捉蜻蜓小班教案

第第页捉蜻蜓小班教案

捉蜻蜓小班教案1

【活动目标】

1、能在音乐的伴奏下，两手侧平举的向前(或变换方位)行进，仿照小蜻蜓飞行。

2、通过游戏，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

3、能跟着节奏打节拍。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

【活动预备】

音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。

【活动过程】

一、集体观赏音乐。

1、今日，老师给你们带来了一段很好听的`音乐，在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗?

2、提问：刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。

二、看图谱感受三段体音乐。

1、提问：你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗?

2、(老师演示教具)让幼儿看着图谱再一次观赏音乐，初步感受三段体的结构。

三、仿照小蜻蜓飞行。

1、提问：你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)

2、哪个小伙伴来学一学?(个别)

3、其他小伙伴想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的飞行)

4、跟着音乐飞一飞。

四、游戏《小蜻蜓捉蚊子》。

1、(放蚊子飞来的音乐)听，是谁来了?(蚊子)对了，可恶的蚊子又来了你们喜爱蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个《小蜻蜓捉蚊子》的游戏。

2、交待游戏玩法：当听到蚊子飞来了，就用力打死它。

3、听音乐游戏1—2遍。

五、活动结束。

听着这么精美的音乐，我们再来学学其他小动物飞。好吗?

捉蜻蜓小班教案2

活动目标

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简约的句式仿照。

3、培育幼儿动作的机敏性和遵守游戏规章的良好习惯。

活动预备

飘舞的蜻蜓教具一个。

活动过程

1、边念游戏儿歌，边抖动飘舞的蜻蜓教具，引起幼儿的爱好。接着老师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采纳用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规章：

〔1〕扮网的幼儿需要将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿需要将食指遇到渔网〔即手掌〕。游戏时，大家需要念儿歌。

〔2〕儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼儿需要说“××，××飞呀飞”的短句，假设回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。假设同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；假设一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿争论，丰富有关游戏的'知识和阅历。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”〔引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。〕要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

接着老师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩游戏2~3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟识游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，老师针对游戏的状况予以简约的评价。最末，将幼儿分成假设干小组，老师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，老师提示幼儿遵守规章，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加欢乐。

捉蜻蜓小班教案3

活动目标：

1、要求正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简约的句式仿照。

3、培育动作的机敏性和遵守游戏规章的良好习惯。

活动预备：飘舞的蜻蜓教具一个。

活动过程：

1、边念游戏儿歌，边抖动飘舞的蜻蜓教具，引起幼儿的爱好。接着带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发采纳用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向介绍游戏的玩法和规章：

〔1〕扮网的幼儿需要将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的.需要将食指遇到渔网〔即手掌〕。游戏时，大家需要念儿歌。

〔2〕儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指，扮网的捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼儿需要说“××，××飞呀飞”的短句，假设回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。假设同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；假设一位也捉住，游戏继续进行。

4、先组织争论，丰富有关游戏的知识和阅历。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”〔引导说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。〕要求用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

5、扮网玩游戏，请几位扮蜻蜓与玩游戏2~3遍。

〔1〕先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟识游戏的玩法。

〔2〕然后请一对幼儿上来表演一遍，老师针对游戏的状况予以简约的评价。

〔3〕最末，将幼儿分成假设干小组，老师先指定一幼儿扮网。

留意：游戏活动前，提示遵守规章，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加欢乐。

附儿歌：捉蜻蜓天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

捉蜻蜓小班教案4

活动目标：

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简约的句式仿照。

3、培育幼儿动作的机敏性和遵守游戏规章的良好习惯。

活动预备：

飘舞的蜻蜓教具一个。

活动过程：

1、老师边念游戏儿歌，边抖动飘舞的蜻蜓教具，引起幼儿的爱好。接着老师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、老师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采纳用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规章：

〔1〕扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的.幼儿需要将食指遇到渔网〔即手掌〕。游戏时，大家要一起念儿歌。

〔2〕儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼儿需要说“××，××飞呀飞”的短句，假设回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。假设同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；假设一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、组织幼儿争论，丰富有关游戏的知识和阅历。

〔1〕师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”〔引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。〕要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

〔2〕接着老师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩游戏2~3遍。

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