实用的小学教研活动总结汇编10篇

Word版本，下载可自由编辑实用的小学教研活动总结汇编10篇

有用的学校教研活动总结汇编10篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，利用它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？支配下，我校教研组组织老师乐观地开展了各项教导教研活动。在继续推动“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提升课堂教学效率，切实提升教导教学质量。本学期的主要工作如下：

一、坚持学习，增进老师素养的提高

随着教导理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织教师看名师课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性，增进课程改革的深化进展。同时学习教导杂志刊载的最新教导理念、信息动态、科研成绩，不断的更新学问、充实老师。

第二是小学本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，其中先后组织四、五班级数学老师去三乡光后学校和石岐中心学校观摩教材分析；组织学校骨干老师去小榄观摩精品课程教学；组织教师去朗晴学校观摩说课竞赛；组织了三、五班级全体数学教师参与镇教研组举办的教研活动等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的沟通和提升青年老师的教学能力，组织新入职老师上汇报课汇报课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级小学评估，我教研组又特殊组织教师们每人一节藏匿课，人人参加听课、评课，并提出建议和看法，举行整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学老师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。

2、加强集体备课。

集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参加、细心预备，在仔细解读教材、吃透教材的基础上结合本班级组实际状况举行集体备课。利用集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程；终于让教师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时光、定中心发言人”，集体备课主要以班级组为单位，由组长负责。利用此项活动，实现老师教导教学水平的共同提升。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提升课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，增进了老师工作的乐观性。

4、进一步规范同学作业，力求提升作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确     ，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。切实减轻同学的课业负担。坚持每月一次的同学作业量化考核检查。

三、存在的不足和需要进一步加强和提升的几点。

1、因为本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提升自己的教研水平。

2、教学水平有待提升，特殊是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提高老师数学专业素质。

3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提升优秀率。

总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境。把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。

教导改革，教学讨论是教导事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕小学制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事，力争把工作做得更好！

学校教研活动总结篇3

本学期学校英语教研组全体教师在小学各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作方案，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

1、在9月24日陈校长组织全体英语老师参与了全省的uc教研活动，在活动中，教师们能仔细听记，并能按照自己的实际状况谈心得和困窘，有比较强的实效性，另外我们的英语老师刘凤彩和王艳华能在每周三都及时参与uc英语教研，希翼其他有条件的英语教师也常来学习，只要坚持，会有很大的心得的。

2．10月8日我们组的吴春明教师代表镇里参与了分片教研活动，他是一名新英语教师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛教师亲手指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语教师学习的。利用这次活动吴教师出示了自我，同时我们看到了兄弟小学教师的出色的课堂教学，又有葛教师的典评和指导，使我们对学校的英语教学思路有了明确的熟悉，全组的教师会继续努力完美自己的课堂教学。

3。仔细贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华教师参与了进修校组织的学校英语老师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成果，利用两次活动两位教师能仔细反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提升自己的水平，在本镇的英语老师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语教师还要继续努力学习，适应新课改的需要。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的心得不少，对教研组方案中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成果。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：

1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

2、思量出更好的学科活动，以活动增进英语学习。

3、带领全组教师加强网络学习意识。

心得的20xx过去了，在小学各级部门的领导下，在英语组全体教师的共同努力下，今后的工作会取得更大成果。

学校教研活动总结篇4

四月九日，在全体语文老师的共同努力下，我校的教研工作高效课改研磨课活动临时告一段落。此次活动是我校规模较大，参加面较广，参加人数较多，心得也是最大的一次活动。这天，也是全体老师最辛劳，最劳碌的一天，既要完成本职工作，又要参加说、讲、评活动，还要抽出时光参与听课、评课，完成年级管理，作业批改等系列工作。在这里，我代表小学向大家表示谢谢，感谢大家的合作。

众所周知，对一所小学而言，教研工作的重头戏就是抓好教研课。这次活动教师们的参加态度是另人惬意的，各位老师都举行了细心预备，囫囵活动举行的紧急有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：

