王苏诚老师-复件 初一11次(只印一份)

方法讲义第讲

阅·术地下第四单元目录：16、社戏（鲁迅）17、安塞腰鼓（刘成章）18、*竹影（丰子恺）19、*观舞记（冰心）20、口技（林嗣环）综合性学习〃写作〃口语交际戏曲大舞台满汉全席是现代人的编造。中国没有宫廷菜的传统如同中国没有贵话礼仪。中国的礼儒家所传，是士大夫的礼。真正贵族的礼节，如诸侯会盟、天子之礼，儒家并不讲。因为儒家要推行礼乐社会，重在切实可行，贵族之礼在普通百姓与士那里是不可能有的。儒家兴起后礼节失传代皇帝之礼是在士礼基础上加点东西点典礼而已姓之礼是在士礼基础上进一步简化。中国饮食文化也是如此。中国饮食的分界线是唐朝。中国菜的绝技，一是蒸。此技术有六千年以上。但中国少数民族及外国不太会，只会烤、煮。同为亚洲之国的朝、韩、日本蒸菜极少，烹饪手段一是生吃，二是烧烤，三是水煮。蒸基本没有走出中国边境。二是炒炒菜配料如同古之医术用药唐朝之前医生多用单方，专讲每种药是什么药性补益之药全是单品。宋朝开始之后很少单方，我是复方，分药引、主药、佐药等。连毒药如砒霜，复方之后也可入药。唐之前的菜，食谱多单品，宋朝开始讲究菜温、热、凉、寒之搭配。所以宋朝开始有炒菜，且千锤百炼。有关饮食的记录，早期是农家菜，是针对百姓的食材、吃法。唐代生活奢侈，有烧尾宴，开始有王公贵族的食谱。宋朝《东京梦华录》等书所记载又只有市井百姓的吃法了后这两种风味——庶民味与王公味后来都绝了迹，因为文人进入食谱写作，袁枚《随园食单》就是一例。王公味是吃捧场，不知味。文人知味，食单中包含如何喝茶等。器物方面，包括人过什么样的生活什么样的环境，明代开始定型。而一些模仿文人的东西当时很流行，如东坡屐、东坡巾等。明朝有不少书，如《长物志八笺文人的生活空间，如熏香的方法、讲究，现在在中国已无。而在日本则保存有香道、茶道、剑道等，其实都是中国古文人的作派。戏剧方面近半个世纪以来布最广泛观众群最多的有五个剧种起的时间不过一百年。京剧：由“西皮”等腔调混合而成。它形成于北京，有“国剧”之称。人物:“老生三杰长庚、张二奎、余三胜“老生新三杰谭鑫培、汪秋芬、孙菊仙“四大名旦梅兰芳、苟慧生、程砚秋、尚小云代表作品凤呈祥会探母》评剧：流行于河北、东北地区，以女演员为主。人物:新凤霞、小白玉霜等代表作品巧儿姐告状莲》豫剧：又称“河南梆子人物:常香玉、马金凤等名师课堂关键教方法

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方法讲义代表作品桂英挂帅枪》越剧：流行于浙江一带。先以男演员为主，后变为以女演员为主。流派：袁（雪芬）派、尹（桂芳）派、范（瑞娟）派、傅（全香）派、徐（玉兰）派代表作品山伯与祝英台梦记》黄梅戏：前身是安徽黄梅地区的采茶调，至今用安徽安庆方言演唱。人物:严凤英、马兰代表作品仙配织女》此外还有皮影戏也叫“灯影戏光照射兽皮或纸板雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。由艺人一边操纵一边演唱并配以音乐。距今已有一千多年的历史以河北唐山一的驴皮影和西北的牛皮影最为著名中唐山皮影已发展成为具有精美的雕刻工艺灵巧的操纵技巧和长于抒情的唱腔音乐的综合艺术。怀念一声音聂鑫森①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了，②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷存在于他家几代居住的那个小院那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。③这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。⑥然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。⑦古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去然没有濡湿……他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。⑧雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。⑩突然有一天这一片地皮划拨给了房地产商他携家人怅然搬进了世纪花园小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢雨声呈现出呆板的灰色奏沉闷而压抑这不是他感觉过的雨声逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。⑾他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉个名师课堂关键教方法

