幼儿园语文教案汇编8篇

第页共页幼儿园语文教案汇编8篇幼儿园语文教案汇编8篇幼儿园语文教案篇1设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带着鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个根底上，让幼儿完好欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。目的：1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。准备：小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。过程：一、开场局部：师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐的伴奏下，一起快乐地玩耍。二、创设情境，理解故事：师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？〔在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家〕〔1〕来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？〔敲门〕〔出示门后的小猫〕引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？〔2〕开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗？为什么？〔出示门后的小兔〕你们猜对了吗？〔引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见〕〔3〕开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？3、欣赏故事：门上的画我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。故事：门上的画〔小班语言〕设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带着鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个根底上，让幼儿完好欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。目的：1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。准备：小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。过程：一、开场局部：师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐的伴奏下，一起快乐地玩耍。二、创设情境，理解故事：师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？〔在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家〕〔1〕来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？〔敲门〕〔出示门后的小猫〕引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？〔2〕开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗？为什么？〔出示门后的小兔〕你们猜对了吗？〔引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见〕〔3〕开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？3、欣赏故事：门上的画我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。故事的名字就叫做《门上的画》。4、通过提问，开展幼儿的扩散思维。小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？故事：门上的画小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！”这一天，小鸡和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《门上的画》。4、通过提问，开展幼儿的扩散思维。小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？故事：门上的画小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！”这一天，小鸡和小狗玩得真快活。幼儿园语文教案篇2活动目的1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗读诗歌。2、理解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。重点难点重点：会有感情的朗读诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么〔国旗！〕对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？〔对！中国！〕如今，请你大声地告诉我，我们是哪国人？〔中国人！〕我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？〔幼儿答复〕老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：____广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。大熊猫是我国的国宝，是世界上最得意的动物之一。京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！如今马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。二、学习有感情地朗读诗歌1、整体欣赏诗歌。老师有感情的朗读诗歌。根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2、分段学习诗歌。〔一〕初步理解中国娃是什么样子的。今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。老师和幼儿一起用诗中的语言小结。〔二〕让幼儿理解中国的名胜古迹。师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？——中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？〔让幼儿先说一说〕今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗？1、认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗？〔噢！这是一座山。它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了！因为山又高又直，所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。2、认识泰山——力与美的完美结合。看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最著名的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗？让我们一起来看一看！播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢？3、认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。〔课件出示万里长城图片〕小朋友们，这是哪里?——万里长城！万里长城有什么特点？〔长长的〕像什么?我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们？〔伸出手臂，把我们抱到怀里〕在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好方法，修筑了万里长城。有了万里长城的保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。如今，我们中国富强了，万里长城成了著名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢！4、认识黄河、长江——我们的母亲河。〔课件显示黄河、长江〕比照讲解黄河和长江的不同特点黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些！黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一听歌曲里唱了什么？放音乐《龙的传人》，稳固知识。课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结第二段内容。〔三〕体验做一个中国人的自豪感。我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人！今天，让我们一起去认识他们。1、播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。老师提问：小朋友们，这是什么？〔我国神舟十号宇宙飞船发射成功了，叔叔阿姨可以在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们可以听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了！〕2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。老师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？〔三面〕我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲！3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。老师提问：认识屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！在本次的奥运会上，她们获得了金牌。课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲？幼儿个别答复。〔老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。〕如今，让我们一起来说一说〔老师和幼儿一起朗读诗歌第三段。〕三、整体朗读诗歌1、播放课件，出示完好版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进展学习。2、以小组为单位选择自己喜欢的段落进展展示。3、配乐，老师和幼儿一起朗读诗歌。四、完毕活动进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。幼儿园语文教案篇3一、活动目的1、知识目的：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿可以掌握优美的词汇和短句。2、才能目的：开展幼儿口语表达才能及发散思维。