发展与教育心理学资料讲解

发展与教育心理学提出成熟决定论的美国发展心理学家是一一格塞尔编写了我国第一本《教育心理学》教科书的作者是一一廖世承瑞士著名儿童心理学家一一皮亚杰苏联心理学家一一维果茨基高尔顿主张用什么方法来推断遗传对心理发展的作用一一统计法4-5岁皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是一一临床法社会文化历史学派的创始人之一是——维果茨基我国近现代，根据自己的研究成果写成的第一本发展心理学著作的人是一一陈鹤琴行为主义心理学的创始人是一一华生哪种流派的心理发展理论否认遗传的作用一一行为主义36,7岁先天愚型又称一一唐氏综合症精神分析心理学的创始人是——弗洛伊德主要是直觉行动思维的年龄段是一一03岁从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期是哪个年龄段一一 5到6岁以下哪种流派的心理发展理论强调“教学应当走在发展的前面”一一维果茨基心理发展理论主要是经验型的抽象逻辑思维的年龄段是一一11、1214、15岁几岁左右的婴儿已能分辨出照片上人的性别，但还不能确定自己的性别一一 2岁1929年设计了什么实验一一爬梯实验1岁左右幼儿几岁时能正确辨认前后方位——4岁时3岁时婴幼儿期哪方面的增加是人一生中最快的一一身高高中阶段处于哪种思维最佳发展区的前端一一创造性思维幼儿几岁时开始以自身为中心够辨别左右方位一一5岁时几个月大的婴儿其眼睛的调节功能已基本上接近成人的水平一一 4个月青春初期是哪个阶段一一高中阶段13岁大脑皮质开始成熟，大约从几岁开始——9岁1012岁婴儿依恋处于选择性的社会反应阶段是多大一一36个月具备社会信息角色采择技能的阶段是一一68岁衡量个人身体素质的一个重要指标是一一肌肉力量36.1个月大的婴儿能看清距眼睛多少厘米处的物体一一20厘米学生性格发展的剧变期是哪个阶段一一初中阶段大约到多大时，人们就能根据儿童的身高来估计他们成人后的身高了 9，10岁时个体的青春发育期是哪个阶段一一初中阶段最早对个别差异进行科学研究的是一一高尔顿独立-顺从说的提出者是一一阿德勒后继学习对先前学习的影响叫一一逆向迁移-场依存类型说的提出者是一一威特金在韦克斯勒智力量表上，儿童智商在85~11568.26%根据学习进行方式把学习分为接受学习和发现学习的学者是一一奥苏泊尔先前学习对后继学习的影响叫一一顺向迁移8.1913-1917年苛勒进行了一系列哪种动物的学习实验一一猩猩有意义学习理论的提出者是一一奥苏泊尔国影响较大的学习分类是哪位学者的分类一一加涅新行为主义心理学的代表人物是一一斯金纳将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是一一班杜拉性向说人格类型学说的提出者是一一荣格PQ4R阅读策略中的最后一个R指的是一一复习格塞尔发育诊断量表，适用于哪个年龄段的儿童格塞尔发育诊断量表，适用于哪个年龄段的儿童一一 0到3岁在一定道德意识支配下采取各种行为是指一一道德行为对于品德发展的研究，采用“对偶故事”的是一一皮亚杰成就需要这一概念的提出者是一一默里最早提出归因理论的是一一海德行为主义的晚近代表人物是一一班杜拉对于品德发展的研究，提出“三水平六阶段”的是一一科尔伯格对各种动机理论大综合的理论是一一马斯洛的理论品德培养的一个突出特点是一一通过实践形成道德行为习惯关于品德结构的研究，“功能结构理论”的提出者是一一章志光需要层次理论的提出者是一一马斯洛马斯洛的需要层次理论中，属于成长需要的是指一一自我实现的需要以下哪个方法是引起品德不良学生醒悟的方法一一消除疑惧心理和对立情绪发展与教育心理学的基本研究原则有：客观性原则、发展性原则、教育性原则、理论联系实践原则华生的儿童教育观的内容有：不体罚儿童、培养儿童各种习惯、教育标准要多样皮亚杰认为影响心理发展的因素有：成熟、练习和习得经验、社会经验、平衡皮亚杰提出心理结构的三个特性：整体性、转换性、自调性高尔顿做了哪些研究来推断遗传对心理发展的作用： 对双生子的研究、血缘关系的研究、家谱分析法研究分歧初中生同伴关系发展表现出哪些特点：选择性、亲密性、易变性小学生的主要情感包括：道德感、理智感、美感游戏的种类：单人游戏、集体游戏、创造性游戏、教学游戏初中生的自我体验主要表现在哪些方面：出现成人感、出现自卑感、自尊感增强桑代克的学习律包括：准备律、效果律、练习律学生在学习中的个别差异主要表现在哪些方面：智力、人格、学习风格的差异观察学习过程包括：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程人本主义心理学的主要代表人物有：马斯洛、罗杰斯我国传统的品德因素构成观点认为，品德的组成部分包括一一道德认识、道德情感、道德意志、道德行为马斯洛的需要层次理论中，属于缺失需要的包括一一生理需要、安全需要