陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表_第1页
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文档简介

陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表陕西省义务教育阶段生营养餐工作禽蛋配送单供应商(公章):配送人:

配送日期:

日供应商配送情况学校名称生产日期

生产日期:

质保期

天及批号

批号:

质保截止日期

日前食用配送数量

托(每托30个重学校接收及验收情况

kg验收情况实际接收

是否有产品检疫合格证明文件(复印件)商品标识检验是否与供应商提供一致商品性状、感官检验是否属变质商品是否符合供货合同要求的其它检验标准

是□否□是□否□是□否□是□否□托(每托30个重

kg数量接收人签名(学校公章说明:1.配送时间要求:要求供应商按照合同(协议)的时间要求配送;2.本表格由供应商制作,一式两份,供应商及学校各留一份并存档;3.供应商应提供产品的检疫合格证明文件的复印件,以备学校留存;4.“供应商配送情况”由供应商填写校接受验收情况”由接收人填写;5.如有生产批号请填写。/

陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表陕西省义务教育阶段生营养餐工作饮用奶配送单供应商(公章):配送人:

配送日期:

日供应商配送情况学校名称生产日期

生产日期:

质保期

天及批号配送数量

批号:

质保截止日期箱(每箱袋)

日前食用验收情况实际接收数量说明:

学校接收及验收情况是否有产品检疫合格证明文件(复印件)商品标识(生产日期)是否与供应商提供一致商品性状、感官检验是否属变质商品是否符合供货合同要求的其它检验标准箱(每箱袋)接收人签名(学校公章

是□否□是□否□是□否□是□否□1.配送时间要求:要求供应商按照合同(协议)的时间要求配送;2本表格由供应商制作,一式两份,供应商及学校各留一份并存档;3.供应商应提供产品的检疫合格证明文件的复印件,以备学校留存;4.“供应商配送情况”由供应商填写校接受验收情况”由接收人填写;5.如有生产批号请填写。/

陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表榆林市义教育阶段学营养餐工作规用表之五蛋奶发放用签名登记编号签名

食用后反馈

编号

签名

食用后反馈

编号

签名

食用后反馈12345678910111213141516171819202122232425262728

29303132333435363738394041424344454647484950515253545556

57585960616263646566676869707172737475767778798081828384/

陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表注:1、签名由学生本人签名,食用后反馈由班主任记录。2、本表是表四的基础表和附表榆林市义教育阶段学营养餐工作规范表之四蛋、加工领取单学校名称:______________

发放日期:_____月_____日

星期:______加

量数量

饮用奶

蛋类别

领取数量

损耗数量

领取数量

损耗数量当日领取发

单年级

领取数量

领取人签名

年级

领取数量

领取人签名袋袋袋袋袋袋袋袋袋袋袋袋

个个个个个个个个个个个个

袋袋袋袋袋袋袋袋袋袋袋袋

个个个个个个个个个个个个当日实领综合统计当日结余综合统计当日损耗统计

饮用奶饮用奶饮用奶

禽禽禽

蛋蛋蛋加工责任人:_____________

学校责任人:_______________/

陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表说明:、领取数量”应与“入库出库单”中的“出库数量”相等;2、“领取数量”应略大于在校生数,确保实发数量;3、加工责任人应根据在校学生灵活加工,争取做到当日无结余;4、发放清单栏目由学校根据年和班数设计,袋前签纯奶袋数,个前填熟鸡蛋个数;5、当日损耗统计,属供应商质问题时,作退回处理;属加工中损耗的,由学校灶自行处理。榆市务育段生养工规用之实发月总

班级

实发天数

实发人数

实发数量牛奶鸡蛋

损耗数量牛奶鸡蛋

备注合计

/

12

陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表/

陕西省义务教育阶段学生蛋奶工程规范用表陕西省义务教育阶段生营养餐工作商品台帐(周统计表第

学校名称:

学校人数:

统计日期:

日至入库时间

内容

生产日期或批号

入库时间

入库数量

供货商

保质期截止日期上周结余本周结余

饮用奶禽蛋饮用奶禽蛋

年月日年月日年月日年月日入库时间

内容

生产日期或批号

出库时间

出库数量

保质期截止日期星期一星期二星期三星期四星期五

饮用奶禽蛋饮用奶禽蛋饮用奶禽蛋饮用奶禽蛋饮用奶禽蛋结余本周结余

内容饮用奶禽蛋

入库时间

结余数量

是否在保质限期内是eq\o\ac(□,否)eq\o\ac(□,)□是eq\o\ac(□,否)eq\o\ac(□,)□

库管员签名:说明:1.以周为单位进行入库、出库台账理;每日出时,要优先考虑入库较早的商品,确保不浪费;出库数量略大于在校生人数,要

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