有关中班教案十篇

第第页有关中班教案十篇

中班教案篇1

教材分析：

“亲亲大自然”是品德与生活一班级上册教科版第五单元“大自然真漂亮”的第一个子课题，其主旨是让同学亲近自然，了解、感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动，发觉和探究大自然的美，懂得喜爱大自然就要和大自然和平相处。其中又包含了“我们找到秋天了”和“大自然里的静静话”两个二级课题。第一课时将围绕“我们找到秋天了”这一课题开展。

教学目标：

1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜爱的方式去感受、发觉和探究大自然的美。

3、懂得喜爱大自然就要和大自然和平相处。

教学重点难点：

让儿童走进自然，发觉自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的美无处不在。

学情分析：

对于自然现象，儿童充斥了新奇，他们渴望了解大自然。但是对于刚跨进校门的一班级同学来说，我们生存的自然是永久不会变的，更不明白爱护地球家园是每一个地球成员的责任。因此，最直观的教学是将同学带到大自然中，让他们直观的去感受大自然的美妙，从而激发他们对大自然的喜爱之情与爱护意识。然而由于是异地上课和竞赛课的缘由，这一设想在实施中显着不可取，所以只能在课前让同学

感受大自然，然后利用多媒体帮助来帮助教学。

课前预备：

1、让同学走进学校里的“大自然”，与大自然亲切接触。

2、了解自己喜爱的动植物的特征。

3、PPT课件。

教学过程：

一、出示图片、谈话导入。

1、出示“美景图”，同学观赏。提问：我们的大自然美吗？

2、同学谈感受，相机板书：亲亲大自然。

二、课中体验，深化感悟

〔一〕引入话题，唤醒生活

1、现在请小伙伴们仔细观测图片，看你能在大自然里发觉什么？〔观测大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其改变。秋叶、小草、花朵的不同外形、颜色等。〕

2、同学自由活动，老师随机指导。

3、同学随时把自己的发觉与大家共享。

〔二〕合作学习，体验生活

大自然是漂亮的，那就让我们一起走进漂亮的城南学校，用你喜爱的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交伙伴好吗？

1、说一说：你看到了学校里的什么美景？

2、小组活动：沟通课前体验的感受。〔课前感受：看一看：树叶的颜色有什么不同？有些什么外形？用你们的胳膊量一量，哪棵树最

胖，哪棵树最细瘦？用你们的眼睛看一看，哪一棵树最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪种树的树皮又硬又粗？哪种树的树皮又细又滑？用鼻子闻一闻，每种树叶的气味各有什么不同？什么花儿的味道最香〕

3、小组代表汇报。

4、过渡：秋天的小树林与春天、夏天时的迥乎不同，你们还发觉了秋天的什么奥秘？

3、小组沟通：

〔1〕秋天到了，四周有什么改变？

表演：小树的成长

〔2〕探究一下，为什么会有这样的改变。

小结：大自然中有很多有趣的故事和改变新颖的东西，只有我们上心亲近它，才能感受到它的漂亮并体验到其中的乐趣。

〔三〕深化感悟，激发情感。

〔一〕角色体验、深化认知

1、设计游戏：“猜猜我是谁”，让同学扮演自己喜爱的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。

〔游戏中，设计全部的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还穿插两种物体之间的表演，要求同学思索：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么静静话呢？“它们”相对人类说些什么呢？作为人类，假如听懂了它们的语言，可能会告知它们什么呢？〕

2、小组沟通：介绍我的“好伙伴”。

〔二〕拓展思维、延伸课堂

1、观赏：利用多媒体播放大自然精美绝伦的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。过渡：同学们都真诚地跟大自然交上了伙伴，就让我们一起走进漂亮又奇妙的大自然。观赏大自然精美绝伦的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。师：听，大自然又在说静静话了。播放声音课件——只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美妙。

3、导行：判断正误。

2、播放歌曲《地球，你好吗》，树立环保意识。

三、课后践行，内化感悟

大自然是奇妙而漂亮的，我们喜爱它，更要爱护它。孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！

板书设计：

亲亲大自然

走进美

爱护丽

中班教案篇2

活动目标

经观测知道草莓的外观。

学用纸来折香甜的草莓。

活动预备

红折纸、剪刀、记号笔。

草莓一盘。

活动过程

1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。

2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?

3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜爱草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的才嘉奖草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?

4、老师想到一个方法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的方法好不好啊?那你们想学么?

5、草莓是红色的，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们现在就动起手来吧!

6、我们现在是不是已经折出草莓的形状了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。

7、现在我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们现在用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。

8、我们举起手中的草莓，大家相互看看都折的漂不美丽啊?那我们现在把手洗洁净，来一起吃香甜的草莓吧!

