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《动物的“睡眠”》教课方案新部编版《动物的“睡眠”》教课方案新部编版《动物的“睡眠”》教课方案新部编版精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《动物的“睡眠”》教课方案贺兰回小：三（4）班李惠娟教课目的：1.学会本课8个生字和由生字构成的新词，并能正确书写。2.有感情地朗诵课文.3.理解课文内容,认识动物不一样的”睡眠”方式.能用自己的话向他人介绍动物的睡眠方式.4.学会作者分类进行说明的写作方法.教课要点、难点:1.认识动物不一样的”睡眠”方式.2.理解课文内容,，能用自己的话向他人进行出色的介绍。教课准备：白板课件教课时间：两课时教课过程：第一课时一、讲话激趣，导入新课。同学们，动物们各自睡眠的方式和习惯与人类大有不一样，真堪称花式百出，兴趣实足。快让我们走进课文，认识动物们独到的睡眠吧！二、初读课文，进行闯关练习。（一）第一关：我会读，我还会组词蝙蝠避蚊眠蛾欠壳壳：ké(贝壳)（蛋壳）qiào（瞒天过海）（地壳）（二）第二关：我能读好句子。（1）它们干什么呢？逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。（2）冬季到临以前，蝙蝠成群结队，找个荒僻、惨淡、能够闪避风寒的山洞或许屋檐，集体睡眠。（三）第三关：我会累积。千里迢迢成群结队成团成簇春暖花开瞒天过海昏昏沉沉（四）我读懂了：课文以种动物为例，介绍了动物的“睡眠”：蝙蝠；海参；蜗牛，说明动物睡眠是为了，但又不全部是为了。三、理解课文内容，领会写作方法。（一）自学提示:默读课文的1—3自然段，用“—”画出写蝙蝠睡眠原由的句子；用“～”画出写蝙蝠睡眠方式的句子。读一读，再想想：作者用了哪些写作方法？（二）报告沟通育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（1）等冬季到临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，仍是像大雁、燕子那样，千里迢迢飞到暖和的南方去？都不是，蝙蝠采纳的是“睡眠”的方法。(理解“千里迢迢”、设问)（2）它们睡觉的方式很特别，既不是躺在床上，也不是蹲在洞里，而是双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。（理解“成团成簇”、既不是---也不是---而是---说句话）（3）等到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。（“伸伸懒腰，打打哈欠”运用了拟人的手法）（4）蝙蝠睡眠比较奇异：一是集体睡眠；二是睡觉方式奇，三是睡眠时间长。四、小节并说说收获。五、作业。1、把蝙蝠睡眠的知识讲给爸爸妈妈听。2、收集对于其余动物的睡眠资料，做成一张动物形状的知识卡片，或办一张对于动物睡眠的手抄小报，下节课和大家一同分享。板

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