幼儿园英语教案汇编15篇

第页共页幼儿园英语教案汇编15篇幼儿园英语教案汇编15篇幼儿园英语教案1一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓重的兴趣，他们喜欢模拟小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模拟小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目的：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目的定位为：1、稳固幼儿对动物类单词的认识，可以清楚发音。2、学习新单词fox、elephant。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。4、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：1、多媒体课件〔小动物及小动物的尾巴图片〕2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模拟、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还注意加强课堂根本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和结实地掌握英语。五、说活动过程：〔一〕运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片〔或图片〕，让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？〔二〕通过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴”师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。〔师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。〕幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。〔由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相似，所以，必要时我会对幼儿进展谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。〕〔三〕学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。2、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”〔大象〕“怎么读？”〔elephant〕假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。幼儿园英语教案2教学目的：让小朋友学会字母AB及代表单词(AppleandBear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。教学准备：单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。教学过程：1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).2.老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师(IamMelody)教幼儿齐声向老师问好(goodmorningMelody)小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，whenIsayappleyousayapplewhenIsaybearyousaybear.OK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Veryverygood.游戏继续进展：whenIsayapple,yousayapple.WhenIsaybear,Youstop.OK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，veryverygood,veryverywonderful,veryverycool.活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动《goodmorning》.相关阅读：和孩子们一起学英语-那些得意的小动物小班英语教案：让我们说hello托班英语成语故事教案：《画龙点睛》学习国家的名字-America、China、Japan课题：《bigsmall》幼儿园英语教案3一、教学内容：Let’stalk&Let’splay二、教学目的：1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool!Super!Great!Wow!并可以在实际情景中恰当地使用。三、课前准备：1．老师准备本课时所学的动物玩具及图片等。2．学生准备有关文具的实物。四、教学过程：㈠热身1．演唱歌曲：“Howareyou?”2.师生问候。3．师生、生生间的日常会话练习，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.C:(toB)Nicetomeetyou,too!㈡复习1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。㈢新课展示1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。最后，老师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.2．感慨语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3．听录音，展示Let’stalk局部的教学内容，学生跟读、模拟。老师要求学生注意语音、语调。㈣兴趣操练1．单词的操练：老师读单词，学生扮演，模拟动作，然后老师模拟动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。2．老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3．Makingazoo让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感慨语做出回应。㈤课外活动1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物姓名2．模拟学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园英语教案4【活动目的】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、可以手指自己或别人的器官说出英文单词，发音准确，明晰，能纯熟说出“Ihave”句型。3、可以自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴假设干个。2、三个袋子。【活动过程】1、先用热身引入话题。进展热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。2、热身活动完毕后，老师立即引入话题“小朋友们，刚刚我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。3、老师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，老师可立即示范英文发音。老师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。4、单词学习完毕后，要用游戏稳固。请三位小朋友上台来。老师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进展。5、游戏完毕。老师请小朋友站起来，老师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联络，稳固单词。幼儿园英语教案5运动目的：1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible运动预备：1、课件动画片：热身活动〔warmup〕2、VCD光盘、电脑、闪卡。运动过程：一、动画片：热身活动〔warmup〕师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，幼儿感觉！引发进修英语的爱好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！二、幼儿园教育随笔主题运动〔topil〕1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词〔词组〕的闪卡，正音；请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。三、游戏运动〔game〕1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！〔剪子、负担、锤〕输的向赢的问候：Howareyou？赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！交换继承游戏！四、总结吩咐〔follow〕1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。2、看VCD，听灌音。幼儿园英语教案6一、活动目的：1、理解并学习“ein、goout”。2、积极参与游戏活动，能根本听懂老师的指令，大胆地用英语进展交流。二、活动准备：盒子、小玩具一只、“ein、goout”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。三、活动过程：〔一〕warmup(律动)：“ifyouarehappy”。〔集中幼儿注意力〕〔二〕输入“inout”。利用盒子和小玩具、手输入“in、out”。〔集体与个别练〕。game：walkingwalking……〔个别与小组练习〕〔三〕输入“eingoout”1、利用图片输入“ein,goout”.〔集体与小组〕2、game1：doasitellyou.〔集体、个别操练、学说“ein,goout”〕3、game2：“paperscissorsstone”理解、稳固并再次学说“ein,goout”。〔四〕完毕game：“bunnyandwalf”幼儿园英语教案7教学目的：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。2、学会使用句型“Icansee……”进展表达。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。教学过程：〔一〕热身活动：1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。2、GreetingT：Hello，what’syourname？S：I’mXX。T：Hello，XX。S：Hello，MissLiu。简单的对话操练几遍。〔二〕单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。〔鸟叫声〕。ppt出示鸟的图片teach“bird”2、老师领读，小朋友跟读，〔采用游戏的方式进展练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片〕3、用一样的方法教授另外两个单词：frog和monkey〔三〕游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。〔四〕句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。〔小朋友跟读〕。用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小朋友自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”〔五〕游戏《What’smissing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”3、一样的方法操练。