活动结束

中班教案篇3

活动目标：

1．学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。

2．激发幼儿进行测量活动的爱好。

3．初步培育观测、比较和反应技能。

4．培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

5．引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺

活动过程：

1．老师介绍

(1)老师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。

(2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?

在幼儿谈论后老师归纳：用测量的方法。

目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。

测量法：用尺子来量一量。

幼儿人手一把多用尺，老师提示幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发觉多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。老师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。

2．演示

(1)老师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。

(2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。

3．操作

(1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。

(2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。

(3)幼儿尝试进行自然测量，老师巡回观测指导。

活动建议：

1．启发幼儿在运用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体，单位小，测量的数大；单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。

2．可再让幼儿想想，除了用多用尺测量外，还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等)

中班教案篇4

目标：

1、体验3-7的数量依次多1的递增关系。

2、能按数量多少对7以内的物体进行排序，并匹配点卡。

重点：

体验3-7的数量依次多1的递增关系。

难点：

能按数量多少对7以内的物体进行排序，并匹配点卡。

预备：

教具：基本活动、平行活动学具给一份。

学具：多用插板、白磁板、底纸6-道具间、分类盒-蓝白色各1格、磁贴-实物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花伞5种，数量分别是3-7。

过程：

1、出示底卡4-小小修理工，告知幼儿小剧场要演出了，可是舞台上的灯坏了，请小伙伴帮派派沿着台阶修灯。

2、出示5色插钉，观测颜色，并按顺次一层一层的搭台阶，同一层台阶的插钉颜色要一样，请幼儿动脑筋想该怎么搭，先搭哪一层。

3、请个别幼儿上来试着操作。

4、老师小结上述操作活动。

5、介绍平行活动-出示实物卡磁贴，请小伙伴将道具间里的道具整理好，先数一数每种道具有几个，再按数量从少到多排到柜子里，放完后，再给每种道具选一张点卡贴在磁条上表示它们的数量。

6、交代要求，幼儿分作操作，老师指导。

7、沟通评价，请幼儿介绍自己的表达，老师援助幼儿。

活动反思：

这节课幼儿发挥得特别好，能轻松理解活动要求，能根据半范例接着向下按数量的递增进行排序，而且正确无误。虽然如此，但部分孩子还是不情愿表达自己的想法，在老师的引导下，即使孩子情愿说了，可是语言表达的不够完整。技能请的'幼儿会主动说：“一行不一行多”、“一样多的放在一起”等等。

