幼儿学期教学总结范文合集五篇

第页共页幼儿学期教学总结范文合集五篇幼儿学期教学总结范文合集五篇幼儿学期教学总结篇1我们深知，幼儿园的工作离不开家长的配合，因此老师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化。1、在新学期之前，为增进家园沟通，让新入园的幼儿家长尽快理解幼儿园的根本情况，我园召开了托班和小班的新生家长会，开设暑期亲子适应班。在会上，王园长全面细致地介绍了我园的办园理念及办园特色，两位园长助理向家长们介绍了“幼儿园一日活动的详细安排”“幼儿园平安、保健工作”，小托班的年级组长结合自己多年的工作经历，和家长讨论了“怎样有效缓解孩子的入园焦虑”、“如何培养孩子良好的生活习惯”的话题，为实现孩子从家庭环境到幼儿园环境的顺利过渡提供了有效的方法，帮助家长树立了正确的教育观。在全体新生家长会后，每班又召开了班级家长会，老师们与家长进展了面对面的沟通，对近期幼儿来园需要进展的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导。通过新生家长会的召开，家长们对幼儿园有了进一步理解，对孩子来园后的学习、生活有了初步的认识，对将孩子送到幼儿园有了更大的信心!随后，为帮助小托班的新生适应幼儿园的集体生活，我园开展了为期两周的暑期亲子班。孩子们在老师的精心组织下，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪同下，逐渐熟悉了自己的班级、老师和同伴，可以乐意参加集体的学习、生活、游戏活动，一天比一天喜欢上幼儿园!暑期亲子班的开设，让孩子们进入集体生活中迈好了第一步，也让家长们放下了悬着的心，对幼儿园、对老师们产生了信任感。2、本学期的中大班家长会继续采用了先集中后分班的形式。在全体中大班家长会上，针对中大班家长的需求，幼儿园就“如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、平安卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往才能”等内容与各位家长做了分享交流。在随后各班组织的家长会上，老师向家长们介绍了新学期“教学内容、教育重点及特色活动”等内容，我们相信，在幼儿园和家长的共同努力下，孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到开展20xx年度第二学期幼儿园教育教学工作总结20xx年度第二学期幼儿园教育教学工作总结。3、各班定期刊出“家长园地”，通过各班的家长园地，以明晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育教学任务，使家长和老师在家园共育上达成共识。4、每班通过班级博客，架起了各班和家庭沟通的桥梁，向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，也让家长理解各班的一些教育教学动态，让家长理解我们的教育理念，从而获得他们更多的支持。5、11月上旬至12月初，我园本着“面向全体，增进家园联络”的宗旨向家长开放了半日活动。本次半日活动开放中，孩子们个个活泼得意，他们向爸爸、妈妈展示在幼儿园学习生活的欢乐情景，给大家留下了深化的印象。通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络开放活动后，发放家长反应表，理解家长的意见、建议，捕捉家长工作中存在的问题，并及时调整。力争让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满意。6、幼儿园成立了家委会，在家委会会议上系统地向家长各年龄段幼儿的教育教学活动，幼儿园的保健工作，使家长对幼儿园的教育教学工作、卫生保健工作有一个全面的、感性的认识。并通过家园双方之间互相的交流、沟通，获取家长的理解、支持和主动参与。7、充分利用自然环境、家庭和社区的教育资，拓展幼儿生活和学习的空间。(1)家长进课堂：大班的一位爷爷从百忙之中抽出时间来教小朋友手工本领――编织。爷爷利用废旧的香烟纸，通过裁剪、折叠，加工变成手镯、项链、皮带等小朋友在学习编制本领的同时，还学会了爷爷送给大家的“三颗心”，那就是“耐心”、“细心”和“虚心”。懂得了做任何事情时都要记住这“三颗心”。为了让中班孩子们更深化地理解牙齿的根本常识和保护牙齿的重要性，有的中班邀请到了牙医来园和孩子们分享相关知识。这位牙医姐姐带来了大大的牙齿模型和大牙刷，介绍了许多牙齿的构造和知识，示范了如何正确刷牙，让大家练习给大牙模型刷牙，最后还帮每个小朋友都检查了牙齿。牙医姐姐的讲解专业性强，对孩子们有强烈的说服力，相信在今后的生活中，孩子们一定会按照牙医姐姐的嘱咐，更好地保护好他们的牙齿。幼儿学期教学总结篇2一眨眼这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……繁忙、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思，从而汲取经历，发现缺乏。