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文档简介
第第页幼儿园《小狗乖乖》音乐教案
幼儿园《小狗乖乖》音乐教案1
一、设计思路
《幼儿园教育指导纲要》中提出:让幼儿初步感受并喜欢环境,生活和艺术中的美,培育幼儿喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,并能用自己喜爱的方式进行艺术活动。让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。“孩子是天生的艺术家”,他们富有制造力,擅长幻想,舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件,由于舞蹈是一门集音乐感受、身体动作、节奏改变、感情表达于一身的综合艺术,是幼儿艺术教育的重要组成部分。新奇、好动、思维形象详细是幼儿的主要心理特征,因此幼儿舞蹈应主题鲜亮、健康,浅显易懂,新奇新颖。而音乐是舞蹈的灵魂,选择适合的舞蹈音乐是至关重要的。音乐《小狗乖乖》短小活泼,旋律流畅、节奏鲜亮、歌词有趣易懂,富有感染力,能激发幼儿舞蹈的爱好和欲望。为此,我设计了中班舞蹈教学活动——《小狗乖乖》。
二、活动目标
结合幼儿的年龄特点和实际水平,我把活动目标定位于:
1、能开心的参与舞蹈表演,体验舞蹈的乐趣;
2、学习舞蹈基本动作:扩指划立圆、旁踵步半蹲、蹦跳步,并能结合音乐创编舞蹈。
3、培育幼儿对音乐舞蹈感受力、想象力和制造力。
三、活动预备:
1、阅历预备:对小狗的形象、生活的了解;
2、物质预备:舞蹈《小狗汪汪》课件老师的掌心画上笑脸
四、活动过程:
〔一〕、导入活动,激发爱好
"今日,我们来进行一场“仿照秀”竞赛。仿照谁呢?请你认真地听一听。”播放歌曲《小狗乖乖》,引出活动内容。简短谈话:“你们喜爱小狗吗?会用动作表现小狗的样子吗?”〔幼儿生活是幼儿舞蹈创作的源泉,将幼儿了解的关于小狗的生活阅历迁移到活动中,描述小狗的可爱形象,鼓舞幼儿将看到的、想到的用语言描述出来或动作表现出来,表达对小狗的喜欢情感。为后面活动的进一步开展作了阅历预备〕
〔二〕、学习动作、表演舞蹈
1、感受音乐,自主探究。
再次倾听《小狗乖乖》音乐,感受乐曲活泼、欢快的心情。在听音乐时,老师和幼儿一起感受乐曲的欢快,并用肯定的身体动作加以表现。〔音乐是舞蹈的一个重要组成部分,舞蹈的动作要依据音乐来进行。在教学活动中让幼儿充分地感受,在此基础上积极地表现音乐,从而更加深入地理解音乐,为接下来的舞蹈动作学习做好预备。〕
2、追随情景,欢乐学习。
〔1〕、观赏舞蹈、开心仿照。
利用课件,引导幼儿整首观赏。〔老师借助声像并茂的多媒体课件切入主题,调动起幼儿的心情,并用简短的语言指导幼儿去观赏舞蹈,“请小伙伴认真看看,你最喜爱哪个动作、是怎样做的?”获得对舞蹈的初步印象,激发幼儿舞蹈的愿望。〕
回忆舞蹈情景,鼓舞积极仿照。“你觉得什么动作最有趣,能试着做一做吗?”引导幼儿查找喜欢的动作和情节并尝试仿照。〔鼓舞幼儿大胆尝试,有效活跃幼儿思维〕
〔2〕、学习动作,积极表演
老师结合生动形象、精准活泼的语言提示讲解,富有感染力、精确地面对幼儿做镜面示范动作要领,引导幼儿学习基本动作。
老师边示范边说:“我们的两只腿是好伙伴,让他们紧紧地靠在一起。带着他们跳起来,留意两个好伙伴千万不能分开哦!”〔将腿形象化,用拟人化的口吻引导幼儿掌控“蹦跳步”的基本要领,欢乐地学习。〕“自己试试吧”〔舞蹈的要义之一即自我表现,幼儿舞蹈教学中,不仅是教会幼儿舞蹈动作,更要让幼儿自己去体会舞蹈动作,留点时间给孩子自己做一做、想一想、在体验和理解的基础上,有所选择地进行学习,效果会更好。同时,也利于老师对幼儿进行个别的'、有针对性的指导。〕
“小伙伴们真棒,做得真好!知道这个动作的名字吗?它叫蹦跳步!”〔激励性的语言让幼儿感受到胜利的喜悦,培育对舞蹈学习的爱好,同时也丰富了动作的专业名称。〕
以同样的方式引导幼儿学习旁踵步勾脚、扩指划立圆。
〔3〕、感受胜利,快乐舞蹈。