中班教案篇5

活动目标：

1.了解问答歌的结构，能问的清晰，答的精确。

2.能依据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

活动预备：

1.实物柳树、枫树、松树叶子。

2.课件。

3.图片。

活动过程：

一、导入

师：今日我们来和叶子做个游戏。

二、过程

1.出示松树、枫树、柳树叶子。

师：这几种叶子你们认识吗？〔出示柳树叶子〕这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？

〔出示枫树叶子〕这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？

〔出示松树叶子〕这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？

2．师幼问答。

师：下面我来问，你们来回答。

师：什么叶子在头上？幼：柳树叶子在头上。

师：什么叶子在腿上？幼：枫树叶子在腿上。

师：什么叶子在脚上？幼：松树叶子在脚上。

师：你们说的特别棒，而且富有节奏感。

3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

师：〔出示柳树叶子〕柳树叶子像什么？幼：像眉毛、大蛇……

师：〔出示枫树叶子〕再来看看枫树叶子像什么？

师：〔出示松树叶子〕松树叶子像什么？

4.出示图片。

〔出示眉毛图片〕在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。

〔出示手掌图片〕什么叶子像手掌？

师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。

〔出示细针图片〕什么叶子像细针？

师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。

师：我来问，请你们来答。

什么叶子像眉毛？

什么叶子像手掌？

什么叶子像细针？

师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。〔请一位幼儿上来问，其他幼儿回答〕

5.出示其他叶子。

师：还有几种叶子我看你们认识吗？〔出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子〕

师：〔出示图片〕你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手

师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？

师：这种一问一答的形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

师：请男小伙伴来问，女小伙伴来回答。

请女小伙伴来问，男小伙伴来回答。

6.创编儿歌。

接下来请大家来创编儿歌，一组的小伙伴合作。

三、结束

把自己创编的儿歌念给班级里的其他小伙伴听。

中班教案篇6

诗歌《伞》

下雨了，下雨了

小动物们忙撑伞

小兔撑起蘑菇伞

蚂蚁撑起树叶伞

蜜蜂撑起花瓣伞

青蛙撑起荷叶伞

长形伞，圆形伞

花花绿绿真好看

活动目标：

1、在掌控诗歌的基础上援助幼儿理解知道伞和动物之间的关系。

2、借助音乐援助幼儿体验诗歌的情感。

活动预备：

动物图片、伞的图片、音乐、森林图

活动过程：

一、导入出示森林图

这是什么地方啊？〔有森林、花草、这是森林〕

森林里都住着谁呢？〔小兔、青蛙……〕

1.引出诗歌

突然，小动物们好焦急四处乱跑，究竟发生了什么事呢？我们来听一听〔雨声〕原来，下雨啦！〔引出伞〕

下雨的时候我们都要用伞来挡雨，可是小动物们没有伞，我们来帮帮它们，送它们一把伞。〔出示伞图〕

请小伙伴说说为什么要把这把伞送给它？〔送完伞后老师提示小兔撑起蘑菇伞〕

有了伞的援助，小动物们好快乐，它们撑着伞，念起了诗歌。我们来听一听它们的诗歌是怎么说的？〔老师念诗歌〕

2.老师带领幼儿边看图片边念诗歌

那我们也来学学小动物念的诗歌。

3.分组念诗歌

下面我们来比一比看那组小伙伴念的好〔把幼儿分两组〕

4.活动结束

提问：森林的雨还在下呢？还有哪些小动物撑的是什么伞呢？

中班教案篇7

活动目标：

1、通过观测讲解并描述运动会场景，理解起点与终点的含义，能正确判断不同竞赛项目的起点与终点

2、依据运动员距离终点的远近，尝试将小动物图片摆放在合适的领奖台，并运用7以内的序数词正确表述小动物的名次。

活动预备：

教具：实物平台、运动会PPT、领奖台图片、赛车竞赛及爬杆竞赛小动物图片各一套。

学具：领奖台图片、赛车竞赛小动物图片、爬杆竞赛小动物图片每位幼儿各一套。

活动过程：

一、认识参与运动会的运动员

1、谈话活动进入情境。

师：小伙伴们好！我是包包大人，自从青青草原上开展了羊族运动会之后，草原上的其他小动物都忍不住也要开运动会，想请你们做小裁判呢，你们情愿吗？瞧，运动员们坐着小火车来啦。

2、观看ppt，认识运动员，说一说小动物坐在第几节车厢。

提问：都有谁来参与运动会了？〔小猴、小猪、小狗等〕小猴坐在第几节车厢里？你是怎么知道的？我们一起用小手数一数。点数后ppt显示车厢号验证。

二、赛车竞赛

1、认识起点与终点

师：包包大人宣布“运动会”开始了，第一个进行的竞赛项目是：汽车竞赛。

提问：它们从哪里出发的？这个地方叫什么？

小结：小动物从最右边预备出发，这个地方叫起点。

提问：它们要去哪里？有小红旗的地方叫什么？

小结：竞赛结束的地方叫终点。

2、比一比谁是第一名、第二名、第三名。

〔1〕观看课件：赛车竞赛

师：我们一起给它们加油吧……时间到，请小裁判给运动员排名次，

〔2〕提问：谁是第一名？你从哪里看出来的？

小结：小猴离终点最近，排第一名

〔3〕谁是第二名？你怎么发觉的？

小结：小老鼠比小猴落后一点点，除了小猴，小老鼠离终点最近，所以小老鼠是第二名。

谁是第三名？你怎么发觉的？〔方法同上〕

3、将前三名运动员送到领奖台上。

〔1〕师：小猴、小老鼠、小牛分别获得了第一、第二、第三名，都想到领奖台上领奖呢。

〔2〕观测领奖台，发觉标有数字1的是第一名的领奖台，标有数字2的是第二名的领奖台，依次类推。

〔3〕提问：谁情愿援助小动物把照片贴到领奖台上？引导一名幼儿上前操作，如有误，请其他小伙伴帮忙。

4、把全部的运动员都送上领奖台。

〔1〕老师介绍操作材料：我给每位小裁判预备了一个领奖台和小动物照片，请各位小裁判比较赛车竞赛的名次，将七位运动员的照片都贴到相应的领奖台上。

〔2〕要求：小裁判要仔细细心，做到公正公正。

〔3〕幼儿操作，老师巡回指导。

〔4〕请操作完成的幼儿再次检查，并与同伴相互讲解并描述。

〔5〕实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

5、小结：本次竞赛，各位小裁判能公正公正的将小动物摆放至正确的领奖台，小动物们特别快乐，感谢各位小裁判。

三、爬杆竞赛

1、观看ppt，认识参与爬杆竞赛的小动物。

2、区分爬杆竞赛的起点与终点。

提问：爬杆竞赛的起点在哪里？为什么？

小结：小猴从下往上爬，所以最下面的红线是起点，最上面红旗处是终点。

3、幼儿操作，将每位爬杆竞赛运动员的照片贴在领奖台。

师：比一比，爬杆竞赛谁是第一名、第二名……给它们排出名次，将照片贴至领奖台相应位置上。

4、老师巡回指导，幼儿操作完成后相互讲解并描述、争论操作结果。

5、实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

6、小结：我们在做裁判员的时候，肯定要依据不同的竞赛项目，先确定起点和终点，再比一比谁离终点近，就能正确给运动员排名次。

四、结束部分：

师：在两项竞赛中，小裁判都能公正公正的做出判断，我宣布你们都被评为最正确小裁判！还有个好消息要告知你们呢，大班的哥哥姐姐听说你们被评为最正确小裁判，也要请你们参与他们的运动会呢，我们一起出发啦。