一、教学学问、重点、难点定位比较精确     ，教学中各个环节的设计都能围绕教学目标举行设计。

二、三步导学课堂教学模式已进入到课堂教学中，甚至有些教师运用自如，已经和自己的教学融为一体。

三、在自主学习这一环节的教学中，大部分教师不在是单调的同学自己学习，而是采纳了小组合作的学习形式，从合作的效果来看，有利于同学的学习，这也更坚决了我校的课题讨论——小组合作。希翼教师们在今后的课堂教学中继续使用，逐步使小组合作越发有效。

四、注意学法指导，教给学习办法，课堂教学形式多样，利用小组研究、沟通、猜谜语、动手做等活动形式，提升了同学的动手、动脑及语言表述能力。

五、教师的课堂教学评价不在是单纯的“好、不错”等，而是按照同学在课堂上的不同表现，举行不同的评价，评价语丰盛出色，而又是那样的润物细无声。

六、老师改变了角色，走下讲台，来到同学中间，与同学共同探索、学习，落实同学的主体地位，强调自主、探索、合作学习，实现学习方式的多样化。

七、课后教师们准时评课，反馈信息，有利于改进，有效的增进了活动的开展与实施，教师们之间还举行了私下沟通，商讨、探索，相互借鉴别人的优点，反思自己的不足，基本达到了我们设计本次活动的目的——沟通、研讨、共勉、提升。

固然，每一次的教研活动，就是要从问题中寻求答案，在怀疑中解疑，这才是目的。本次活动，也有许多值得大家探讨的问题：

1、部分教师课前备课不充分，讨论教材不到位，所以重、难点掌握的程度不到位。同时还存在学问点，点拨不到位的现象。

2、小组合作不要摆形式，应具有实效性。

3、个别老师教学语言不够规范，评价语言单一，缺少激励性，榜样性，争辩性的评价方式。

4、个别老师缺少耐心，亲和力不够。

5、老师驾驭课堂的应变力还有待提升。

6、老师普遍紧急，由此在授课中产生学问不全面、不精确     、陋项等现象。

7、教学中，时光分配不合理，一节课完不成任务，只好拖到下节课在完成。这学期时光紧，任务重，希翼教师们细心备好每一节课，让每一节课都能成为有效的课堂，不在拖任务，那么我们的教学进度也能高效完成。

利用此次教研活动，提升了我校老师的教研教改能力，增进了老师之间学习和探究的热烈，增进了老师的专业成长，值得欣慰的是：我们领略到了老师们对学问负责、对同学负责、对小学工作负责的可贵品质。希翼各位老师利用此次活动，要仔细反思自己，在今后的教学中要取长补短，使自己的教导教学工作再上一个层次。

学校教研活动总结篇5

九月份，根据小学工作行政历支配，在教育处指导下开展了低段语文教研活动，取得了令人惬意的效果，详细表现为：

1、教育处细心组织

小学教研活动按照行政历支配在每周二，每次活动，教育处均能做好事先的组织协调工作，将活动支配在通告上公布，使老师们明确活动内容，提前支配好课务，并能认识教学内容。为教研活动的顺当开展提供了有利保障。

2、上课老师专心预备

在九月份开展的两次教研活动中，轮到上课的老师都能做好充分的预备工作，钻研教材、请老师傅、设计教学、制作课件等。有些老师还提前举行了试教，尽可能发挥出最佳的教学水平。为提高教研活动的质量作出了努力。

3、团队合作分享才智

为了能上起始班级的教学取得令人惬意的表现，低段语文老师通过歇息时光集体备课，挤出空课时光反复听课、议课。最后，在小学教育处细心指导以及陈昌国教师自身努力下，遗憾完成了研讨课的任务。呈现了古乐中心学校老老师的教学功底与教学才智。

4、教研活动走上常规

两次教研活动均在教室里举行，使得教研活动更显常态化。我们关注的焦点，并不是执教研讨课的老师上得好，谁上的不好，而是使教研活动成为我们老师成长的学习过程。在教研活动中以课为例，发觉教学中普遍存在的问题，举行专题研究和解剖，发觉教学逻辑。利用评课、议课中的出色点评，让大家当生“拨云见日”的感触，能深刻感触到“研讨”比“听课”更重要，且更有心得。

5、存在的问题

（1）、听课、评课未能做到全员参加，有个别老师没有准时调好课，乐观参与听课、评课活动。

（2）、撰写教学反思不够准时，教师们在听课、评课时特殊有感受，可一旦活动结束，就销声匿迹了，没有准时地在当日完成教学反思、评课材料的撰写及上交，流失了无数值得记录的阅历及办法。

