幼儿教学工作计划模板集锦9篇

第页共页幼儿教学工作方案模板集锦9篇【实用】幼儿教学工作方案模板集锦9篇幼儿教学工作方案篇1一、培优幼儿园根本情况分析^p：设置情况：本学期我园共有十二个班级，其中大班四个班，中班四个班，小班四个班，全园幼儿人数为358人，每班班装备两位老师和一位保育员。师资情况：现有班主任22人，高级老师6人，工作不满一年的新老师2人，不满三年的新老师4人，其余为一级老师。本科学历20人，本科在读2人，总体而言，我园老师队伍学历高，职称构造较为合理，老师资比拟丰富，为我们教育教学开展提供了良好的保障。〔二〕幼儿园教育教学情况分析^p：1、优势分析^p：1〕建立课程施行方案。以主题活动为着手点，幼儿园建立了课程施行方案，为有效地施行课程完善课程奠定了良好的根底。2〕一课三研的专题研讨气氛好。以教研组为单位，进展一课三研活动，有效地推动了老师们的成长。老师们一主题式研讨，探究式讨论，专题式研讨等多种方式，在不断理论与及时总结中，老师的教育理念与课堂理论，教育行为有效性得到很好的开展。3〕老师培养工作扎实。幼儿园建立了一系列的带教制度，标准了各层面老师的培养，推动了不同层面老师的开展。三位老师参加宛城区幼儿园的跟班活动；三位老师参加南阳市导学班活动；三位教研组长带教区内老师；幼儿园四位老师进展园内的自培活动，通过多种形式的带教，帮助老师们的成长。2、弱势分析^p：1〕教研组内的专题研究工作有待进一步扎实有效，从而真正推动老师们的成长。2〕幼儿园有特色的老师不够显现，帮助老师个性化教学从而形成特色。3〕充分利用社区资，推动教育教学工作。结合以上详细情况，本学期业务工作开展方案如下：二、工作目的根据全国《幼儿园教育指导纲要》以及南阳市《学前教育纲要》的思想，以师资队伍建立为根本，以师德引导语专业成长为抓手，为老师，幼儿的成长搭建舞台，促进老师，幼儿全面，和谐开展。以课程施行为契机，优化幼儿园课程管理。以老师队伍培养为理论，推动老师的个性化教学才能。以专题研究为抓手，推动教研组的建立，促进老师成长。以家委会为主干道，促进家园同步，和谐教育。三、主要工作及措施〔一〕课程建立：施行幼儿园课程方案，推动课程园本化的施行。1、施行幼儿园课程方案，推动不同层面老师的成长。老师全面施行课程，不同层面的老师按比例施行课程，推动不同层面老师的成长。0—3年新老师，95%施行幼儿园《园本课程施行设置》。4—8年青年老师，85%施行幼儿园《园本课程施行设置》，15%自主选择课程内容，并调整补充《园本课程施行设置》。9年以上老师，75%施行幼儿园《园本课程施行设置》，25%自主选择课程，并调整补充《园本课程施行设置》。2、完善幼儿园课程评价机制，保证课程方案有效施行。年龄教研组根据园课程目的，课程施行的详细方案，进展理论，并制定出相应的幼儿开展才能评价指标，；保教主任与教研组长就老师课程施行制定相应的评价指标，从而完善幼儿园课程施行评价机制，从而保证课程方案更加有效地施行。〔二〕师资队伍建立：以互动式培训为理论，以有效的教研活动为依托，构建专业性老师梯队。采用参与——共享式互动的形式，引导老师师德建立，建立和谐的环境。1〕建立师德演播室，由每一个教研组轮流主持，共同参与，将我们身边有一些爱心故事，每一个教研组内老师身上感人的事情，记录下来，将这些故事进展导，演，播，每周五利用校园播送，电子屏幕等进展演播与传颂，传送幼儿园中的爱心故事。展示感人的故事，共享幼儿园中的好事件，传播爱的种子，提升幼儿园的师德文化。2〕开拓师德互动栏，每月将幼儿园中发生的师德小故事以专栏的形式登载在家园小报上，让家长们，孩子们传送幼儿园中的好事件，建立和谐的环境。3〕成立师德展示舞台，定期展示老师们的师德风采，从而引导老师将身边的好事展示出来，从正面弘扬好事，以小见大，弘扬良好的文化。采用案例——实例分析^p式互动形式，引导老师个性化开展。让老师们在理论过程中，以案例的方法表达自己的教育教学理论，同伴采用实例分析^p的方法，共同观察，分析^p，反思，从而获得想法与见解，提升原有的经历，调整自己的行为方案已引起老师理论性变革，推动自己的个性化教学。采用合作——交流式互动的形式，推动不同层面老师的成长。1〕新老师采用传，帮，带的合作形式，帮助新老师成长。合理制定带教方案，包括听课，评课等常规活动；日常运用多种方式，如师傅的引领，徒弟的展示；新老师的模拟学习，骨干老师的理论，再由新老师滚动理论等形式，帮助新老师立足课堂，进步教育教学才能。2〕新老师在教研组集体带教的方式，推动新老师设计活动的才能。为了帮助新老师设计好活动，每一位老师都是出谋划策，提供帮助的师傅，新老师随时随地可以去其他班级学习，听课，优化人力资。3〕建立新老师成长档案，点滴记录新老师的成长。根据青年老师的优点与缺乏有针对性地引导，如师徒结对进展班级工作交流，教研组长根据课程施行进程进展课程组织与反思的指导，对青年老师在教学反思，经历总结等方面有指导，记录新老师点滴成长，丰富书面资料，更好的促进新老师的成长。4〕给成熟型老师提供参加各类培训的时机，观摩学习同行先进的教学理念和理论经历，并及时反应与共享，提升老师的专业化程度。5〕为成熟型老师搭建舞台，推动她们的成长。多让经历老师承当一些公开活动或是其他的一些活动等；根据老师自身的不同特色，开展各种老师间的学习活动，让这位老师担任执教，其他的老师一起观摩，取长补短；在教研组活动中，让老师担任组织活动的任务；介绍她们的教育教学经历或交流自己的教学想法及建议等；根据成熟型老师的的特长，依托园本研修等手段，展示自己的风采等等，通过不同的舞台，帮助老师们成长。6〕进展教育教学风采展示月活动，以幼儿园学科带头人评选，区青年老师评选为契机，全面促进老师的能动性和挖掘老师的教学潜能。7〕开展一课三研活动，推动老师专业程度的开展。如确立活动内容后由某位新老师设计并开展理论活动，通过教研组集体大会诊，找出问题所在，再由其他老师滚动理论，不断完善教学方案，帮助老师考虑，擅长发现，从而真正推动教育教学才能。8〕帮助骨干型老师不断学习理论，通过反思，将理论与理论结合起来，整理成文，逐步向考虑型，研究型的老师方向开展。〔三〕教研组建立：以专题研究为抓手，提升组内老师驾驭教育教学的才能。园领导蹲点教研组，推动教研组的成长。