2023年田小教师专业技术资格评审工作方案

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城盐田小老师专业技术资格评审推举工作方案

一、指导思想

为促进我校老师的专业化进展，进一步优化师资队伍结构，本着按需设岗、按岗聘任、公开考核、注意实绩、择优送审的原则，依据盐教职称〔2022〕3号文件精神，结合我校实际状况，特制定本方案。

二、领导小组

组长：z

副组长：z

成员：z

三、原则依据

1.坚持政策导向的原则。2022年老师职称评审推举工作将连续严格执行江苏省《中学校老师专业技术资格条件》（苏职称〔2022〕4号）、城盐市《关于做好2022年全市中学校、幼儿园老师专业技术资格推举评审工作的通知》（盐教职称〔2022〕3号）和学校《其次次分流老师职称评审方法》（2022年9月17日通过）三个文件精神，在执行上级政策方面坚决做到不逾越、不变通、不走样，努力用政策引导老师成长。

2.坚持综合评价的原则。综合考察德能勤绩廉诸方面状况。不仅要考察力量水平，更要考察工作态度、师德状况和教育教学实绩；既要关注同行评价，也要重视同学、家长与社会的满足度。

3坚持一票拒绝的原则。对违反《老师职业道德规范》，违***公德，有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，实行"一票拒绝'，并按相关规定处理。

4.坚持规范透亮     的原则。严格根据"四公开'要求，规范评审推举程序，保证全体教职员工特殊是申报者的参加权、知情权。

四、推举岗位数

依据《城盐市关于做好2022年全市中学校、幼儿园老师专业技术资格推举评审工作的通知》（盐教职称〔2022〕3号）文件精神，经上级相关部门核批，2022年我校可推举申报岗位数为：一级老师2名，高级老师3名。

五、日程支配及详细方法

1.10月9日前

(1)成立职称工作领导小组；

(2)上报岗位申报表；

(3)制定2022年老师专业技术资格评审推举工作方案及老师专业技术职务评聘资格条件积分细则，并报职称工作领导小组审核通过；

(4)召开全体教职工大会，传达职称文件、公布程序和岗位设置。

2.10月12日前

(1)申报人员上交评审材料的原件；

(2)职称工作领导小组对申报人员资格及师德状况进行审查并公示符合人员名单。

3.10月13日前进行第一轮评审

(1)学校职称工作领导小组依据学校资格条件积分细则组织人员对申报人员材料进行评分并公布评分结果；

(2)确定进入其次轮人员名单，并公布。

（申报一级老师：二次分流老师按《城盐市田家炳试验学校其次次分流老师职称评审方法》2022年9月17日通过执行。如今年有二次分流老师符合照看条件，则扣除1个名额后计算剩余岗位数并按1：2.5的比例从高分到低分取相应人数进入其次轮。申报高级老师：按岗位数1：2.5的比例从高分到低分取相应人数进入其次轮。人数不足时，全员进入下一轮评审。）

4.10月15日前进行其次轮评审

(1)学校职称工作领导小组组织专人或部门对进入本轮的申报人员进行同学满足度测评及课堂教学力量考核；

(2)申报人员述职，并进行民意测评；

(3)申报高一级职称人员，依据资格条件量化积分(权重55%)、课堂教学考核积分（权重25%）和民意测评积分（权重20%）的总得分，按岗位数1：1.5的比例（同分跟进）确定进入第三轮的人选。

（同学满足度不过80%或课堂教学效果达不到良好格次或民意投票得票不足1/2者不得进入第三轮）

5.10月16日进行第三轮评审

(1)成立职称评审推举工作考核小组（考核小组成员采纳学校职称工作领导小组推举与评委库随机抽取相结合的方法产生。评委库由取得一级及以上专业技术资格的全体老师组成）；

(2)职称评审推举工作考核小组进行推举投票，确定今年推举申报者名单。

（推举得票不足2/3者不得推举申报）

6.10月17日-10月19日对推举申报者进行公示。

7.10月23日前被推举人装订申报材料并报送市教育局。

六、其他

1.依据盐教职称〔2022〕3号文件精神，对获得市名老师以上荣誉称号、省优质课竞赛一等奖和省老师基本功大赛二等奖以上（教育行政部门或教研部门组织且经层层选拔）、省教学成果一等奖以上的老师（农村学校可放宽到市优质课竞赛一等奖、市老师基本功大赛二等奖、省教学成果二等奖），及援疆、援藏一年以上的老师，可放宽至空岗满额申报。