，在大家的共同努力下，我们的教研活动会开展得更为有效，能从真正意义上协助教师们解决课堂中的教知识题，提高教学水平，提升教学质量。愿教研活动能真正成为大家的一种需求！

学校教研活动总结篇6

为增进我区教导均衡进展，发挥学科带头人和骨干老师队伍的引导和辐射作用，提升老师教导教学观念和课堂教学水平，全面提高老师队伍的整体素养，按照区教导局“送教下乡”文件支配，我校作为活动教研点，于10月17日、20日担当语文、数学、英语、美术科目的送教活动。为了顺当完成本次活动，我校举行了仔细的预备、细心的支配和颇有成效的实施，详细总结如下：

一、组织严密，活动规范

针对此次送教下乡活动的时效性，我校在区教导局支配下，举行了仔细地预备工作。提前支配了讲课老师、同学，预备了活动所需场所、设备，为送教老师做好前期预备工作，确保活动顺当举行。

活动中，严格根据“示范教学、听课评课、专题讲座、教研指导”的程序举行，参加活动的教师们凝神细听，仔细记录，“评课”、“讲座”和“集体备课”环节教师们则乐观踊跃地与学科带头人互动沟通，现场气氛热情。次送教下乡的均是近年来的省、市学科带头人，他们的课堂教同学动活泼，师生合作探索气氛和睦，较好地体现了新课程下的新型师生关系。能结合课例，举行了出色的点评。无论是施教者的课堂教学，还是教师们的点评，都渗透着一种新的教学理念，给前来参与活动的教师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分教师大胆发言，乐观参加研究。

二、沟通机会增多，教研氛围深厚

开展此次活动的最主要目的是给教师们提供一个互相学习、互相沟通的平台。从本次活动的状况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：

（1）老师备课具有讨论性。教师们充分熟悉到要上好课，备好课是关键。在备课方面教师们花了很大的力量，我校参加讲课的几位老师仔细钻研教材，课前反复修改；上完课以后都能仔细地对自己所教的课举行反思、总结，并乐观地请听课老师对自己的课举行评议，谦虚地听取同行的看法。

（2）学科带头人评课、集体备课具有导向性。他们的评课、备课指导都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念动身，有些从整体上予以分析解构，有些从细节处精雕细琢，有些站在老师职业幸福感的高度去论述，让听课教师们受益匪浅。

（3）各小学的教师都能踊跃地去听课，多汲取别人的特长，不断完美自己，同时又能诚挚向上课的教师提出问题。他们的问题有些涉及教学理念，有些关乎教堂效益，有些关注同学表现，有些指向课堂结构……总之，在这次活动中，全体老师听课和讨论之风甚浓。

为期一天半的送教活动虽然短暂，但在实现优质教导资源分享的同时，促进了城乡老师同行的沟通，加深了彼此的理解，形成了教导合力。也实现了老师间的教学互助，使双方老师共同成长。

学校教研活动总结篇7

一、教研活动完成状况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据小学教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：

（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是连续前几个学期的讨论课题）；

（2）制定出教研组活动方案表；活动内容主要有：观察优秀老师的课堂实录碟片（均为外地优秀老师授课）；共同协助组里参与兵团学校英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体味沟通；分析三、四、五、六班级的一个单元如何上；阅读教学体味（写出体味文章）。

（3）本学期学科活动方案（五、六班级英语作文大赛）。

教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。

首先是协助参与兵团学校英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的掌握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有些找素材，有些出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为小学和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有心得，有体味，这同时也证实了一个道理，要合作，才干进展。

本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学能力的一次考验及教学能力的一次出示，在第一次教研会上，我们就让衰老老师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位衰老老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的.教师所上的课被兵团教研室的教师评为优秀，四位教龄在三年以内的教师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的长进，每一位老师都长进了。评优课后，我们组举行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当注重的方面。（教研记录本上附有特地的每位老师的评语）

我们组教研气氛浓郁，不仅在小学规定的时光我们仔细举行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的教师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力教师和田湘军教师的课，评课、议课后，每位老师分离写出了《我学到的一个优点》和《我需要注重的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。

阅读教学是我们组自订的一个长久的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯通在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体味文章。