园领导分工，合作，有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组，进展协调，管理工作，园长→小班教研组，业务园长→中班教研组，园领导有针对性地进展专业引导。2、开展环节设计的有效性专题研讨，推动老师教育教学的才能。1〕以专题为抓手，推动老师工作才能。开展大教研专题研讨活动环节设计的有效性，教研组层层分解专题，推动老师专业成长。a〕小班教研组进展美术区角环境与指导的有效性开放性美术活动中环境的创设和材料的提供的研究，从而让美术活动环境的创设更加有效。b〕中班教研组进展混龄活动环节设计有效性的研究，选择出合适小中班混龄的美术活动内容和合适中大班混龄的美术活动内容，使教研组的专题研究留下痕迹。c〕大班教研组进展美术活动中评价环节设计有效性的研究，各班在混班美术活动等活动过程中，可以进展资料搜集，做到幼儿自评，互评，老师评价等多种方式相结合，更好的促进幼儿的审美开展，从而进一步进步幼儿表达美，创造美的才能。2〕以特色组为途径，为老师们搭建交流，研讨的平台。成立新课程组，美术组，信息组，加强教研组横向之间的交流沟通，从活动环节设计与组织的有效性等角度进展研究，积累相关经历，构建交流，展示的平台。3〕注重理论，提升老师的专业才能。两周一次进展园本研修活动，共同参加听课评课活动，在互动的过程中，推动老师们成长。3、重视教研组的自身建立，努力营造务实，和谐，现代，创新的组室文化，1〕以教研组为单位进展组内自培工作，推动老师们的成长。2〕以市优秀教研组评选为动力，加快教研组的建立。3〕教研组加强对老师的日常观察，及时反应，加强对相关工作的监视，明确职责，倡导奉献。4〕教研组内重视开展语言文字标准化活动，形成良好语用气氛。5〕注重对教研组长队伍的培养，实在提升其组室管理质量。〔四〕家委会和家长工作：以多种形式的家委会工作方式，家教指导工作为渠道，进步家长科学育儿程度和参与教育的意识。1、通过网络管理，园所论坛，发挥家委会的作用，进步家长科学育儿程度。1〕每班设立园所论坛，班主任做好宣传，发开工作，鼓励家长们都参与园所论坛的交流讨论。2〕以学校家委会为组长，班级家委会为组员，成立班级智囊团，在园所论坛中充分发挥家委会的作用，与其他家长多交流，互动，做好家长与家长之间的沟通。3〕家委会与班主任做好各项家长工作，开展丰富多彩的活动〔如：混班，混龄活动，家长进课堂活动等〕，多让家长参与，促进家园交流。2、通过创立社区，家园互动教育，管理网络等形式，继续做好亲子学苑工作。1〕每月开展一次亲子学苑活动，让孩子和家长都能感受亲子学苑活动的有趣，快乐，从而增进家长与孩子之间的感情。2〕根据家长的需要，尝试进展送教上门活动，满足家长的需要，进步亲子学苑活动的效果。3、有目的地开展家教指导活动。通过家园之窗，家园小报等多种形式进展家教指导活动。建立通畅的家校沟通机制。指导帮助家长解决家庭教育中遇到的问题与困难。四、活动安排九月份1、做好各项开学工作，制定各类方案〔班务方案，教研组方案〕。2、编排韵律操与学习新的徒手操。3、环境创设评比活动。〔第三周家委会参与的评比工作〕4、早操律动评比工作。5、各班家长会。〔第二周〕6、欢乐南阳，幸福大家园庆三八社区联谊活动。7、业务大活动：师德舞台展示〔第三周〕8、各班更新班级网页，进一步充实网页内容。9、大班幼儿月月演活动。10、教育教学展示月活动〔第四，第五周〕11、跟班带教园本研修会议。12、开展0——3岁亲子学苑活动13、新老师培训活动。14、教研组长例会。15、庆国庆活动16、幼儿系列绘画比赛〔真彩杯等〕十月份1、班级家委会活动。〔各班根据班级情况安排活动内容。〕2、祭扫____烈士活动。〔中大班〕3、亲子学苑活动。4、中班幼儿月月演活动。5、区域活动创设互动交流活动。6、欢乐在孩子——亲子运动会。7、业务大活动：老师琴艺展示活动。8、教研组长例会。9、幼儿讲故事比赛10、幼儿体育活动创新设计活动11、教研室系列绘画比赛12、亲子嘉年华系列活动十一月份1、小班幼儿月月演活动。2、增加器械操3、幼儿外出理论活动。4、家长进课堂活动。5、亲子学苑活动。6、教研组长例会。7、业务大活动：案例交流：环节设计的有效性8、班级管理平台互查评比活动。9、学校家委会活动。10、班级智囊团活动。11、青年老师风采展示周活动12、东南幼儿园第二届美术节活动13、幼儿集体舞〔墨韵〕排练十二月份1、庆元旦活动。2、业务大活动：老师教具制作评优活动。3、跨校区校本研修活动。4、导学班展示活动。5、幼儿英语大活动。6、亲子学苑活动7、大班毕业典礼活动。8、家长半日活动观摩活动。家长问卷9、资料的整理与归类10、幼儿成长档案交流活动。11、幼儿跳绳，排球测试活动幼儿教学工作方案篇2一、指导思想认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面开展;适应改革的需要，克制困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区效劳。二、工作目的1、抓队伍建立，促综合素质进步2、抓特色研究，促办园声誉进步3、抓班级管理，促保教质量进步三、主要工作(一)抓队伍建立，促综合素质进步1、加强师德修养，树立良好形象。各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“效劳承诺”，自觉的承受家长的监视。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象效劳于家长，效劳于幼儿。2、加强理论学习，提升老师素养。本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织老师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导老师用《纲要》理念去分析^p教育现象，反思教学行为。3、落实保教分层管理，进步一日活动质效。(1)根据按需施培的原那么，对老师进展小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训。(2)开展听课、评课活动,互动式进步老师观察、分析^p、评价等综合才能,从而促进老师专业化开展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一老师进展指导。