2.依据我校实际，获得市学科带头人、教学能手者同等条件下，优先推举申报。

3.其次次分流老师按2022年通过《其次次分流老师职称评审方法》（2022年9月17日通过）执行。

4.对被推举上报的人员，如因考试不合格或材料评审不通过者，下一年不得申报高一级职称。

5.本方案解释权归学校职称工作领导小组，方案与上级文件不相全都的地方以上级文件为准，消失方案未提及的其他状况由学校职称工作领导小组争论后作最终打算。

附件：

1.城盐市田家炳试验学校2022年老师专业技术职务评审资格条件积分细则

2.城盐市田家炳试验学校2022年老师专业技术职务评审师德综合考核方案

2022年10月8日

附件1：城盐田家炳试验学校2022年老师专业技术职务评审资格条件积分细则

一、积分内容

（一）资格（占10分）

（二）表彰嘉奖（任现职以来，占10分）

（三）教育管理工作实绩（任现职以来，占15分）

（四）教学工作实绩（基本功、优质课按从教以来，其他按任现职以来，占30分）

（五）教科研工作实绩（任现职以来，占30分）

（六）特别表现（任现职以来，占5分）

二、积分标准（共6项，满分100分）

（一）资格（占10分）

资格（10分）：自参与工作以来，教龄计0.5分/年。

资格累计超过10分的，按10分计算

（二）表彰嘉奖（任现职以来，占10分）

1.综合性荣誉称号，按最高级别计分，不累计。

国家级8分、省级6分、市级4分、市直2分。

2.学年度综合考核优秀或嘉奖计2分/次，校内先进计1分/次，可累计。（同一年同一类型表彰按高分计，不重复计分）

3.单项荣誉称号参照综合性荣誉称号，得分减半。（校内学年度或学期评优获得个人、集体荣誉计0.25分/次项，同一年累计积分超1分者按1分计）

表彰嘉奖累计超过10分的，按10分计算。

（三）教育管理工作实绩（任现职以来，占15分）

1.担当中层干部、班级部主任、班主任（含首席班主任）计1分/学年；担当各职能处室干事、教研组长或负责爱好小组等课外活动计0.5分/学年，可累计。

2.本人或所带班级（班组）或由学校支配所指导的课外活动小组获得综合性表彰按以下标准计分：国家级4分/次、省级3分/次、市级2分/次、校级1分/次；在各级各类体育、科技、艺术等活动中因教育管理得力，效果较好而获得专项表彰（如精神文明班级、文明班组等）参照综合性表彰，得分减半，其他一般性奖项（如校运动会总分第一名等）不予计分。可累计。（同一年同一类型表彰按高分计。）

