假四天以内，病假一个月以内，或上下班未按时，师生看法较大者（4分）

听课

一学期听课达20节以上（10分）

一学期听课达15节（7分）

一学期听课达10节（4分）

工作量

按规定工作满量或担当某项工作的难度公认较大者（15分）

担当按规定工作量的三分之一及以上（10分）

少于规定工作量的二分之一（5分）

工作态度与

经受水平

1、工作主动乐观、仔细负责

2、保质保量按时完成

3、工作方法得当，有较强求实创新精神和较高管理水平与力量（20分）

1、工作较仔细负责

2、能较好完成本职工作

3、有一般的学校管理基本力量和水平（15分）

1、工作态度一般

2、基本完成本职工作

3、管理工作力量与水平较难适应工作需要（10分）

工作绩效

工作较有成效，得到师生和上级主管部门的确定，或有关做法阅历在县级以上沟通推广获好评（15分）

基本达到A级标准（10分）

工作效果不抱负，或有所失误，师生有较大看法（5分）

篇2:中学职员学期工作绩效评估方法

湾龙中学职员学期工作绩效评估方法

1、为了增加全校教职员工的服务育人意识，科学评价职员的工作绩效而制定本条例。

2、职员工作绩效量化评估标准由校长室负责制定、修订。

3、职员工作绩效通过以下途径进行评估：

①组评。分教务、教科研、总务、政教四组，由各组组长评定有关分值。

②老师代表评，由工会负责。

③校评。在自评、组评的基础上，学校行政会议综合评各项分值。

4、组评、老师评、校评分数各按30%、30%、40%的比例计入总分。

5、学校依据评估结果，以学期为单位发给工作绩效奖。

6、评估所得分值为职员年度考核及评比各级各类先进的主要依据之一。

7、本方法由一届教代会通过试行。

湾龙中学职员学期工作绩效量化评估表

评估项目A级评估指标等级分值评估分值

组评老师评校评合计

德23

政治态度

坚持四项基本原则，遵纪守法，政治学习全勤。政治学习无故缺席1次扣1分，迟到或早退1次扣0.5分，有严峻政治错误，得0分。

事业心

全面关怀同学，为同学创建良好的学习、生活环境，寓教育于管理之中，秉公办事，服务意识强。

品德

品德端正，作风正派，为人师表，严以律己，宽以待人，实事求是，团结同志。对自己要求不严，在师生中有肯定的不良影响，得3分及以下，有严峻问题，在师生中或社会上造成恶劣影响的得0分。

能25

专业学问

有专业合格证的得3分，无专业合格证书，但从事本专业岗位工作，已满10年以上得2分，10年以下得2分。

业务力量

熟识把握本职工作的各项要求，业务水平高，动手力量强，胜任本职工作。基本胜任岗位工作，得4-6分，不胜任岗位工作得2分以下。

履行职责

仔细按时保质保量完成本职工作，无责任事故。一般能履行岗位职责得6-8分，不能履行岗位职责得4分以下，因失职造成责任事故，得0分。

学习应用

努力学习教育学与心理学，并能联系本职工，勇于实践、乐观进取，并能撰写教育总结、论文；不能联系实际撰写方案，总结论文的得2分。不学习，无文字材料得1分或0分。

勤20

工作量

按有关规定满工作量，并能主动、热忱地接受突击任务。2/3工作量者得6分，1/2工作量者得4分，不到1/2者，得0-2分。

出勤与劳动纪律

无旷工缺勤，无乱收费，听从工作安排，遵守劳动纪律和学校各项规章制度。尚能遵守劳动纪律和学校规章制度，迟到早退全学期在10次以内，出勤率达90%以上，得4-9分，违反劳动纪律和学校规章制度，全学期迟到早退达10次以上得0-3分。

绩32

工作效果

工作质量好，无差错，受到广阔师生和上级有关部门全都好评。

效果

有改革意识，开动脑筋，不断改进工作方式方法提高工作效率。

特别贡献

制造性地进行工作，创收、聚财、育人有特别贡献。

个人荣誉

在岗位工作中评为校、县、市、省级先进工或单项乐观分子。

阅历沟通论文发表

工作（阅历、论文）在校县、市、省级有关会议（刊物）上沟通（发表）。

篇3:中学绩效工资改革安排方案

雨花中学绩效工资改革安排方案

为了调动我校老师的工作乐观性，建立公正合理、公开透亮     、有效激励的内部安排机制，依据上级文件精神，结合我校实际状况，特制定本安排方案。

一、指导思想

依据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以岗位设置责任为重点，以绩效考核为核心，科学支配，建立符合本校实际的安排激励机制，调动广阔教职工工作乐观性。努力推动我校教育事业持续健康快速进展。

二、实施对象

我校在编、在岗老师和职员。

三、领导机构

学校成立绩效工资安排工作领导小组（名单附后），小组成员由校领导、各处室负责人、工会、团委及其他老师代表组成，负责对老师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的安排、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公正、公正地发放。

四、实施原则

学校要完善内部考核制度，依据不同岗位的不同特点，实行分类考核，把绩效考核结果作为绩效嘉奖安排的主要依据。

1、坚持"多劳多得，优绩优酬'的原则。嘉奖性绩效工资以工作绩效结果作为主要依据，注意实绩、以德为先，注意教职工履行岗位职责的实际表现和贡献，鼓舞先进，促进进展。

2、坚持"客观公正、讲求实效'的原则。嘉奖性绩效工资考核安排的全过程切实做到实事求是、民主公开，操作严格、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