为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作1.在教育教学工作中，我们分析^p本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经历。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习才能。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学惯用普通话进展简单的表达和交流，大局部幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于英勇地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?认真排查班级里的不平安隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不平安的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要保护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子混乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进展有效地调整和控制，需要老师不断地探究和理论，有时还需要一点点的技巧。二、保育工作方面1.我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快地成长。2.注重细节的观察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满意、放心。3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必须按照规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、家长工作一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联络栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。当然，在课程施行时需要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长配合下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且准备充分了，活动开展起来也会特别的顺利。所以我们虚心承受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同讨论科学育儿的方法，交流经历，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，使其在原有程度上得到进步，我们的工作也得到了家长的肯定与表扬。1.主动亲切地与家长沟通。我们充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长理解自己孩子在园的情况。2、定期进展电访。针对班上个别孩子(如：黄俊辉、黄易)我们经常电访，以便能更好地理解幼儿的身体情况以及在家的状况，从而有针对性地开展教学工作，促进我们老师与家长之间的互相理解，使家园合作更加亲密。3、让家长参与到我们的工作中。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们安康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。动作开展均良好，运动才能强，根本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面开展较好，思维活泼，口齿明晰，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有缺乏，比方：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比拟挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1.进一步加强业务学习，全面、有效地进步孩子各方面的才能。2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵敏运用幼儿的年龄特点，进步组织活动的质量。3.发挥本班两老师的协作、奉献精神，全面进步班级工作质量。4.加强平安防范措施，增强幼儿自我保护意识。5.加强教法的讨论，努力探究出具有个人特色的教学方法。总之，紧张而繁忙的'工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深化学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!