幼儿园中班戏剧教育5外婆的礼物_第1页
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文档简介

设计思路

活动准备

1．节奏缓慢而鲜明的音乐、门铃音效。

活动过程及策略

活动流程

空间

戏剧教学策略

活动建议

1．暖身活动：盟洗间忙碌的我。

(l)教师：这里有镜子、水池、水

空饧想象：用语言提选择节奏缓慢而鲜明的音乐，让幼

儿尽可能按音乐节奏模仿生活动

作。

(2)变换速度再次进行洗脸、漱口、

洗澡、洗衣等模仿活动。

2．角色塑造：我们一家。

(1)讨论家庭中的成员及他们的活

动。

控器的动作，用语言遥控时突出快慢的对比。

提示速度。

半圆坐位。

尽可能让幼儿多模仿一些生活动

作，适当夸奖有创造性的造型。

教师：家里除了有个盥洗间，还

有什么地方呢？会有谁在家呢？

他们会做些什么呢？

(2)幼儿用动作自由模仿家庭中的

(3)分成两组模仿家庭成员，每一

组幼儿分别选择爸爸、妈妈、宝

宝或者爷爷、奶奶角色，模仿其

在家的活动的静止动作（比如，

爸爸在书房打电脑，妈妈在厨房

切菜，宝宝在房间吃东西、玩玩

具等），形成一幅家庭画面。

3．情节创作：外婆的礼物。

(l)播放门铃声，猜想谁来了。

教师：听！这是什么声音？谁来

了？来做什么？

教师说到哪个角色，该角色就表

旁白：描述门外来人。演，每人都有表演的机会，同时也

要关注他人的表演。幼儿的想法

很多，只要想象合理就可给予肯

定。教师最后可选定一个大家认同

教师人戏：教师扮演的想法进行细致讨论和表演。

外婆，带着一个大盒

(3)教师描述门外来人，幼儿猜测

来意和心情。

子。

(4)教师扮演外婆，带来一个大盒

子。幼儿空韧想象盒子里的东西，

讨论看到东话后发生的事情。

教师（戴上帽子，扮演外婆）：我

今天带来了一个大盒子。

(5)分角色表演外婆带来大盒子

以后的故事。

4．分享与交流。

两路纵队，面对面站

道，教师穿过此通。

他们的意见，并脱下帽子又问：“外婆来宝宝家是做什么的？带了些什么？”幼儿七嘴八舌

地说开了，有的说外婆是来送毛衣的，有的说外婆是来吃饭的，有的说外婆是来送玩具的，

有的说盒子里是生日礼物。教师选择了“生日礼物”这一说法，请幼儿猜一猜：会是什么礼

物？宝宝拿到礼物后会做些什么呢？幼儿又有了一些讨论，最后给出了一个共同的想法：礼

物是生日蛋糕。大家开始为宝宝的生日忙碌起来，爷爷和奶奶做起了丰盛的晚餐，外婆和妈

妈打

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