(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，进步各类资料的撰写质量。(4)加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断进步保育员的业务素质。(二)、抓班级管理，促保教质量进步加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，进步班主任的管理程度、决策程度以及协调程度，以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。1、老师与幼儿的互动：擅长发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近开展区。2、幼儿与幼儿的互动：擅长培养孩子的语言交往才能，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向开展。3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反应一次幼儿开展情况和幼儿园教育教学内容;期末进展一次家长问卷，理解家长的意见、建议，向家长进展展示活动。4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达才能的培养及良好倾听习惯的培养。5、进步托班老师的教养程度及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿安康、和谐开展。(三)抓特色研究，促办园声誉进步充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色工程，实在开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。1、我愿就将这种教育浸透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的施行，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。如今，只是获得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探究，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班老师在做好配班工作的根底上，要做个有心人，取别人之长，补己之短。3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。幼儿教学工作方案篇3国学幼儿园园长工作方案，园长，武汉多闻至德文化传播责任幼儿园国学加盟，施行一站式全程效劳，让你幼儿园轻松引进国学工程。从小培养孩子的礼仪。武汉多闻至德国学教育体系园所：拥有自己的文化气氛和教育根本，成为所在区域的文化教育标杆；让园长：找回教育家和企业家的平衡，成为幼儿园的精神领袖和教育专家；让老师：成为自身工作的受益者，为自己的工作而感受到尊贵和自豪；让家长：成为幼儿园的同盟军，共同成就孩子的成长。武汉多闻至德国学体系会让您孩子使其身心平衡开展，自制力和自觉性得到成长。国学幼儿园园长愿景：传承中华文化，引领中国式幼教，做新素质教育的领袖品牌。定位：中国首家幼儿园国学系统效劳平台业务：幼儿园国学系统外包、幼儿园国学工程参谋、实战园长总裁班、巡回专题老师培训等。目的：用10年的时间，让100万个孩子因为国学经典教育而受益。效劳：一站式“国学系统效劳包、国学工程参谋、老师团队培训、督导入园指导”国学品牌文化建立系统。成就：效劳1200家知名幼儿园，深度支持368家园所国学系统成功导入，开展成为当地幼教文化品牌标杆！园长工作方案武汉多闻至德文化传播责任——团队脱手管理打造系统——老师团队打造体系幼儿园国学文化品牌建立施行核心根底是——老师团队打造。老师是一切工作的施行者，也是幼儿和家长工作的第一执行人。老师的思想工作没有做通，形象素质没有改善，园长做再多的努力也是枉费。对于老师团队说应该从以下几个方面入手：老师团队“孝道”“师道”“感恩”文化建立，老师传统文化品德落实，国学教育教学实操培训、老师国学教育根底知识学习、老师形象礼仪打造等。武汉多闻至德国学老师团队打造体系帮助您实现“打都不走的团队”。幼儿教学工作方案篇4暑期生活已经完毕了，新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开场了。本学期我将继续认真学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供平安、安康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，尊重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面开展。一、班况分析^p本学期我班共有幼儿32名，其中有男孩15名、女孩17名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达才能、与人交往的才能、生活自理才能以及动手操作才能都有较大的开展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上，认真标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我效劳才能，喜欢帮助别人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有根底上都得到开展。二、保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，开展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐开展。