在教研组定的另一项活动————分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学办法，为未来老师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七班级的同学给六班级的学生做的学习体味沟通（也写出了相关的总结）。这两项活动都很胜利。

方案究竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：

一、阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强；

二、每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少；

三、课后教学反思流于普通的讲述，没有起到真正的反思作用；

四、英语课堂用语应当天天练习。

心得的20xx过去了，在小学各级部门的领导下，在英语组全体教师的共同努力下，今后的工作会取得更大成果。

学校教研活动总结篇8

一、教研目的

利用开展教研活动，提升每位老师的教学意识和须要性，在课堂教学中如何对教改的要求、办法举行教学。尽量避开机械地满堂灌的填压式的教学办法，逐步形成师生在课堂教学中老师教得轻松，同学学得开心，使同学既学到新知又提升素养，为社会培养合格人才。同时针对中心小学的三段两反思举行出示、试探。

二、参赛人员：

三、胜利与心得

利用一天紧急仔细的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学老师对此项活动比较热烈并乐观参加，仔细负责，全组成员尽可能地按新课改的教法举行备课、备同学、备教具举行课堂反思。每一节课均有始有终，每一课上完当堂填写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的心得：

1、教师们对三段两反思模式有了集体的结构框架。

2、老师们感触到了集体的力气。

3、培养了老师们的合作意识。

4、能按照教材内容，掌握重点，突破难点的举行备课。

5、课前大家做了充分预备，体现了直观性，有利于同学的熟悉。

4、注意同学学习学问的认知逻辑，培养同学的观看、动手、动脑、动口的能力。

5、全体老师充分熟悉在课题教学中，能按照同学的学习动态，灵便机动、随机应变、准时的、恰当的、明确地采纳激励的语言、办法对同学举行评价，充分鼓舞冒尖生。

6、全体成员明确了教研活动的意义，理解了教研活动是熟悉自我、堆积阅历、吸取教训、树立信念、共同提升、不断改进教学办法。

四、存在问题

1、有个别老师说反思时稍有保留。

2、时光太短，模式已经构建，但效果还欠佳。

3、部分老师不明了“合作沟通”实际用意及在教学中的重要作用。它能创设民主、和睦、生教生、师生相融、全面照看到好中差同学，实现共同达标新知分享的目的。

4、部分老师教学中对同学的反馈练习设计的少或不精练。

5、教学中同学的试试学习上课老师几乎没实用，都是老师一步一步的引出新学问，老师放的还不够。

6、数学课堂中同学没有给同学一个充分说与思量的时光。

7、上课老师数学课堂的板书有点乱，认为数学课堂就不要仔细考虑板书是错误的。

总之，本次数学教研活动开展得有声有色、很有成绩，心得很大，今后要在小学领导的统一领导、统一部署下，扬长避短，把工作做的更好。

学校教研活动总结篇9

按照县教导局的要求，并在教研室的领导下，琼中县学校数学区域教研第四小组乐观开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学讨论，提高本区域组数学老师整体素养；更新数学教导观念，改变数学教导思想，树立“以研立教”的思想意识；乐观探究高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注意数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提升教学质量。现将本组区域教研xxxx年上半年教研活动总结如下：

一、活动开展状况

本区域小组共有来自三所学校的21名老师，上半年本小组共进行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、讨论课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动方案，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员教师手中。四次片区教研活动分离在县一小、大丰小学、阳江小学、新进小学开展。

1、xxxx年3月23日，由张梦燕教师在县一小上了一节示范课：一班级数学“分类与收拾”，并组织教师制定区域教研活动方案；学习教学常规要求；学习琼中思源试验小学教研与新课改方式办法等。

2、xxxx年4月18日，由大丰小学的潘英葵教师上了一节讨论课，《整十数加减整十数》，并举行评课活动。

3、xxxx年4月24日，由新进小学的马杰教师上了一节《解决问题》的讨论课，并举行了课后研讨。

4、xxxx年5月10日，由阳江小学的林桂梅教师上了一节《长方形面积的估算》讨论课，并举行了本学期的教研活动总结。

在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的藏匿课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感触到共同探讨、共同提升的深厚教学研讨氛围。

二、存在的不足和今后工作的方向

1、存在不足：因为各校