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．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼整齐地排列着所有的窗口都装着锃亮的防盗窗窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的日子里将永恒地怀念一种雨的声音。⑿又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室……⒀⒁他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……（摘自《百花园〃小小说原创版》2008年1月，有删改）1、第⑥段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。分)用了比喻修辞格，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。分。比喻1分，句子分析1分，效果1分，意思对即可）2小说结尾说他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声„„你对这句话是怎样理解的？分)他希望通过画来再现去的自然祥的生活环境和淳朴和谐的人际关系借以抒强烈的怀之情排遣寂之情。，每个要1，意思即可）3、小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面作简要分析。分)示例1：以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色，节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。示例2：以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念(3分。前后情况比较1分，表达效果1分，表达的情感分）初语七级第单测题一、基知与用28分）1、下列加点的字注音全对的一是（D分A、归省xng)行(háng)撺掇chun)暗(hu)B、亢(kā羁(jī冗(ǒng)蓦然(mùC、惬(qiâ)颦(íng)粲然cn)瞋(chēD、花鬘mn)呓(ì)齁声hōu)叱咤(zh)2、选出下列有错别字的一项是C分A、大彻大悟叹观止尽极妍参不齐、包罗万象奇磅礴离悲欢息相通C、变幻多姿高阔步低琬转浑解数、本色当行叱风云盛难却挺屹立3、联系语境，解释句中带点的有误的一项是（分）A、外祖母很气恼，怪家里人不定，絮叨起来。絮：翻来覆去地说。B、这十多个少年，委实没有一不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。好手：能手。C、他们换了四回手，渐望见依的赵庄，而且似乎还听到歌吹了。依稀：好象，仿佛。D、每一个舞姿都使人颤栗在浓的艺术享受中，使人叹为观止。叹为止：赞美看到的事物好到了极点。4、从下列成语中选择恰当的填句中括号里序号分）、、、A、参差不齐B、变幻多姿、本色当行、大彻大悟E尽态妍F、叱咤风云G、息息相通H、高视阔步名师课堂关键教方法

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方法讲义（说，我算全看透了，一脸的（（）非听完韩教授对他的素描的点评，暗自佩服，心里想这才是（）评价。（）化大革命中，当年在战场上（）贺龙元帅也被“四人帮”迫害致死。（）班学生的基础、素质（师在教学上更应该因材施教。5、下列句子使用的修辞手法和句相同的一项是（A分）例句但确实喜欢音乐能沉浸在我欣赏的声音世界中从中有所发现有获得有所超排、升华、了悟。A、容不得束缚，容不得羁绊，不得闭塞。B、百十个腰鼓发出的沉重响声碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了。C、于是架起两支橹，一支一人一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。D、淡黑的起伏的连山，仿佛是跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。6、下列句子没有语病的一项是B分A两位作家的名字，虽然陌生，但还是受到了热烈的欢迎和亲切的接待。B青少年不要被少数人的错误言论搞糊涂了。C、是遗憾得很，我们至今还极其罕见这样的著作问世。D、家着担子，一个跟着一个蜂拥着前进。、下列句子朗读节奏划分不正确的是（D）A愿/市鞍马，从此/替爷征C、王宅/寻常见，崔九堂几度闻

B蒙辞以军中多务D、手拍儿声、下列句子标点使用错误的一项是（A

分A三四人径奔船尾，拔了篙、点退几丈、回转船头、架起橹、骂着老旦，又向那松柏林前进了。B一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音。C、痛苦和欢乐，生活和梦幻，脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！D、看叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。、下列画线的成语使用不正确的一项是（

分A英雄的壮举决不是一时的心心相印或感情用事，而是平时的积累，思想的升.B龙滩水电站工程人员日夜加班，处心积虑做好工程建设，争取早日建成发电。C、势奶粉造成的危害骇人听闻，奶制品销售市场非整顿不可。D、老的口才很好，他那行云流水的教学语言风格征服了我们全班同学。二、默（分）①中间力拉崩倒之，爆声，，；又夹百千求救声，屋许许声，，。所应有，无不有。呼呼风声，百千齐作。抢夺声，泼声②苍苍竹林寺，长卿《送灵澈上人③，青草池塘处处蛙师《约客④，野渡无人舟自横应《滁州西涧⑤诗人赵翼在《论诗》中的前两句是：，。名师课堂关键教方法

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方法讲义⑥王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊心情的诗句是：,.⑦《社戏》一文从不同角度描写了江南水乡的月夜美景，由此你能想到一些描写江南景色的诗吗？（不少于句）______________________________，三、课现文读17分）①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下平桥内泊着支白篷的航船，大家_______下，双喜前篙，阿发

后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的______船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已______船，在石桥上_______，后几尺，即又上出了桥。于是

起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般竟向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含豆麦蕴藻之香的夜气里。1、给选文空白处填上恰当的词字0.5分，）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出吩咐要心”的候我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，2、选文第①段中，用一连串的词写开船时的情景，有什么作用？3分________驾船熟练敏捷的技巧，劳能干的性格和去看戏的愉快心情3、选文第②段中画横线的句子了什么修辞手法，有什么样的表达效果？3分）_________比喻