1、保育工作搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、安康平安的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理才能的培养，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的衣服和书包。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小才能稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神相貌，发现问题及时处理。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和开展目的结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进展语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的开展。进展赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的时机，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的开展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规那么。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目的，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，理解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读才能、进步幼儿的讲述才能。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学惯用完好的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的才能，利用空余时间开展故事比赛活动。继续培养幼儿绘画才能，建立本班特色。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆贺主题活动。本学期的节日很多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆贺主题活动。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自选活动巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排除一切不平安因素。四、班级管理1、布置好本月的工作内容。2、认真制订好月、周、日方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。3、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丧失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。五、家长工作做好家长工作，进步家园共育的效果。1、根据本班详细情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时理解幼儿在园情况。2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。3、通过家访、等形式与家长保持亲密联络，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。尽量让家长感到满意、放心，以获得家长对班级工作的支持与配合。总之，我班三位老师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取获得好成绩！幼儿教学工作方案篇5"绘本"是一种用图画与文字共同表达一个完好故事的读本，它是透过图画与文字的交织、互动来讲述故事的一门艺术。绘本中的图画都非常精巧、形式多样，多数是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中享受文学，也感受美学。"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，在本学期，我采用多种指导策略，让孩子们亲近绘本，快乐阅读。一、愉快地情感体验，是孩子走入绘本世界的钥匙。绘本，图文并茂，符合儿童的认知规律，可以帮助孩子更轻松的认识世界。在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的开展变化，学习归纳主题及开展抽象逻辑思维的才能。其实，每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统--看、听、想，感同身受。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能"读"出个大意。如在我们进展的绘本阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》时，孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的得意模样就已经非常感兴趣了，孩子们纷纷讲述：狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了……带着疑问，孩子们开场完好阅读，阅读的过程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原来他们看到了狐狸孵蛋的得意、滑稽的样子，我又接着问："狐狸是怎么孵蛋的?"萌萌说："鸭蛋绑在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡说："狐狸把蛋放在嘴里，看那样子可真馋……"孩子们在阅读过程中表情愉快，享受到了绘本阅读的快乐。好的绘本，不仅绘画精巧，构图、色彩能使阅读者在视觉上愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系，可以给人一种直抵心灵的温暖与感动。幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，情感共鸣拓宽了孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达才能。孩子们随着主人公的情感变化或悲或喜，丰富了孩子们的情感体验。只有让孩子们体会到了阅读的快乐，孩子们才会更积极、主动地投入到下一次的阅读活动中。愉快地情感体验是孩子翻开绘本阅读大门的钥匙，能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。二、多种阅读方式，增加幼儿对绘本阅读的兴趣。绘本都比拟唯美，版式精到独特，以封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。翻开一本本大大的绘本，那精巧的纸张、优美的画面在赋予孩子审美的同时，也让孩子产生浓重的兴趣。而在与大班孩子们进展绘本阅读时，并不是将一本书平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读程度，运用一些技巧，将阅读活动开展得丰富、多样，才能让孩子的阅读兴趣更加浓重。通常，我都采用以下几种方式来阅读：方法一：遮盖局部图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的'遮盖，便于孩子们调动已有经历，加以想象和考虑，建立故事前后的联络。例如在我与孩子共同阅读《狐狸爸爸鸭儿子》时，我就将故事的后半局部用回形针别了起来，让孩子们根据前面的故事情节来猜想故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲述中都能根据自己的已有经历，对故事的想象进展大胆揣摩猜想，很丰富，也很有趣。方法二：回翻阅读理解故事的开展过程。在故事的讲述过程中也可以利用回翻策略，帮助孩子们把阅读的前后内容联络起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比拟清楚地看到故事开展的过程，进一步理解故事意义。例如在《我的幸运一天》阅读过程中，孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节，更好的理解狐狸在饿了一天肚子的情况下，为小猪做了这么多的事情，最后累得昏过去，故事结局就成了小猪的幸运一天。方法三：根据故事内容创编绘画，自制新的绘本。有趣的绘本能让孩子百读不厌，并且希望自己能成为故事中的一员。让孩子根据故事的形式，利用已有经历，创编一本属于自己的绘本，对于大班的孩子来说并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来一定挑战,更能促进每一位幼儿的开展和进步。例如前阶段我与孩子们共同阅读了《我家是动物园》，书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们兴趣浓重，刚阅读完毕，就迫不及待的来介绍"我们大三班是个动物园"，根据动物的不同特征来介绍自己的好朋友，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进展了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜欢的书本。这个活动让我感受到，兴趣是最好的老师，而孩子阅读的兴趣点那么需要我们用心去寻找、开掘，不同的绘本需要不同的阅读方式，从而让每个孩子自主的参与到阅读中来，享受绘本阅读带来的快乐。三、创设支持性的阅读环境，让幼儿遨游绘本世界。首先，是图书的准备。提供足够丰富的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。而阅读内容的更新、形式的变化也能促使孩子们萌生新的阅读兴趣。在我班的阅读角中，书籍种类繁，而其中有一个书架那么是专门为绘本设立，其中不光有老师为孩子们准备的绘本，更多的那么是孩子们自己带来的。《蓝奥西》《狼狼》《摩尔庄园》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的绘本在书架上一一陈列，是孩子们课后争先恐后的阅读对象，不管是晨间的区角活动还是离园前的等待时间，阅读角中总是门庭假设市，总是坐着全神贯注的孩子们，在认真的阅读。其次，是轻松的阅读气氛。午饭后，孩子们总会挑一、两本喜欢的绘本来找我阅读，而我也总是非常乐意为孩子们朗读。正文一定是孩子精读的局部，因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当老师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。老师在引导孩子阅读正文时，一定要注意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，应该把看书、考虑的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再渐渐地转化为自己知识和智能。在老师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。幼儿教学工作方案篇6本学期我要不断学习新的知识，多看一些专业书籍，来进步自己的专业程度。让每一个今天都要比昨天好。小班孩子们经过大半年的培养已经经养成了良好的行为习惯，卫生习惯以及礼貌待人的好习惯。在动手操作这一方面孩子们有了很大的进步。在本学期里配合好班级老师的工作，进步自己的业务程度，为了使本学期自己的工作有条不紊的进展下去，新学期我对自己的工作方案有一下几点：1、教学工作方面《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强壮的身体、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活才能是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与开展的根底，所以幼儿从小养成良好的行为习惯对他的一生起着非常重要的作用。