幼儿园英语教案(精选15篇)

第页共页幼儿园英语教案(精选15篇)幼儿园英语教案(精选15篇)幼儿园英语教案1活动目的：1、体验游戏活动的快乐。2、学会onetwothreefourfive.听懂问句“Howmany…”3、培养乐于大胆参与游戏的行为。活动准备：1、苹果树5棵、苹果15个。2、英文1至5，框框五个、苹果方块一个,方块上有一只老虎。3、请一名老师扮演老虎。活动过程：一、T:HiGoodmorningeverybody.Look,teacher′ssay“morning”toyouteacher′s.手指游戏：onefingeronefingerturnturnturnturntoachick,chickchickchickTwofingertwofingerturnturnturnturntoabunnyjumpjumpjumpthreefingerthreefingerturnturnturnturntoacatmiaomiaomiaofourfingerfourfingerturnturnturnturntoadogroofroofrooffivefingerfivefingerturnturnturnturntoatigeratigerising二、通过苹果树和苹果引出活动。T：Lookoverhere.whatcanyousee.(Isee)Doyoulikeapples?老师问幼儿，幼儿答复苹果有多少，并教幼儿读单词，并拼读。T：Howmanyapples.one…Let'scounttogether.三、游戏《格子方块》1、听音说单词：老师做抛方块的动作，当方块停顿后，宝宝大声用英文说出方块上数字的名称。T:Howmany…C:Isnumber…2、当你看到是方块上的数量是3的时，就要跑到数字three的框框处，当你看到方块是老虎的时候马上跑回座位关上门。(分组游戏，先请男孩子或女孩子。)T:Oh3bunnies,pleaseGotothenumber3,ok.T:ATigerising,shutthedoor.okT:Howmany…,Howmany…Let'scountone…T:One…Gogogo四、多媒体Let′swatchTV?Lookcarefullyplease.PleaseListenandwatch.Let′scount…幼儿园英语教案2英语课教案详案一、instructionalobjectives〔教学目的〕让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。二、teachingaid〔教具准备〕1、Teddy拼图2、Flashcards〔Ne:幼儿园英语教案节日)现好的小朋友给予表扬或奖励〕T:再带小朋友们一起来认读newwordsT:Areyouhappytoday?S:YesT:Ok,let’ssingasong,areyouready?S:YesT:Ok,everybodystandup,followme〔带小朋友们一起唱《Let’sshake》〕T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetoheadS:ByebyeheadT:Byebye,seeyou.幼儿园英语教案3活动目的1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。3、幼儿可以融入到英语游戏之中，并能配合老师积极参与到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模拟。活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。(2)涉及本次课程内容的PPT课件。(3)幼儿已学会的动物手指偶假设干。(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)经历准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重点、难点重点：幼儿可以通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿可以学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音可以根本准确，可以在第一时间反响出图音的对应。活动实录(一)活动构造与目的的关系在整个活动中，老师通过各种游戏与孩子之间进展互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进展，孩子在活动中既可以非常快乐的玩儿游戏，也可以在游戏中学会了4个对他们比拟生疏的动物的单词。(二)活动中哪些环节表达了老师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的观察，老师所进展的每一项进程都应该根据幼儿的反响来进展随机的应变。1、例如，在进展单词第一次认读的时候，老师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反响，对于幼儿掌握比拟不好的动物的单词多重复几次，让孩子可以对新单词的第一次认识较深入，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进展小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反响都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反响过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反响的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进展猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好似对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏可以顺利进展下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏可以顺利的进展下去，对于他所想认识的单词他也可以比拟清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反响出来它的正确读音。(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些详细表现1、在活动中，老师运用屡次鼓励性语言鼓励幼儿对于老师问题或者活动的参与。例如，在活动中，当我让孩子们上前进展游戏的时候，每个小朋友上来进展游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进展鼓励，比方运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进展赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进展鼓励，孩子在得到了鼓励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活泼起来。2、在活动中，参加了多个可以让幼儿可以亲身经历的游戏，让幼儿自身参加到活动中来，让老师可以更明晰的看到每个孩子的掌握情况。这节课程中，根本上我设计的每一个环节都是可以让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子可以玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词可以有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比拟喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比拟好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比拟感兴趣的动物上，加上他们平时比拟喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点(1)物质准备比拟丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们可以较直接的认识动物。(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。(3)在整个环节中，始终让孩子可以参加到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子可以接触到老师的教具。(4)在活动中，我的提问和语言表达运用的是比拟童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比拟亲切，易懂。2、活动中的缺乏及分析^p(1)整个活动没有设计在一个比拟完好的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比拟僵硬，转折比拟大，可能对于孩子来说需要反响一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。3、改良料想及措施设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进展充分的认知，学会4个单词。幼儿园英语教案4教学目的：1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)2、复习已学食品单词。教学预备：食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。教学过程：1、请孩子把自个儿最喜欢吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。2、启发孩子学习单词。(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。(2)幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。(3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。3、游戏“商店”请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜欢的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。教学目的：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否认答复。3、学惯用局部单词作句型更换练习。教学预备：食品图片。录音机一台，磁带1盒。教学过程：1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜欢吃啥食品。2、展示图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词，孩子找到图片。3、学习句型与谈话。(1)幼儿老师讲解句型，演示读音，孩子跟读。(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。5、游戏：yesorno。把孩子分为3组，按照幼儿老师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜欢吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。不喜欢吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。幼儿园英语教案5教学目的：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。2、学会使用句型“Icansee……”进展表达。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。教学过程：〔一〕热身活动：1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。2、GreetingT：Hello，what’syourname？S：I’mXX。T：Hello，XX。S：Hello，MissLiu。简单的对话操练几遍。〔二〕单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。〔鸟叫声〕。ppt出示鸟的图片teach“bird”2、老师领读，小朋友跟读，〔采用游戏的方式进展练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片〕3、用一样的方法教授另外两个单词：frog和monkey〔三〕游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。