教育管理工作实绩累计超过15分的，按15分计算。

（四）教学工作实绩（基本功、优质课按从教以来，其他按任现职以来，占30分）

1.参与各级各类教学基本功竞赛获奖：

国家级一、二、三等奖，分别计10、8、6分；

省级一、二、三等奖，分别计8、6、4分；

市级一、二、三等奖，分别计6、4、3分；

市直一、二、三等奖，分别计3、2、1分；

校级一、二等奖，分别计2、1分。

单项减半；同一年同一项竞赛按高分计，不重复计分。

2.参与各级各类优质课、观摩课等赛课类竞赛获奖：

国家级一、二、三等奖，分别计10、8、6分；

省级一、二、三等奖，分别计8、6、4分；

市级一、二、三等奖，分别计6、4、3分；

市直一、二、三等奖，分别计3、2、1分；

校级一、二等奖，分别计2、1分。

同一年同一项竞赛按高分计算，不重复计分。

3.参与各级各类教案设计、教学案例、说课等单项竞赛获奖：

国家级一、二、三等奖计7、5、3分；

省级一、二、三等奖计5、4、2分；

市级一、二、三等奖计4、2、1分；

市直一、二、三等奖计2、1、0.5分；

校级一、二等奖计1、0.5分。

同一年同一项竞赛按高分计算，不重复计分。

以上各类竞赛的组织者必需是教育行政部门、业务主管部门。

4.参与学校支配的示范课、观摩课、讲座等活动，计分标准：市级2分/次、市直1.5分/次、校级（对外校老师或实习生开放）1分/次。

上述项目可累计，但同一年同一课题只按最高分计算，累计积分不超过5分。

5.指导同学参与由教育主管部门组织的各级各类技能竞赛、作品评比活动，所指导同学获团体奖或个人获指导老师奖：

国家级一、二、三等奖计4、3、2分；

省级一、二、三等奖计3、2、1分；

市级一、二、三等奖计2、1、0.5分；

被指导同学个人获奖减半。（同一赛事，多人获奖按1人计）

被指导同学在正规刊物上发表作品：

国家级刊物3分、省级刊物2分、市级1分。

以上各项可累计，但同一年同一项目只按最高分计算，累计积分不超过5分。

6.获市级学科带头人、教学能手、教坛新秀学术称号者分别计4分、3分、2分；获市直教学能手学术称号者计2分；获校级学科带头人、教学能手学术称号者分别计1分、0.5分。犹如时取得多项学术称号，按最高级别计。

7.因历史缘由导致职称评聘时间滞后者（40周岁以上），加5分。

教学工作实绩累计超过30分的，按30分计算。

（五）教科研工作实绩（任现职以来，占30分）

1.论文在核心教育期刊上发表（1000字以上）：8分

2.论文在正规一般性教育刊物上发表（1000字以上）：

国家级6分、省级5分、市级4分。

3.论文或论著在由教育行政部门、业务主管部门或教育主管部门托付组织的论文竞赛中获奖（1000字以上）：

国家级一、二、三等奖计6、5、4分；

省级一、二、三等奖计5、3.5、2.5分；

市级一、二、三等奖计4、2.5、1.5分。

市直一、二、三等奖计3、1.5、1分

校级一、二等奖计1、0.5分

以上所提的论文或论著必需是教育教学类的内容

4.主持课题讨论并已结题：

国家级6分、省级5分、市级4分。

未结题减半，参加者计1/2，按最高级别算，不累加。

5.参与教育主管部门组织的、正式出版并推广使用的教材编写工作（可累计）：

省级：主编6分、编委4分、2分；

市级：主编3分、编委2分、1分。

6.参与校本教材编写工作（可累计）：

主编2分、编委1分、成员0.5分。

教科研工作实绩累计超过30分的，按30分计算。

（六）特别表现（任现职以来，占5分）

有下列状况者计分：

1.担当语、数学科大循环教学，计2分/轮；担当语、数学科小循环教学，计1分/轮。

2.有农村支教经受，计1分/年。

3.爱岗敬业、团结协作、乐于奉献、听从分工、维护学校声誉。

可累计积分，最高不超过5分。

三、相关说明

1.综合表彰指优秀或先进工、先进个人、先进集体等表彰；单项表彰指优秀班主任、优秀党、团干部、精神文明奖等表彰。

2.业务主管部门主要指教育学会、科研院所、教研室等部门，不包括二级学会、某某委员会、某某杂志社等。

3.公开发表论文需供应新闻出版总署期刊查询页或"中国知网'等论文数据库查询页和杂志原件（详细要求以盐教职称【2022】3号文件精神为准）。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审老师专业技术资格的材料。

4.大循环教学指连续不间断地执教1-6班级，小循环教学指连续不间断地执教1-3班级或4-6班级。

5.对"爱岗敬业、团结协作、乐于奉献、听从分工、维护学校声誉'者的考核，须经学校教育处、总务处等中层管理部门综合评分确定。

6.对极个别难以界定的荣誉表彰或刊物，由学校职称评审领导小组校准。

附件2：城盐田家炳试验学校2022年老师专业技术职务评审师德综合考核方案

一、指导思想

为进一步规范老师职业行为，提升师德水平，促进教育公正，依据上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