〔六〕chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，完毕课程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾〔飞的动作〕Frogfrogfrog呱呱呱〔跳的动作〕Monkeymonkeymonkey叽叽叽〔猴子抓头挠耳〕幼儿园英语教案8Ⅰ活动目的〔TeachingAim〕1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。Ⅱ活动准备〔TeachingAids〕1教具准备：ards,老师自制教具。2经历准备：幼儿在日常生活中对水果有所理解。Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)老师和孩子互相问候。T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1老师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2老师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生互相辞别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿园英语教案9活动目的：1、让幼儿学会用英语说boyandgirl2、引导幼儿自我介绍I'maboy/girl。3、演唱I'maboy、Youareagirl。活动准备：1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。2、让孩子适应圆鼓板打韵律。活动过程：1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy挨个读girl3、拿出图片让学生判断boy还是girl。4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。5、韵律读法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一个特别男孩或女孩的动作。Girl,girl,I'magirl、完好的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。幼儿园英语教案10活动目的1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。3、幼儿可以融入到英语游戏之中，并能配合老师积极参与到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模拟。活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。(2)涉及本次课程内容的PPT课件。(3)幼儿已学会的动物手指偶假设干。(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)经历准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重点、难点重点：幼儿可以通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿可以学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音可以根本准确，可以在第一时间反响出图音的对应。活动实录(一)活动构造与目的的关系在整个活动中，老师通过各种游戏与孩子之间进展互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进展，孩子在活动中既可以非常快乐的玩儿游戏，也可以在游戏中学会了4个对他们比拟生疏的动物的单词。(二)活动中哪些环节表达了老师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的观察，老师所进展的每一项进程都应该根据幼儿的反响来进展随机的应变。1、例如，在进展单词第一次认读的时候，老师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反响，对于幼儿掌握比拟不好的动物的`单词多重复几次，让孩子可以对新单词的第一次认识较深入，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进展小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反响都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反响过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反响的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进展猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好似对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏可以顺利进展下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏可以顺利的进展下去，对于他所想认识的单词他也可以比拟清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反响出来它的正确读音。(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些详细表现1、在活动中，老师运用屡次鼓励性语言鼓励幼儿对于老师问题或者活动的参与。例如，在活动中，当我让孩子们上前进展游戏的时候，每个小朋友上来进展游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进展鼓励，比方运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进展赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进展鼓励，孩子在得到了鼓励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活泼起来。2、在活动中，参加了多个可以让幼儿可以亲身经历的游戏，让幼儿自身参加到活动中来，让老师可以更明晰的看到每个孩子的掌握情况。这节课程中，根本上我设计的每一个环节都是可以让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子可以玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词可以有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比拟喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比拟好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比拟感兴趣的动物上，加上他们平时比拟喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点(1)物质准备比拟丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们可以较直接的认识动物。(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。(3)在整个环节中，始终让孩子可以参加到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子可以接触到老师的教具。(4)在活动中，我的提问和语言表达运用的是比拟童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比拟亲切，易懂。2、活动中的缺乏及分析^p(1)整个活动没有设计在一个比拟完好的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比拟僵硬，转折比拟大，可能对于孩子来说需要反响一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。3、改良料想及措施设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进展充分的认知，学会4个单词。幼儿园英语教案11活动目的理解各种昆虫的特性活动准备4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warmup“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)二、Topic师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个明晰的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、模拟ant的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。三、Excise幼儿园英语教案12小学第四节课备课人：时间：40mins内容：字母〔I-L〕+动物〔cat,dog,tiger,bird,pig).1.〔2mins)提早进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.2.课前复习/热身：(5mins)“字母〔E-H〕+动物〔cat,dog,tiger,bird,pig).”〔1〕复习跟读字母〔E-H〕〔2〕老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。3.新课：〔1〕字母I-L(12mins)先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察老师的口型，再进展模拟。每个字母都要用升降调来读。逐个板书英文字母。书写每个字母时，老师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模拟，然后让学生在四线格上临摹。〔2〕动物〔20mins)学习.老师教授单词游戏A.老师在小树上挂上动物单词。.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.老师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复老师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子〔redpig〕将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。4.家庭作业(1mins)〔1〕抄写O-T每个字母五遍5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。幼儿园英语教案13《中班英语教案《ISee…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《ISee…》！英语活动：ISee…〔中班〕活动目的：通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?"；学惯用句型"Isee…."，表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T:Look!Whatdoyousee?Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戏《大转盘》：老师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出"Isee…."五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说："Isee…."六、分组操作游戏：〔老师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等〕幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."中班英语教案《ISee…》幼儿园英语教案14一、活动目的：1、理解什么是long(长)，什么是short(短)。2、积极参与到英语游戏之中。二、活动准备：1、动物卡片。2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.Howareyou,today?Howdoyoudo?