3、情感目的：培养幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我保护意识。二、活动重点：理解故事内容，掌握故事情节。三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。四、活动准备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个〔易拉罐〕、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》五、活动过程〔一〕开场局部：集中幼儿学习的注意力，引出主题。1、老师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。2、老师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。〔二〕根本局部：通过听录音、看故事课件理解故事内容。1、老师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么费事？2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一局部，让幼儿带着问题欣赏。3、通过提问引起幼儿想象，开展幼儿思维。①小老鼠遇到了什么费事？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？②会有谁来救它？③猫会来救小老鼠吗？为什么？终究会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。4、播放课件第二局部，同时参加表演，提醒以上疑问。5、提出第二次疑问，幼儿想象。①故事中的猫救了小老鼠吗？②猫为什么救了小老鼠？③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？④假如你是这只小老鼠，你会怎么做？6、播放故事录音，提醒以上疑问。7、完好播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。8、表演故事，老师讲对白，幼儿表演〔将幼儿分为猫、老鼠两组进展指偶故事表演〕。9、对幼儿进展品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。〔三〕完毕局部：在游戏中完毕教学，到达寓教于乐。游戏：猫捉老鼠。幼儿园语文教案篇4活动目的：1、认识火灾危险警告讯号。2、认识在旅游时烧烤地点标志。3、知道山火对大自然造成的危害。4、享受听故事的乐趣。5、享受集体游戏的乐趣。活动准备：故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志活动过程：1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书，请幼儿描绘两副照片的内容，说说自己较喜欢哪个环境？讨论：为什么照片中会出现两种不同的情景？2、请幼儿讨论：说说发生山火时，小动物们会受到什么影响？老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》。发生山火了小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物，那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天，当它们在草地上睡觉时，小熊突然闻到烧焦的气味，于是赶紧叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长脖子，看见远处冒出浓烟，觉得不对劲，又叫醒小鸟。小鸟飞到那里，才知道是发生了山火。于是，动物们决定立即分开树林。半路上，它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后，连忙来到湖边吸水，然后喷水救火。终于，山火被大象扑灭了，但花草树木都被烧掉了，美丽树林再也没有食物给动物吃了。于是，动物来到另一个树林，搜集花草树木的幼苗，并把幼苗种在美丽树林里。过了很久，花草树木长大了，美丽树林恢复了当初的美丽景象。3、老师与幼儿共同讨论故事的情节：〔1〕小动物是怎样发生有山火的？〔2〕山火是怎样被扑灭的？〔3〕假如你是树林里的小动物，你应该怎样防止山火再发生？4、老师请幼儿讨论：山火对大自然造成的危害有哪些方面？5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏。请幼儿排成一行，双手放在前面幼儿腰部。播放音乐，请幼儿随着音乐摆动队伍，模拟象鼻喷水救火时的动作。幼儿园语文教案篇5【活动设计】在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一会儿把天空变成一副有山有水的山水画，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草，马儿奔跑;云层奇妙的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候，云的变化更加有气士和壮观。在秋高气爽的季节，我喜欢带着着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着，仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云像只小鸡，这朵云像匹马…，这时幼儿想象的翅膀开场飞翔;在乌云密布的时候，我也喜欢让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由远而来的磅礴气势，感受大自然的神奇。《白云》这首诗歌把云的神奇变化，用形象生动的诗歌语言表现出来，非常合适我班幼儿的兴趣，为此我设计了这一活动。【活动目的】1、喜欢并乐于大胆地朗读诗歌，感受诗歌的意境美。2、理解诗歌的内容和含义，尝试并学习仿编诗歌。3、能从诗歌中体会白云的奇妙变化，丰富和拓展幼儿的想象才能【活动重点】学习诗歌的格式，掌握诗歌中的词汇，丰富幼儿的语言。【活动难点】理解诗歌的'语言【活动准备】知识准备;带着幼儿到户外观察和凝视变幻莫测的白云，感受云在瞬间发生的变化。物资准备;分级阅读老师和幼儿的用书。环境准备;幼儿参与运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上空的顶部布置有各种不同的云彩的天空。【活动过程】一、导入局部：小朋友们，今天老师有一个谜语，请你们仔细听后想不想;猜一猜身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。引出诗歌《白云》。二、学习诗歌：1、小朋友说一说云在天空是怎样变化的，为什么说它一会像棉絮，一会像鱼鳞，云还会变成什么?2、请幼儿自由翻阅诗歌，互相讨论。3、提问：图上的云你觉得像什么，鼓励幼儿大胆说出自己看到的和想象的。4、老师朗读诗歌，幼儿欣赏。5、提问：诗歌中都说了云像什么?你觉得想不想?你喜不喜欢这首诗歌?6、分段朗读诗歌，老师和幼儿一起朗读，翻阅老师的大图书。7、播放录音带，师幼一起看大图书，朗读诗歌，引导幼儿理解感知诗歌的意境美。三、体验创新和成功的快乐。1、小朋友除了我们学的诗歌中白云的变化以外，白云还能变成什么，你能不能用诗歌的语言说出来，启发幼儿大胆的想象。2、将幼儿仿编的诗句组合成一首诗歌，进展朗读。四、完毕活动。小朋友自选图片“白云“太阳”“月亮”“星星”，放入自己的小书包，回家和家长说一说玩一玩。拾掇图书，整理物品。活动延伸：园内延伸将图片“白云”“太阳”“月亮”“星星”挂在教室内，和投放到图书区，便于幼儿自我创编诗歌和进展讲述活动。家庭延伸：请家长带着幼儿去仰望天空，让幼儿感受感知大自然的神奇，展开幼儿想象的翅膀，学习诗歌的语言。创新意图我在教案中没有首先给出诗歌，而是让幼儿去想象云的奇妙变化，然后在来学习诗歌，我想幼儿学习诗歌的目的是让幼儿理解诗歌的语言和意境，从而丰富幼儿的语言和词汇量，为创编和仿编诗歌打下根底。幼儿园语文教案篇6第一课时教学目的：1、认识8个字和5个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重点难点：教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教学准备：1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。教学设计理念：教学严密地与学生生活实际联络，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。教学过程：一、提醒课题。小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？〔学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家〕出示放大的课文中的情境图：我们小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？提醒课题，今天，我们一起来学习识字〔一〕的第三课《在家里》二、学习词语中的生字。1、认准字音。〔1〕、自读词语，画出生字，把生字多读几遍。〔要求读准字音〕〔2〕、指名尝试认读。〔其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。〕〔3〕、同桌互练。〔一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮。交换角色练习。〕〔4〕、老师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。2、学习词语，练习说话。〔1〕、女生读第一行词。小朋友，对这四种物品〔沙发、茶几、报纸、书架〕，你有哪些理解？〔调动学生的生活经历，引导学生各抒己见〕随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流：如：沙发沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？茶几上经常放些什么？你知道有哪些报纸？你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？〔2〕、男生读第二行词。这四种物品〔台灯、挂钟、电视、〕，你知道些什么？〔交流说话〕3、认记生字。〔1〕、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视〔2〕、找一找，生字中哪些字的半边你见过？〔用熟字换一换、部件拼一拼认识生字〕〔3〕、你还有什么好方法可以记住这些字？〔介绍好方法，增强识字的自信心〕三、稳固练习。1、出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两局部合起来，在认读。〔把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读〕2、游戏：看图选词卡。3、猜一猜，连一连。老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明四、课外延伸。1、说出自己认识的带三点水、走之儿的字。2、你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次家庭用品识字展览，评出识字大王。幼儿园语文教案篇7目的：1、通过故事及小实验，深化理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完好不离题地答复下列问题。准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想方法把月亮捞上来’时，停顿讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的