幼儿园教师师德师风总结

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2022幼儿园老师师德师风总结1

百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计那么师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有优良的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，假如没有一个扎实、优良的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育优良的师德修养已迫不及待。

一、崇尚崇高的师德

师德是一个动态的概念，它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、喜爱本职工作、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素养教育、精神文明建设等方面的呼喊着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，培育优良的师德。喜爱本职工作，以满腔热度投入幼儿教育。

1.提高对师德认识

所谓师德认识，就是指对老师职业道德的深刻认识和全面理解，要从"德"中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经受，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我喜爱本职工作有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从优良的幼儿教育开始，幼儿老师的一言一行及教育质量将径直影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养技能的提高。人们形容育人职业是"园丁"那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。

2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要"园丁"的呵护和培育。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以清除全部的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿教育区分其他教育的非常点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体谅、照看好;其二，熟识孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，同等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、同等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。

二、塑造师德风范，潜心练功

"给同学一杯水，老师本身应当有一桶水"，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完满无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到不求回报的奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造优良老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

1.重视学习和实践

仔细学习，充分理解《学校中学老师职业道德规范》，并以此作为自己言行准那么，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。

2.严以律己，着重言行

为人师表，坚持严以律己，加强自身的自控技能，掌握自己的心情，始终保持优良、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当精美优雅，表达心灵之美，自己的穿着应当俭朴大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3.培育优良的内在素养

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得分外重要。

(1)着重积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充盈自己，有认识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

(2)音乐既能援助人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，老师需要要了解现代信息技术及运用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充斥了信心，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

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经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入学校。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、班级状况分析

我们大大班一共55名小伙伴，大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较仔细，特别是数学、语言、认字、书写、讲故事等，我们班幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培育，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。

二、教学工作

本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算数、书写认字等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了做完早操时的早读时间，组织幼儿读儿歌、故事等。在读故事的过程中，让小伙伴们感受欢乐并学习着，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的;为了做好幼小连接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、游戏培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。

三、保育工作

在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁洁净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有聪慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作加强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。

2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。着重培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

3、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

4、做好预防接种和体检等工作加强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

5、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。

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以《教育法》、《老师法》、《老师职业道德规范》为依据，全面加强了老师思想道德建设，坚固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体老师的思想道德品质。把“爱心、耐烦、责任心”作为我们师德建设的重要标准。详细工作总结如下：

一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的须要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《老师职业道德规范》，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位老师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，着重修身立德的自觉性。

二、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。

1、举办师德争论，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的喜爱之情。

2、领导与老师心灵沟通。查找发觉老师的闪光点，激励老师。在得到领导的确定下，老师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了很多无微不至的关怀与耐烦指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经受。幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的看法建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。在平常的教育教学活动中，我园定期开展老师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。着重在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。

4、开展老师人生格言、教育格言、老师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚决了老师教育抱负与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作立场等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采用了以下措施开展自查自纠。

1、在自我反思的基础上，每位教职工对比老师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比如说，抱负信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违抗教育规律，教育方式方法简约粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通等等。究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。

2、召开，要求老师依据工作岗位对工作作风、工作立场、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

3、定期进行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采用老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估。

通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了很多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。

我园将进—步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探究优化德育育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题实时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水。

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时间飞逝，转瞬间，一个焦灼而又充盈的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我和班主任的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个小结。

一、思想品德

人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作。积极参与园内各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。做到耐烦、爱心、公正、尊敬地对待每一个孩子。

二、保育工作

日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有聪慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行教育，与家长一起订正幼儿的不良习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。

2、做好班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。

3、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。着重培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

4、幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，吵闹，尽快入睡整理床铺衣服折叠整齐放好。

5、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点工作

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护技能。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

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对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我思想状况汇报如下：

一、存在问题：

1、爱岗敬业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，喜爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够.

2、在方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，积极参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的新时代老师，就得需要不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关怀同学方面再耐烦些民主一些。同等民主对待同学是做好教学工作的一个关键，老师与同学是同等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，同学不听话，因缺乏耐烦民主，也常训同学，现在认真回想起来，对待同学(特别是淘气同学)的确要再耐烦些。

4、在教学中不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学技能。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对同学各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给同学，让同学真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待同学更加"爱心、细心、耐烦"些。比如有时对待同学的错误，再多些谆谆教导的教育，使其改正错误.

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和立场，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高，，缺乏耐烦和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培育和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而涌现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的`工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1、端正学习立场，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充盈自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势进展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思索，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待同学方面，要做到同等、公正的立场。特别是对待困难同学要有耐烦，有恒心，对待不听话的同学，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，由于这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取同学们的看法和建议，提高自身的教育意识，加强自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。

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我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。

一、爱幼儿，先喜爱教育事业

选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身技能、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了孩子，"。

二、爱幼儿，要尊敬和呵护他们

每一位幼儿都渴望得到老师的尊敬和爱惜。我们不能径直体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系，关怀、呵护、尊敬每一个幼儿。

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者

以关怀、接纳、尊敬的立场与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。

四、爱幼儿，以身作那么影响幼儿

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些总结，我自己