〔四〕句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。〔小朋友跟读〕。用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小朋友自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”〔五〕游戏《What’smissing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”3、一样的方法操练。〔六〕chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，完毕课程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾〔飞的动作〕Frogfrogfrog呱呱呱〔跳的动作〕Monkeymonkeymonkey叽叽叽〔猴子抓头挠耳〕幼儿园英语教案6一、教学内容：Let’stalk&Let’splay二、教学目的：1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool!Super!Great!Wow!并可以在实际情景中恰当地使用。三、课前准备：1．老师准备本课时所学的动物玩具及图片等。2．学生准备有关文具的实物。四、教学过程：㈠热身1．演唱歌曲：“Howareyou?”2.师生问候。3．师生、生生间的日常会话练习，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.C:(toB)Nicetomeetyou,too!㈡复习1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。㈢新课展示1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。最后，老师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.2．感慨语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3．听录音，展示Let’stalk局部的教学内容，学生跟读、模拟。老师要求学生注意语音、语调。㈣兴趣操练1．单词的操练：老师读单词，学生扮演，模拟动作，然后老师模拟动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。2．老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的`任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3．Makingazoo让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感慨语做出回应。㈤课外活动1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物姓名2．模拟学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园英语教案7Ⅰ活动目的〔TeachingAim〕1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。Ⅱ活动准备〔TeachingAids〕1教具准备：ards,老师自制教具。2经历准备：幼儿在日常生活中对水果有所理解。Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)老师和孩子互相问候。T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1老师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2老师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生互相辞别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿园英语教案8活动目的学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：〔引出今天教学内容〕：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：〔1、汉字卡；2、电子版汉字。〕老师引导幼儿认读：〔1、集体认读几遍。2、分组、个别〕〔以游戏形式作稳固〕环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？〔老师们要求幼儿做动作〕环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”老师引导幼儿回忆故事。引导幼儿说组成〔要求做动作〕参加稳固组成游戏听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。游戏加以稳固组成及发音。活动反思：1、幼儿参与性与兴趣情况：2、幼儿的掌握情况：3、教学存在的问题：幼儿园英语教案9目的:1、复习稳固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。准备:英语口令〔相关的卡片〕1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth3)fly5timesjump2timesswim4times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listenanddo"。二、规那么：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语〔重复口令〕。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反响迅速的做对才能过关。三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/That'sright！错误的说：Oh,no./Youarewrong.四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。幼儿园英语教案10【活动目的】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、可以手指自己或别人的器官说出英文单词，发音准确，明晰，能纯熟说出“Ihave”句型。3、可以自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴假设干个。2、三个袋子。【活动过程】1、先用热身引入话题。进展热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。2、热身活动完毕后，老师立即引入话题“小朋友们，刚刚我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。3、老师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，老师可立即示范英文发音。老师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。4、单词学习完毕后，要用游戏稳固。请三位小朋友上台来。老师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进展。5、游戏完毕。老师请小朋友站起来，老师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联络，稳固单词。幼儿园英语教案11《中班英语教案《ISee…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《ISee…》！英语活动：ISee…〔中班〕活动目的：通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?"；学惯用句型"Isee…."，表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T:Look!Whatdoyousee?Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戏《大转盘》：老师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出"Isee…."五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说："Isee…."六、分组操作游戏：〔老师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等〕幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."中班英语教案《ISee…》幼儿园英语教案12TeachingAims(活动目的)：1.Tolearn：milk2.Review：cake3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。TeachingAids(活动准备)：1.cake、milk的图片2.一盒milk的实物模型3.音乐磁带TeachingSte(活动过程)：1.Warmup：(1)律动歌曲：《Butterfly》(2)Dailytalk：T：What’syourname?S：I’m××.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!.2.Topic：(1)T：Lookatme!老师出示milk的实物模型问：“What’sthis?”教授“milk”读音。Game：品味milk玩法：老师请幼儿上来品味milk，然后说出品味的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。(2)Game：RunandTouch玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到奖励。幼儿园英语教案13目的：1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。2.培养幼儿的口语表达才能和模拟手形讲述的才能。3.培养幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：1、组织好幼儿，准备活动。老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步认识的根底torosefox后，老师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进展讲述。讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。老师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿互相之间模拟老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、老师小结，带着幼儿出活动室，完毕活动。幼儿园英语教案14活动目的：1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。2.创设游戏，使幼儿在多说多练中进步口语表达及应用才能。3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible活动准备:1.课件动画片：热身运动〔warmup〕2.VCD光盘、电脑、闪卡。活动过程:动画片：热身运动〔warmup〕师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，老师边跟音乐唱边做，幼儿感受！激发学习英语的兴趣：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!主题活动1.老师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词〔词组〕的闪卡，正音；请个别幼儿读，老师纠正发音；逐个贴展版。2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；快乐、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。3.句型活动：Howarey