3、坚持"统筹兼顾、适当倾斜'的原则。嘉奖性绩效工资考核安排方案力求科学合理，奖勤罚懒，奖优罚劣，适当拉开差距，适当向教学一线和优秀老师倾斜。

4、坚持"稳步推动、不断完善'的原则。依据学校和老师的实际状况，逐步完善安排方案。

五、绩效工资总量核定和安排比例

1、嘉奖性绩效工资的总量：

依据学校实有人数、人员结构、岗位设置、办学规模和办学水公平因素，绩效工资总量和每年由区财政局、区教育局核定。

2、学校绩效工资安排比例为：

（1）基础性绩效工资：基础性工资占绩效工资总量的70%。

（2）嘉奖性绩效工资：嘉奖性绩效工资占绩效工资总量的30%。由目标管理绩效奖、工作量绩效奖两部分组成。

绩效工资

职级

合计

基础性绩效工资（70%）

嘉奖性绩效工资（30%）

六、绩效工资的发放

1、基础性绩效工资的发放：

教职工正常履行工作职责，考核等级为"合格'及以上，基础性绩效工资由财政工资统发中心按月打入教职工个人工资账户。

2、嘉奖性绩效工资的发放：

依据上级规定，嘉奖性绩效工资由区财政根据全校教职工月绩效工资总额的30%按月划拨到学校，由学校制定方案，在科学考核的基础上，统一进行安排。

3、寒暑假嘉奖性绩效工资的发放：

依据我校实际状况，教职工寒暑假嘉奖性绩效工资（2个月），根据与本人职级相对应（表一）的嘉奖性绩效工资的95%发放。

七、绩效工资标准

绩效工资一律按实际完成工作量的标准课时，按下列标准发放。

职级

高级

中-级

中二级

技术员(技工)

标准

15元

13元

12元

12元

（表二）

⑴、教学人员的标准课时依据实际担当的教学任务按表一或表二核算。

⑵、班主任标准课时每周6标准课时（学校每班以45人为标准，高中以50人为标准，每增减一人则班主任标准课时增减0.1标准课时）,连续担当班主任5―10年的加1标准课时（含5年），连续10年以上的加2标准课时。班主任工作的标准课时津贴不分职级，-律按15元／标准课时计发，班主任每人每月发放班主任费200元，全年发10个月，由教育处考核发放。

⑶、行政管理人员标准课时

职位

校级正职

校级副职

处室正职

处室副职

周标准课时数

⑷行管后勤人员标准课时

岗位

标准课时

岗位

标准课时

班级组长标准课时为每周6标准课时﹙每班级以6个班为标准，每增减一班则班级组长标准课时增减0.5标准课时﹚,班主任兼班级组长的课时累加。

②、教研组长标准课时为：语、数、外教研组每周4标准课时，其它教研组每周3标准课时，

教研副组长标准课时每周3标准课时。

③、备课组长标准课时每周2标准课时。

④、跨头教学：语、数、外学科为2标准课时，其它学科为1标准课时。

⑤、以上岗位设置课时为标准课时，兼职的视完成工作状况酌情确定。

（表四）

⑸、早自习辅导以0.5标准课时／次计算。

⑹、课间操体育老师按实发放。(0.4标准课时／次发放)。

⑺、担当学校体育、艺术、科技代表队的指导老师按实际课时计发1标准课时。

⑻、男满55周岁，女满50周岁以上，坚持进课堂上课者，每周照看1标准课时工作量；老师男满58周岁，女满53周岁以上，坚持进课堂上课者，每周照看2标准课时工作量。

八、教学工作量计算方法：

1、肄业班课程折算标准

课程

语文

数学

外语

物理

化学

生物

科学

思想品德

历史、地理

历史与社会

音乐、体育、美术、艺术、综合实践动

计算机

地方课程

校本课程

2、毕业班课程折算标准

课程

语文

数学

外语

物理

化学

生物

思想品德（政治）

历史

地理

体育

3、工作量绩效嘉奖方法：

⑴、学期中，工作量绩效按标准课时的职级标准发放。

⑵、累计月工作量不足30标准课时的，不发放工作量绩效嘉奖。

⑶、初三中考学科，初二下期生、地中考学科，高三全年高考学科，毕业之年任课老师工作量按毕业课程折算标准计算（表六）。

4、有关概念说明：

⑴、课时量：指老师完成单位教学时间的教学任务，付出的全部劳动。包括备课、课前预备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护修理等。

⑵、标准课时：本方案依据《长沙市中学老师标准课时量计算方法的试行方案》，学校音乐、体育、美术等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。

⑶、周课时量：某学科老师五个工作日内由学校支配的课时总量。

⑷、基础工作量：依据现行教学方案，老师编制的规定，老师在五个工作日内担当一（几）科（几）班的教学任务，相对饱满或合适的课时总量。本方案规定老师在五个工作日内的基础工作量为折算后的15个标准课时量。

超一节按10元标准计发，少一节按职级比例扣发。

⑸、教学工作量计算方法无初、高中之分。

九、绩效工资发