幼儿园教案认识水果教学反思

第页共页幼儿园教案认识水果教学反思幼儿园教案认识水果教学反思幼儿园教案认识水果教学反思【一】设计背景幼儿都吃过水果，但不一定能准确说出水果的形状、颜色和味道，于是我找来三种很普通的水果让幼儿看、摸、品味，说说自己的感受。活动目的让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。重点难点准确说出三种水果的形状、颜色、味道。活动准备三种水果各一个，切好的三种水果片假设干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片(课前粘在墙上)，装水果的盒子一个。活动过程一、谈话导入1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢?2、老师出示盒子。二、导入新课1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果(苹果)?2、老师提问：你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的?3、幼儿依次答复以上问题。4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿(酸酸甜甜的味道)，师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何?5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后老师提问(方法同上，第三种水果也一样)。6、老师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色(红彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黄色的)，味道是(甜甜的)。三、稳固新知(游戏)1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。2、老师小结游戏情况。四、活动完毕幼儿品味水果教学反思本节课我能以幼儿为主，老师为辅，给幼儿多说多发言的时机。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比拟合适小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明终究，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但假如我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。幼儿园教案认识水果教学反思【二】活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的才能。并且学惯用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。活动目的1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比拟，可以运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子假设干;水果刀一把，盘子一只。活动过程出示各种水果，让孩子说出它们的名称。2、观察水果，说出它们的'外部特征。3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。4、观察水果的内部特征。切开各种水果，让孩子观察水果的内部构造。5、品味水果。(1)将切好的各种水果分别让孩子品味，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品味水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动完毕：告诉幼儿多吃水果有利身体安康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些新颖的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品味、介绍的方法来理解水果，这些环节的设计可以更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们浸透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。本次活动以图片引出水果，引起幼儿的兴趣，再来稳固认识水果的颜色，接着学习创编儿歌。在教学中，我们发现孩子们开场较有兴趣，后来就只是机械地学念儿歌，但没有真正掌握儿歌构造，到后来就觉得枯燥乏味，没有到达预计效果。学习儿歌的目的是唤醒孩子关于水果的经历，从中感受水果的特征。孩子们只是在有口无心地念儿歌，似乎难以掌握问答式儿歌的构造。在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿没有按照我要求的那样说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。整个教学活动完毕后，我认为主要问题在于我的引导不够。通过这次教学过程及课后各位老师的点评中，让我认识到自己的缺乏和需要改良的地方，我深深地感觉到我所要学的东西还很多。首先，在教研活动中，积极参与，研究问题要层层递进，