幼儿学期教学总结篇3本学期我继续担任幼儿园的老师，作为一名老师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，保护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿承受才能的主题教学方案，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园。在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了活动。融入新《纲要》中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探究中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方式。在我们努力和探究下，幼儿逐渐将各种活动融入到一日生活各环节中，这不但使幼儿稳固及加深对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作才能及探究的时机，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，仍然能平安、有序地进展各项教育活动。其次，我还积极参加幼儿园的各项活动，如:运动、游戏、表演，老师自制教玩具……我都尽心尽力的发挥自己的一份力量，作出自己的应有奉献。在园领导的关心和班组成员的互相支持下，我顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的缺乏。今后，我将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。幼儿学期教学总结篇4《浅谈在绘画教学中培养幼儿的创造力》当代幼儿是将来社会的主人，是21世纪的栋梁，是将来世界的创造者。他们要适应将来科技、知识高速开展的社会，最重要的就是必须具有较强的创造力，可以最大限度地发挥自身的创造潜能。近年来科学研究说明，每一个发育健全的人都有不同程度的创造潜力。所谓创造力，是指主体在创造性的活动中表现出来、开展起来的各种才能的总和，这种才能受知识、经历、才能、条件所限制。在日常生活中，幼儿因年龄所限，知识、阅历、经历较少，表现出来的创造力是初级层次的，与他们自身才能相吻合，对他们自己而言是前所未有的，但不一定具有较高的社会价值。甚至有时候这种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等相联络。即常以逾越常规、不守规那么、钻牛角尖、提怪问题等形式表现出来。这使得一局部幼教工作者受传统教育思想影响，将幼儿的这种探究行为看作淘气、捣乱、有意破坏而在言语上、行动上不自觉地压抑甚至扼杀幼儿创造性的萌芽。绘画教学是培养幼儿想象力、创造力的必修课，但相当一局部老师和家长在教学中只重视幼儿怎样依样画葫芦，循规蹈矩、一板一眼地按照老师的示范摹仿，侧重以技法为主，不理解绘画教学对幼儿想象力、创造力和认识事物才能的培养作用。理论证明假如一味侧重技法摹仿将会挫伤幼儿学习的积极性和限制创造性才能的培养和开展。我国著名的教育家陶行知先生早在本世纪三四十年代就提出“儿童是新时代的创造者，要解放儿童的创造力”，那么如何在绘画教学中培养幼儿的创造力呢?一、老师应注意对自身创造性素质的培养绘画教学中促进幼儿创造力开展的因素很多，有的来自于老师本身创造性素质，也有来自家长和幼儿方面的。其中起决定性作用的还是创造性教育的施行者——老师。应当首先增强对老师自身创造性素质的培养。德国著名心理学家戈特弗里德·海纳指出：“倘假设把创造力作为教育的目的，那么实现的前提就是创造型的老师。”幼儿大都喜欢摹仿老师，他们常有意无意地采取与老师相似的行动，从而学到老师的某些行为和思维方式。创造型的老师在教法，倾向于采取“建立性的行为”来开展幼儿的创造力。这些富于创造性的言传身教，就成为幼儿进展创造性活动的良好刺激和典范。因此，有必要加强老师创造性素质的培养，最大限度地给予幼儿表现创造力的时机。同时，老师要树立现代的教育观，侧重幼儿的思维才能、表现才能和创造才能的培养，只有具备这种观念的老师才会自觉地改革传统教育中束缚幼儿创造力开展的做法，不至于把前面所说的幼儿的各种创造性探究行为看作淘气、捣乱、有意破坏而加以限制。如在一次绘画课上，让幼儿画小朋友坐滑梯的场景。我在示范画上添加了太阳公公、小草、小花等。有一名小朋友没有按照我的画法做，却将太阳公公的胡须画得很长很长，成了一座小滑梯，小朋友们顺着太阳公公的长胡须滑上滑下，一个个动态可掬的幼儿栩栩如生。我问这个小朋友为什么要这样画，小朋友说：“这多有趣呀!”当即我在全班幼儿面前表扬和鼓励了这名幼儿。此后，这个小朋友画画的劲头更大了，总是能想出好多新颖、独特又极富童趣的作品。二、增强幼儿的自信心是培养和开展幼儿创造力的根底对儿童自信心的培养极为重要，他们能否大胆地表现自己的想法，大胆地描绘世界，与他们自信心的强弱有着亲密的关系。自信心强的幼儿，他们的画面表现力较强，想象奇异丰富，线条生动流畅，构图饱满，色彩鲜明。