二、考核小组

师德综合考核小组成员组成同职称评审工作领导小组相同

三、考核方法

考核小组依据师德考核方案的详细要求对申报高一级职称人员进行综合考核并投票，合格票超过投票数2/3为合格。

四、详细要求

有下列违反师德要求行为之一者，可认定师德考核不合格。被认定师德考核不合格者，当年及下一年不得晋上升一级职称。

（一）违反《中学校老师违反职业道德行为处理方法》

1.在教育教学活动中有违反党和国家方针政策言行的；

2.在教育教学活动中遇突发大事时，不履行爱护同学人身平安职责的；

3.在教育教学活动和同学管理、评价中不公正公正对待同学，产生明显负面影响的；

4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

5.体罚同学的和以污辱、卑视等方式变相体罚同学，造成同学身心损害的；

6.对同学实施性骚扰或者与同学发生不正值关系的；

7.索要或者违反规定收受家长、同学财物的；

8.组织或者参加针对同学的经营性活动，或者强制同学订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

9.组织、要求同学参与校内外有偿补课，或者组织、参加校外培训机构对同学有偿补课的；

10其他严峻违反职业道德的行为应当赐予相应处分的。

（二）年度考核被定为"基本合格'（"不合格'再推迟一年）。

（三）发表不实言论，影响团结大局和学校正常秩序与声誉。

篇2:泰州试验中学老师专业技术资格量化考核细则

州泰试验中学老师专业技术资格量化考核细则

序号A级指标B级指标评分标准

(一)政治素养和职业道德规范（15分）

1年度考核（10分）

具有良好的思想政治素养和职业道德，任现职以来，年度考核均为合格及以上6分，年度考核优秀每次2分。

2综合表彰（5分）

①任现职以来，获得教育主管部门综合表彰或政府综合部门的表彰、嘉奖、记功。校级每次1分，市（区）级每次2分，州泰市级每次4分，省级及以上每次5分。其中校级累计不超过2分。

②任现职以来，获得各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次1分，州泰市级每次2分，省级及以上每次4分。

（二）教育工作（25分）

3教育管理（15分）

从教以来，担当班主任、团委委员、教研组长、班级组长、中层干部满3年或担当课外活动小组指导老师等教育管理工作满4年（其中，任现职期间从事教育管理工作不少于两年）10分。任现职以来，担当上述工作2年以上的，每增加一年加1分。

4教育实绩（10分）

①所带班级或活动小组成果显着，获校级表彰每次1分（校级累计不超过5分），市（区）级每次2分，州泰市级每次3分，省级每次4分，国家级每次5分。其中同年度集体和个人表彰按得分高的算一次，不重复计分。

②任现职以来，辅导同学参与由教育主管部门组织的竞赛获奖，市（区）级每人次0.5分，州泰市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一同学参与同种竞赛，以最高级别奖积分，不重复计分。

（三）教学工作（35分）

5循环教学（6分）

胜任本学科教学工作3分；已从事申报学科本学段各班级的教学工作或任教过高三毕业班2届以上或本学科学段最高班级教学工作2届以上3分。

6工作量（5分）

任现职以来，听从学校分工，完成规定的教学工作量5分，工作量不足规定工作量80%，有一年扣1分。

7同学满足度（4分）

在学校职评中组织的课堂教学测评同学满足率为80%以上3分，满足率90%以上加1分。

8公开课（5分）

任现职以来，开设公开课、示范观摩课或讲座。校级每次1分（校级累计不超过3分），市（区）级每次2分，州泰市级每次3分，省级及以上每次4分。

9基本功竞赛（5分）

任现职以来，参与课堂教学竞赛和各类老师基本功竞赛获奖。课堂教学竞赛市（区）级每次2分，州泰市级每次4分，省级及以上每次5分。基本功竞赛校级每次1分（校级累计不超过4分），市（区）级每次2分，州泰市级每次3分，省级及以上每次4分。

10教学实绩（10分）

任现职以来，能基本完成教学任务5分；在各种教学常规检查中状况良好加3分；与同班级同类型班级比较，所教学科有显着进步的加3分（以每学期期末均分计算）。

（四）

教科研工作要求（20分）

11发表获奖论文或参编教参（10分）

任现职以来，独立或作为第一论文（申报学科至少有1篇）公开发表、获奖。公开发表市（区）级每篇1分，州泰市级每篇3分，省级每篇5分，核心刊物每篇8分；获奖或专题研讨会沟通，市（区）级每篇1分，州泰市级每篇2分，省级每篇3分（同一篇论文不重复计分，按最高得分计）；参与州泰市级及以上教育主管部门托付编写的已正式出版的教材、教学参考资料5分。

