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文档简介
24出师表精彩开篇词诸葛亮撰写的《出师表》历来受到人们的高度赞扬,陆游有诗云:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”文天祥也盛赞:“或为《出师表》,鬼神泣壮烈。”这篇表文为何有这么大的艺术魅力?拳拳报恩意,殷殷老臣心。相信表文中那情挚生动的话语,精辟透彻的道理,不仅警醒一世当朝者,也是所有人的处世通言。学习目标1.积累文言词汇。2.学习本文融情于议论、叙事,以情动人的写法。3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神,体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文,给文中生字注音。
陛(
)下
臧否(
)
恢弘(
)
菲(
)薄
庶(
)弩钝(
)bìzāng
pǐhóngfěishùnú
dùn3.作者链接
诸葛亮,字孔明,琅琊人。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。4.文体链接
表,是我国古代的一种特殊文体(臣子写给君主的呈文)。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。5.背景链接
这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇(xiāo)亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好,又稳定了自己的战略后方,伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。一、新课导入
诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。我们今天就来学习这篇杰作。2.积累文言词汇。(1)重点实词开张圣听:扩大圣明的听闻。光:发扬光大。恢弘:这里是动词,意识是发扬扩大。引喻失义:说话不恰当。陟罚臧否:奖惩功过、好坏。作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令。斟酌损益:(处理事务)斟酌情理,有所兴革。咨诹善道:询问(治国)的好道理。自学指导(一)预习与交流(2)古今异义①未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义:痛心遗憾今义:极为仇恨)②臣本布衣(古义:指平民今义:用布做的衣服)③先帝不以臣卑鄙(古义:身份低微今义:言行恶劣)④由是感激(古义:感动激愤
今义:感谢)⑤开张圣听(古义:扩大今义:店铺开业)⑥临表涕零(古义:眼泪今义:鼻涕)⑦遂许先帝以驱驰
(古义:比喻奔走效劳今义:驱赶、奔跑)(3)一词多义
①遗
深追先帝遗诏
(指死去的人留下的)
是与先帝简拔以遗陛下
(读“wèi”,给予)②论
宜付有司论其刑赏
(动词,判定,评定)
每与臣论此事
(动词,谈论)
③效
恐托付不效,以伤先帝之明(动词,“奏效”、
“实现”)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(名词,效用,这里是任务)
④以
宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理(表目的,用来)
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈
(介词,因为)
故临崩寄臣以大事也
(介词,把)
恐托付不效,以伤先帝之明
(连词,从而)(4)词类活用①恢弘志士之气恢
弘:形容词做动词,发扬扩大②亲贤臣,远小人
亲:形容词作动词,亲近;
远:形容词作动词,疏远③此皆良实良实:形容词作名词,贤良诚实的人④以光先帝遗德
光:名词作动词,发扬光大⑤深入不毛
毛:名词作动词,长庄稼⑥优劣得所优劣:形容词作名词,指才能高的人和才能低的人⑦若有作奸犯科及为忠善者
作奸犯科:动词作名词,奸邪的事三、自学指导(二)合作与探究1.翻译课文。
2.理清文章结构,指导划分层次:
全文可分三部分:
第一部分(1—5段):指明危机,提出建议。写临出师前的忠谏,提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。
第二部分(6-7段):追忆往事,陈述理由。追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心。
第三部分(8-9段):分清责任,表明决心。点明出师本义,表示兴复汉室的决心。四、拓展延伸☆1.古诗中的《出师表》:①“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”(陆游《书愤》)②“出师一表千载无,远比管乐盖有余。”(陆游《武侯书堂》)③“出师一表通今古,夜半挑灯更细看。”(陆游《病起书怀》)☆2.《出师表》中的成语(一):①危急存亡
【出处】今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。【释义】指关系到生存灭亡的紧急关头。②妄自菲薄
【出处】诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。【释义】指过分看轻自己,形容自卑。③作奸犯科
【出处】若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏。【释义】指为非作歹,触犯法令。☆2.《出师表》中的成语(二):④计日可待
【出处】愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
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