自信心较弱的幼儿多在绘画中表现出胆小、慎重，画面空洞，线条呆板僵硬，缺乏生动性。对这些自信心较弱的幼儿，老师和家长切不能因此而批评嘲讽，否那么幼儿会变得越发胆小，更加不敢动笔，久而久之会逐渐丧失学画的兴趣。在幼儿遇到困难和出现错误时，老师和家长应帮助他们找出问题的所在，鼓励他们多注意观察描绘对象的典型特征，争取能有所进步。当幼儿有所进步时，应及时加以表扬，或者向其它幼儿展示以进步其自信心。家长也可以在幼儿的房间布置小画廊，把幼儿的好作品装上镜框，摆在显眼位置，让家人欣赏。还要经常把幼儿初学的作品拿出来和近作加以比拟，让幼儿自己去评判是否有所进步。逐步树立幼儿的自信心和画画的兴趣。三、对幼儿好奇心、想象力的支持和保护对创造力的培养有较大作用在教育理论中，我们发现，许多老师和家长对幼儿绘画的指导方法不很妥当。总是一味要求幼儿按照老师的范例进展摹仿，不允许有丝毫的变动。比方，一次画菊花，我的范画用了橘红色和黄色，有的幼儿想换几种颜色，旁观的家长马上制止：“你看清楚老师用的什么颜色，别弄错了。”也有的家长大声斥责孩子：“又弄错了，今天不画好就别回家。”根本不注意保护幼儿的自尊心，限制他们的想象力和创造力的开展。许多老师和家长很注重绘画技法的训练和知识的灌输，一味求全责备：“你看你画的就不圆，小马的眼睛怎么会那么大呢?”有一次，我班绘画才能较强的小朋友模拟老师画了一个小朋友后又在旁边加了一团黑色。她爸爸马上皱起了眉头：“这是什么乱七八糟的东西?”“这是小朋友的影子。”孩子自豪地说。“谁让你画了，没看见老师只画了一个小朋友吗!”孩子看着爸爸严肃的脸色，呆呆地点了点头。孩子的一次极富创造力和想象力的设想就这样被家长扼杀了。要知道，这团黑色对这个孩子来说是多么的珍贵，是她经过想象独立自主创造出来的，完善的摹仿毕竟是摹仿，有缺陷的创造终究还是创造。心理学家康定斯坦曾经感慨地说：“儿童直接从他们的情绪深处所构造的形式，岂不要比那些希腊式的摹仿作品更富有创造性吗?”四、老师的积极评价是开展创造力的重要手段幼儿的自我评价主要依赖于成人的评价。尤其是幼儿心目中最有威信的老师的一言一行，批评或表扬往往是幼儿评价自己的标尺。在绘画教学中，老师对幼儿作品给与积极评价能使幼儿体验到绘画的乐趣，激发幼儿的自信心，使他们更大胆，更富有想象力。而消极的评价给幼儿带来的不良影响那么是长期的，往往使幼儿丧失对画画的兴趣，不愿甚至不敢提笔。五、积极引导幼儿志趣，尽量满足幼儿表现需要，提供宽松作画环境，有利于开发幼儿创造性潜能研究说明，老师在绘画教学中运用有效手段提供宽松、自由、和谐的创作环境可以激发幼儿的创作欲望，激活幼儿的创造性潜能。在教育理论中，我们发现幼儿的情绪是波动的，来自生理、心理等各方面的因素都会影响幼儿的学习兴趣。处于较低年龄阶段(4-5岁)的幼儿有的正处在初级的涂鸦阶段，而有的已开展到图式的再现阶段。处于涂鸦阶段的幼儿对绘画的过程很感兴趣，喜欢用笔和纸来表现各种儿童喜欢的事物。因此，老师应为他们提供较大的纸和笔，多给他们涂鸦的时机会使他们获得愉悦的体验。而已经开展到图式再现阶段的幼儿那么用多种材料进展创作，老师应利用各种不同的材料和造型，积极启发引导，发挥他们的主动性和创造性。在绘画过程中，有的老师和家长不顾幼儿的年龄层次、心理需要和体力状况，一味苛求幼儿的绘画结果。这样不但不会出现优秀的绘画作品，而且会使幼儿对绘画产生厌恶之感，更无从谈起什么兴趣。而此时，老师和家长们总是不明就理的叹息“这孩子，越来越不如以前了”。这种无视幼儿成长规律，揠苗助长式的教学当然不会产生什么好作品了。老师在设计主题时，选材要来自于幼儿熟悉的环境和喜欢的事物，积极引导幼儿志趣，尽量满足幼儿表现需要，使幼儿想画，愿画，并能画。难易程度要考虑幼儿的年龄特点，既能使才能强的幼儿尽可能的发挥创造性潜能，又能使才能差一些的幼儿经过努力也能成功。使每一个幼儿都能在原有根底上有所开展。如在命题画创作教学中，假如有的幼儿认为老师的命题阻碍了自己的表现力或是其生活体验中有他更感兴趣的内容，老师应防止坚持使用集体指导的方式挫伤他们的积极性和主动性，而应采取个别交谈或辅导的方法去顺应幼儿的表现需要，尽可能为他们提供符合自己兴趣的学习和创造的时机。不要过分苛求整齐划一的效果，使美术活动真正成为幼儿求真、求善、求美的创造性开展过程。通过绘画培养幼儿的创造力是一个长期的教育过程，需要循序渐进的引导启发。“创造”是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。21世纪将是一个以创造性为主体特征的世纪。我们幼教工作者应该竭尽全力，从娃娃抓起，尽量把每一个幼儿都能培养成具有创造力的有用人才。幼儿学期教学总结篇5时间飞逝，转眼间一个学期马上要完毕了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的才能有所进步，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：一、本在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等。我班共23名小朋友