12课题讨论及教改试验工作（10分）

市（区）级及以上批准立项课题讨论，撰写课题报告或课题讨论论文6分。仅参加市（区）级及以上批准立项课题讨论工作的3分；参与教改试验取得肯定效果，教育教学阅历在市（区）级及以上范围推广的5分。

（五）其它（5分）

1教龄

从事教育教学工作至今每年0.5分。

2进档

任现职至今，进档职龄每年0.5分。作为市高层次人才引进的另加1分。

3学历

老师讨论生毕业或取得硕士学位3分，博士学位4分。

4农村任教

从教以来在农村任教满3年的1分、满5年的2分、满8年的3分；市（区）内支教1年1分，跨市（区）支教1年2分，跨省支教1年3分。

5贡献

为学校做出重大贡献，每次2分。

篇3:向阳学校老师专业技术资格评定实施方案

阳向学校老师专业技术资格评定实施方案

为进一步调动全体老师的工作乐观性、主动性和制造性，增加竞争意识，增加敬业爱岗的事业心和责任感，加快我校老师专业化成长的步伐，提高老师队伍的整体素养，全面提升教育教学质量。依据《关于做好2022年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》（连教政[2022]36号文）的文件精神，特制定本方案：

一、领导小组：

组长:z（校长、副书记）

副组长：z（副校长）z（工会主席）

成员:z（总务主任）z（教科室主任）

z（大队辅导员）z（老师代表）

z（老师代表）z（老师代表）

二、基本原则：

1、政策性原则：以《z省中学校老师专业技术资格评审工作的通知》的基本政策做依据。

2、能效性原则：考核申报人任现职以来的教育教学力量和教育教学实绩。坚持德才兼备、突出实绩、择优推举的原则。

3、多元评价原则：个人自评、同行互评、同学评价、民主测评、学校评议相结合。

4、程序性原则：规范操作程序，严格根据个人申报、单位推举、资格审查、组织评审、公示结果、发文公布程序操作。充分发扬民主，坚持"六公开'的原则：即公开推举人数、公开政策规定、公开推举程序、公开任职条件、公开申报材料、公开推举人选。

三、职称评审程序：

成立专项工作领导小组、制定工作方案。规范操作程序，加强民主监督。

1、具备条件人员自我申报，进行述职，民主测评（个人自评、同学评价、群众测评、职能部门测评）；

2、评审领导小组对参评人员各项条件进行综合评审、量化，确定推举

人员名单；

3、公示推举人员名单，对推举人员进行民主测评，公示推举名单（7天）,无异议后上报区教育局。

四、学校高级老师任职条件：

1．政治思想素养和职业道德要求：拥护中国共产党的领导，喜爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，仔细贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素养和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。

2.获得高校专科以上学历后，取得学校一级老师专业技术资格并受聘4年以上或获得讨论生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年方可申报学校高级老师专业技术资格。

1983年1月1日以后诞生的老师申报中级职称，必需具有本科学历。2022年起，45周岁（1967年1月1日以后诞生）以下申报中学校老师中级（即学校高级、中学一级）专业资格原则上须获得本科学历，2022年以前本科在读可以申报（须凭在读学校证明）。

3、担当并完成学校支配的各项任务。

4、教育管理工作要求：乐观参加同学思想教育工作，从教以来担当班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导老师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。

关于对非班主任人员教育工作的认定：（1）学校中层以上干部，班级组长实际工作年限可等同于班主任工作年限。（2）担当爱好小组等辅导任务的老师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算。（3）上述范围的教育工作年限可互通累计，不行重复计算。