幼儿尝试跟随录像一起边唱边舞蹈,表现小狗的可爱形象及舞蹈的精美。〔幼儿舞蹈重在感受音乐,并从中获得开心的心情与美的熏陶,因此老师应依据幼儿的表现予以充分地确定,鼓舞幼儿大胆表现,体验舞蹈的乐趣。〕
〔三〕、拓展思维,自由创编
“刚才我们已经学习了《小狗乖乖》的舞蹈,现在小伙伴们自己来创编一个关于小狗乖乖的舞蹈,好吗?”〔幼儿身上存着丰富的制造技能和敏锐的思维技能,在幼儿舞蹈的教学过程中,我们不应单一满意于教会孩子一个动作、一段小组合,而要为幼儿留下一个制造性的空间。在幼儿学会了舞蹈,并掌控了风格、心情、节奏后,组织幼儿进行即兴创作,为幼儿创设迁移的条件,让幼儿用掌控的基本动作进行创新,提高幼儿感受美、表现美的技能,进展幼儿的想象力与制造力。〕
请幼儿分组争论,创编。〔幼儿的个体差异决断了幼儿对音乐的感受和舞蹈的创编会呈现不同的表现程度。分组活动有利于幼儿之间的相互影响与学习,也利于老师进行个别性的指导和沟通,进行恰当地引导和援助。〕“你是怎么编的?你在音乐的哪一句用这些动作呢?你还知道哪些小狗的动作呢?……”〔老师引导幼儿从表情、动作、造型等方面开展创编,鼓舞幼儿自由组合动作,予以幼儿大胆表达自己情感的空间,使幼儿在尝试的过程中体验到舞蹈动作的组合是多种多样的,是可以依据自己意愿来编排的。〕
对幼儿来说,舞蹈的魅力是无穷的,对老师来说,舞蹈教学的探究是无边的。在舞蹈活动中,只有显性引导和隐性熏陶并举,才能丰富幼儿的艺术底蕴,让幼儿得到美的熏陶与培育。因此,在延伸活动中,我会利用区角活动,引导幼儿继续创编更多的动作及造型,并将自己的想法记录下来,并能和同伴一起表演,共享舞蹈带来的欢乐。
幼儿园《小狗乖乖》音乐教案2
一、活动目标
1、在熟识歌词《小狗乖乖》内容的基础上学习演唱歌曲,唱准节奏和音调。
2、通过感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗当家的本事和本领,体验表现小狗和伙伴们玩耍时兴奋、欢快的心情。
4、在学习新歌《小狗乖乖》时边复习以前学过的儿歌,加深对儿歌的记忆力,并让幼儿初步学习创编歌曲。
二、活动预备
1、小狗玩具一个、小狗头饰
2、《小狗乖乖》歌曲
3、学习过的儿歌歌曲音乐
三、活动过程
1、幼儿以律动入场,并组织幼儿集体练声,歌曲《大公鸡》。要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍老师说出班上小伙伴的名字,幼儿回答。
2、复习歌曲与律动:歌曲《不再麻烦妈妈》,歌表演《洗手帕》。
3、幼儿学习歌曲《小狗乖乖》,感受小狗当家的本事,调皮可爱,聪慧活泼的心情。
小狗乖乖
小狗乖乖,小狗乖乖,
当家本事强,调皮又可爱。
小狗乖乖,小狗乖乖,
聪慧活波真快乐!喜爱做什么?
和伙伴一起做游戏呀,多开心!
〔1〕幼儿反复听儿歌《小狗乖乖》,老师要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
〔2〕师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。
〔3〕师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟识曲调。
〔4〕幼儿渐渐熟识曲调后,大声演唱并集体表演《小狗乖乖》。
4、幼儿学习创编歌曲,通过老师出示的各种小动物的玩具,引导幼儿依据动物的名称创编。
5、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
小班音乐复习活动的教案反思:
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,这样下来,其实部分幼儿都不大会唱。而本次活动,我转变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,感受这个儿歌故事小狗当家本领强本事大,然
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