中班教案篇8

设计意图：

随着社会的进展，一家只有一个孩子，娇生惯养。幼儿在家都是小皇帝，家长由着幼儿性子长。当幼儿离开家庭环境来到一个生疏的新环境，幼儿园。接触许多不熟识的老师与小伙伴，就会涌现不合群，不知道怎样与人交往，亲睦相处，小伙伴之间要相互援助、团结友爱。怎样做是对的，不应当怎样去做。我依据这些问题设计了这节课，由于的形象思维占有重要地位，因此我利用形象生动的动画图片进行教学，引起幼儿的留意力。让幼儿更能理解，直观感受小伙伴之间要友好、相互关怀。

教学目标：

通过活动让幼儿体验幼儿园的欢乐，与人交往要亲睦相处。小伙伴之间要相互关怀、相互援助，培育幼儿的人际交往技能。

教学重点：

通过这次活动培育幼儿与人交往的技能。

教学预备：

课件

教学活动：

一、谈话导入

师：小伙伴你喜爱幼儿园吗？你为什么喜爱幼儿园？

生：喜爱。

生1：幼儿园里有很多玩具。

生2：幼儿园里有滑梯。

生3：幼儿园里有很多小伙伴，可以做游戏。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小伙伴相处的？

生1：我和小伙伴一起做游戏。

生2：我和小伙伴一起摆积木。

师：当小伙伴遇到困难时，你是怎么做的？

生1：我会去援助他。

生2：小伙伴摔倒了我去扶他。

师：小伙伴做的真好。让我们去看看这些小伙伴《谁做的对》。〔出示课件〕

二、依据图片、理解内容

师：看这个小伙伴在干什么？

生：玩球。

师：你看他玩得兴奋吗？为什么？

生：不兴奋，由于他是一个人玩，没有伙伴。

师：假如是你，你会怎么做？

生：我会去找小伙伴玩。

师：看谁来了？听他们在说什么？〔出示图片〕

师：你看他现在兴奋吗？

生：兴奋。

师：小伙伴在一起真欢乐。让我们也一起来做游戏吧！

师：请你做一个兴奋的样子。〔生做兴奋的样子〕让我们看下面的小伙伴是怎样做的？〔出示图〕

生：小伙伴要去打球。

师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？

师：你看这俩位小伙伴做得对吗？

生：不对。

师：这样小女孩很不兴奋，会很生气。请你做个生气的样子。

师：假如你是这俩个小伙伴的其中一个，你会怎么做？

生：我会让小女孩和我们一起玩。

师：你们做得真棒，小伙伴之间要团结。让我们去看看这位小伙伴怎么了，站着的小男孩是怎样做的？〔出示图〕

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？

师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲讽他，你说他做得对吗？

生：不对。

师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！

生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。”

生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。

师：小伙伴真有爱心。小伙伴听了很兴奋。他说：“感谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小伙伴谁做的对吧？〔出示图〕

生：第一幅图的小伙伴做得对。

活动延伸：

师：让我们也向第一幅图里的小伙伴一样一起玩吧！请小伙伴同我一起回到班级搭积木去吧！

鼓舞幼儿在日常活动多与小伙伴一起玩，体验幼儿在一起亲睦相处、相互援助的欢乐。

中班教案篇9

数字“6”宝宝〔中班〕

活动目标

1.让幼儿正确感知比6少的数，理解数的意义。2.引导幼儿积极地参加活动，培育良好的动手技能，以及制造性思维。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动预备：

学具：空塑料瓶假设干，蚕豆假设干，1－7不同数量的实物纸片，

1－6的数字一组一份。教具：1－6的数字卡、1－6的点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰〔火车头〕。

活动过程：

1、以开火车游戏激发幼儿活动的爱好老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？〔师随机出示6以内的点卡、数卡〕

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？〔出示动物卡片〕

幼：嘿嘿，来了几位小客人。〔反复进行几次〕

2、通过看看说说理解数字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔图片。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前操作。

3、制作动物瓶感知比6少的数字。让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿

集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。

4、老师与幼儿共同总结：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，鼓舞幼儿小组沟通，介绍每个瓶身上贴了几只小动物？请小伙伴检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字多少来表示？请小伙伴到数字城找一找贴在下边。

6、将数字、实物、图卡对应匹配

请小伙伴帮“蚕豆宝宝”搬家，要认真看