5、教学工作要求：教学基本功扎实；完成规定的教学工作量；教学效果优良；必需在"立体评教'活动中取得合格及以上等次。

6、论文及课题要求：论文着作须供应任现职以来的供专家鉴定论文三篇。课题讨论必需通过鉴定并有结题证书，供应任现职以来的课题一项并证明主持或参加。

发表论文必需有国内统一刊号CN，否则不作为评审老师专业技术资格的材料。

7、连续教育和专业培训：连续教育证书，每年接受连续教育课时不少于72学时，其中公共课学习不少于25学时，且经人社部门认定验证。

须持有基本功考核合格证书、市教育局组织的"中学校教育技术力量'培训合格证书、班主任培训合格证。1962年以前诞生的老师和学校中层以上管理干部可免训。

8、其他必备条件：1、申报人必需持有同本人申报学校类型和专业相适应的老师资格证书。2、全国职称计算机考试合格证或者江苏省职称计算机考试合格者。3、语文老师一般话水平达到国家二级甲等以上，其他学科老师一般话水平须达到国家二级乙等以上。4、"立体评教'须取得合格等级。5、本人所从事的专业必需与学历相全都。

9、符合《关于做好2022年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》中规定的其它相关评审条件。

五、职评工作纪律：

（一）职评工作人员应遵守：

1、以仔细负责的精神参与各项职评活动，严格按规定程序和要求作好各项职评工作。

2、客观公正、一视同仁的看待每一位申报人员，评审过程中绝不带个人感情颜色和私心杂念，不接受参评人员的吃请、送礼；

3、对评审活动中的各种看法及每一细节均需严格保密，对有意无意泄露评审隐秘的，经学校查证属实的，学校将严厉 处理，并取消其参与职务评审资格。

4、本人和亲属申报参与职评者，相关评议过程必需自觉严格回避，并不得打听。

（二）申报参评人员应遵守：

1、不得以职评为目的请客、送礼、拉帮结派；

2、个人所供应的申报材料必需客观真实，不得弄虚作假；

3、评审工作中要严格根据评审工作程序和时间参加评审，不得以任何外力干扰评审工作的进行。

六、职称评定量化计分：

（一）考核内容及考核期限

1、考核内容：民意测评、必备条件、连续教育、政策性加分、教育工作、教学工作、教研工作

2、考核期限：任现职后起至2022年6月20日

（二）考核方法

校考核小组依据实际材料分项量化打分，依据各类职称指标数排序，总分前2名作为推举人选。

（二）、分项量化标准

1、民意测评（分值4分）

群众测评：按评定票数，分别计分为2、1.5

职能部门：按评定票数，分别计分为2、1.5、2、必备条件（分值10分）

（1）老师资格证书、职称计算机、学历、一般话均达到规定要求。缺项不评审。（分值5分）

（2）任职资格、连续教育、班主任培训、新课改培训、基本功考核、教育技术力量培训、岗前培训(转岗英语老师)均达规定要求。缺项不评审。（分值5分）

（3）加分内容：近四年年度考核优秀每次加1分；立体评教优秀1分；1983年以前诞生的取得本科学历且专业对口的加1分；学士学位、双专科加2分；硕士讨论生毕业（含双学士学位）加3分，取高，不累计。"双师型'加3分。。（分值3分）

4、政策性加分（分值18分）

（1）资格：在教学一线工作满10年，从第11年算起每超一年加0.5分，满5分为止。（分值5分）

（2）培训进修：参与县、市、省、国家以上骨干培训分别加0.5、1、1.5、2分。非骨干培训降档（不含必备培训项目）同一项目取高加分，不同项目可累计加分。（分值4分）

（2）支教：由学校或教育行政部门委派，参加对农村薄弱学校支教且住教一学期以上加3分，非住教、定期到固定学校支教加2。非对口支教，由学校或教育行政部门委派赴农村薄弱学校执教观摩课、讲座，每次0.5分,满2分为止。（分值1分）

（3）表彰加分：受到校、区、市、省级以上政府或教育主管部门综合表彰的分别加1、2、3、4分；获以上级别非教育教学科研类单项表彰的分别加0.5、1、1.5、2分。累计最高不超过8分。校表彰累计最多3分。（分值8分）

5、教育工作（分值15分）

（1）师德表现：为人师表、关爱同学；廉洁从教、遵章守纪；爱岗敬业、恪尽职守；乐观参加同学思想教育工作。由校各职能部门联合评定。（分值5分）

（2）达标内容：从教以来担当班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导老师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。任现职以来，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获得校级以上表彰嘉