写船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心_______4、对第②段中景物描写理解最确的一项是D分）A、描写了丰收在望的景象，歌了农民的辛勤劳动。B、描写了秀丽的景色，抒发了者对祖国大好河山的热爱之情。C、写美丽的景色衬托船行之快表现出农家孩子划船技术的高超。D、写航船的速度及“我”在看前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。5、选文第③段中的“他”是指么？此处所描写的心境和第一段所表达的心情有什么不同？分）________指的是江南水乡的美景心情由第一段的急切变为一种深深的沉醉__6、为什么说“我的心“沉静又“自失”了呢？3）_________“沉静是当时已沉浸在江南夜景的静谧和恬淡之中我心早已飞入了社戏的演之中，听得出神，忘了自我，现了“社戏”在“我”心中的无穷魅力四、课文文读14分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含啼，拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒，夫叱大儿声。一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。名师课堂关键教方法

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．．．．．．．．．．．．．．．．．．．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少，稍稍正坐。1、给下列加点字注音空0.5分共分）犬吠（）齁声（）咳（）2、解释下列加点词语的意思0.5分，共）①乳：妇抚儿乳（）儿含乳啼（）②坐：满坐宾客（）稍稍正（）③妙：众妙毕备（）以为绝（）3、两段描摹的是一家人_由到醒，由醒到睡的过_的过程分）4、翻译下列句子题分，分）①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。____座上众多宾客没有一个不伸脖子着脸微默默叹认这个奇妙到了极点②宾客意少舒，稍稍正坐。

满座宾客的心情稍微放松了些，渐渐（把身子）坐端正了些。5、上面翻译的句子属____侧_____写，这些描写的作用_____通过宾客的反应来展现口技表演的精彩和他技艺的高超（分五、阅《忘体，完后的题15分）也许，在这个世界的其他地方同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师，让大家都膺于心。我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。那是一次数学考试试弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来试对我们:“我们的教育以诚实为宗旨我决不允许任何人在这里自欺欺人度时日既费你们的时间浪我的时间。而我已年纪不轻了。奉陪不起——吧，下面就开始考试着她就在那张宽大的橡木办公桌坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸;我赶紧向讲台望了一眼——好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻采覆去难以入眠。才迷糊过去，又被梦惊醒——连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士让心惊肉跳早听人说教里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后我打定主意了，和伊丽莎白一起去自首。周一下午，我们战战兢兢地到了老师身:“们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是„„没说出口的是“请您宽!”“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记!”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓试作零分计，而且——”看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态你们伏在自己身边的椅桌上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。名师课堂关键教方法

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．．．．．．方法讲义．．．．．．我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪上来丽莎白是因为我才受苦的!”接，传来了伊丽莎白的呜咽。“啪!”打的又是伊丽莎白，我敢睁开眼只是加入了大声哭叫的行列。“啪!”伊丽莎白又挨了一下—她一定受不了我终于鼓起勇气“请别打了，别打伊丽莎了，您还是来打我吧，是我的!——伊丽莎白，你怎么了？”几乎在同时们都睁开了眼睛过公桌怜兮地对望了一下不丽莎白竟红着脸:“你说什么？是你在挨揍!”怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一:“啪!”哦，原来此——这便是我们受到的“体罚无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样成弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独这一份秘密。1、因为这次作弊”出的代价每条不超过7个)3分①晚上难以入眠②试作零分计算③受到了“体罚”2、伊莎白并没有挨打，为什么会“传来了伊丽莎白的呜咽”？（3分她以为我在挨打，因而为我呜咽（抓住关键的提示性语言管没挨打，眼泪却上来了”我认为伊丽莎白在挨打，当然，伊丽莎白也会这么想的3、最后一段加点的词“独享”何理解？3分）受罚者在羞愧的同时，由衷地感谢老师的这种别出心裁的“体罚4、文章最后说，这种“体罚”无“肌肤之痛我”却“记忆至深是什么？3分这样的“体罚”对我的心灵是一种有力的鞭策，促使我做一个诚实的人对即可）5、读完这篇文章之后，你认为洛斯特女士能获得人们敬畏的原因是什么？3分她对学生既有严格的要求，又尊重学生的人格，因而在教育上取得了成效。六、阅蒲龄《鼠，文后求题分）万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋①，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡qn巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几③上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻ì④百次。众咸谓猫怯，以为是能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹⑤似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口纥gē⑥领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫，匹夫按剑，何异鼠！[注]：①鼠屋：大鼠经常出没为的房间。②逡巡：欲进不进、迟