这学期在生活习惯、行为习惯等各方面，采取游戏法等有趣的方法进展，家园互动配合、培养幼儿良好的生活习惯和生活才能。从孩子们的实际情况出发，认真的组织好每一堂课，利用多媒体准备教学材料。关注全体幼儿，注重个别教育。本来经历就缺乏，在日常生活中也经常看一些有关幼教方面的书籍，来扩大知识面。在我们幼儿园这个积极向上的群体中，假如不进步就会落后。学习《指南》并做笔记。在区域活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐开展的同时也得到个性的开展。小班孩子们上课就是贵在坚持，要符合小班年龄段所能承受的范围，要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里没有尝试过的东西，自己动手操作。对幼儿充满爱心和耐心，在进一步进步自己的业务程度和教学才能。这样才会使自己的教学有所进步。以《指南》为目的，学习更多的育儿经历。2、家长工作和保育方面孩子们在学校的表现家长都是非常想知道的。老师和家长交流，可以更好的做好家园共育。在本学期里我会利用晨间接待和放学的时间跟家长交流，使家长们也理解自己孩子在园的情况，让她们放心。配合好张老师给家长发一些温馨提示让让他们也理解我们的工作，家长们有什么疑问我们三位老师都会给他们细心解答。《指南》的学习让我们对于幼儿有了更多的理解，利用新学期向家长宣传《指南》，帮助家长树立正确的教育观念，让他们在家庭中也与幼儿积极开展家庭幼儿游戏，亲子阅读主动与孩子们沟通起来。我会配合好两位老师做好晨间接待工作。注意关心幼儿的一日生活,每天坚持做好晨检工作，培养良好的卫生习惯。再者是要培养幼儿的生活才能，让他们不能形成依赖的心理。3、业务常规要想成为一位优秀的幼儿老师，除了要有爱心和耐心，具备良好的思想品德，还需要较高程度的业务技能。这学期我会不断学习加强业务程度的进步，努力学着怎么去备课，要认真的完成备课以及读书笔记，不拖泥带水。细心观察幼儿，将他们的故事记录在博客里，并以图文并茂的方式展示给大家，其次，要经常学习一些老老师的博客，学习他们的先进理念，来增加自己的经历。通过看书等一切可利用的材料来学一下他们的教学经历，不断为自己充充电，进步自身素质，可以更好的配合我们班张老师和王老师班级工作的开展。4、平安工作平安工作是最重要的工作之一，为了让家长放心，我想在小班下学期要随时教给孩子们一些平安知识，不玩火，水，电不从高处往下跳，不吃生疏人给的东西不随意跟生疏人走，严格晨检制度，不让幼儿带不平安的物品入园。加强幼儿日常生活的管理，增强幼儿的平安意识，认真值班，认真填写值班记录。加强幼儿日常生活的管理，增强幼儿的平安意识。5、个人方面〔1〕多读书，多学习，继续学习《指南》，并能灵敏运用到一日生活当中。三位老师一起进展交流分析^p，共同合作。要不断的坚持读书，来提升自己的专业程度。〔2〕从自己的缺点开场出发，渐渐的改变自己。〔3〕对待工作不抱怨，不慌张。要保持良好的工作态度。〔4〕要不断学习新的教育理念，这样才能更好的跟家长交流。幼儿教学工作方案篇7经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同程度的进步。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面进步保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展，真正的做到保教并重。1、能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域互相浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述程度、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活开工程，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述一定的内容的语言理论活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿考虑，从而启发幼儿运用已有的知识经历，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓励幼儿与同伴展开交流、互相讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。(2)能用完好、连接的语言与同伴、老师交流自己的探究过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探究的态度。个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的理解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地进步。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理才能，有初步的平安保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中浸透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理才能，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的平安知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经历。二、教科研工作1、积极开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进展有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反应。2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，讨论施行的方法和途径，同时对上周教育教学活动进展反思，针对出现的问题，共同商议，调