三年级教学工作总结第一学期(十五篇)

Word版本，下载可自由编辑三年级教学工作总结第一学期(十五篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想状况举行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物进展的逻辑，从而把握并运用这些逻辑，是时候写一份总结了。写总结的时候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？下面是带来的优秀总结范文，希翼大家能够喜爱 !

三班级教学工作总结第一学期篇一

学校三班级，正是过渡季节，三班级上学期教学工作总结。必需培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好学生也很难做到。教师讲课的时候必需让他们把焦点放在教师身上。

对于优生有些要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在成功之中。因为他们的不精心，很少全做对。所以我就用这点来教导他们不要总认为自己聪慧就可以不谦虚学习，所以对于优生上课也应当多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提示他们注重听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希翼，尝到胜利的喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得教师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希翼的。用爱心暖和他们，让他们体悟到爱。并且要想他们胜利就得在课下时光多协助他们。本身他们基础不好很简单坚持不住宅以多给他们讲一些十分容易的学问，让他们一点一点的长进。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和睦的学习氛围，让同学讲课时不管你多愤怒，多焦急，在给同学讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永久记住：没有教不会的同学，惟独不会教的教师。要做一名同学喜爱 的教师。他喜爱 你才会情愿学这门学科。

除了这些我觉得有一种办法对任何同学都有用那就是--比赛。比赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加迅速度、提升效率，激起他们的学习爱好。争强好胜原来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的比赛活动，利用这些比赛活动让差生有出示自己才干的机会，在多种试试中寻求到自己的"对应点"，一旦发觉自己在某些方面表现突出，因此而被别人敬重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到长进的目的，工作总结《三班级上学期教学工作总结》。但将比赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵便一些。争强好胜原来是青少年的天性，但因为差生也"好脸儿"、"爱面子"，假如觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了比赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点绽开各式各样的活动。

在教学中，我长久精心观看了学习吃力、成果始终不能有较大长进的同学，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、试试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕棘手、急于求成，怕失败，不敢面向失败的心理。但学习到处有困难，在多次面向失败之后心中的天平失衡，学习的热烈、学习的乐观性降低，在学心上就不见长进。基于此，在教学中我试着运用了失败教导法，有效的克服了这一问题。同学的意志、毅力也得到培养、提升。

对同学厌学现象的反思：任学校低班级数学，最挠头的是提升同学数学学习爱好。这里的缘由是多样的，也是复杂的，除了同学自身的缘由，数学学科特别性之外，老师授课方式、水平、内容支配等也是一个很重要的缘由。在教学一些课时，用不同的办法就取得了不同的效果。本学期在设计一些课时，我抛开了书中的例课，为同学创设了一些现实的情境，同学们顿时爱好盎然。这样处理的益处不仅解决了课的重点而且节省了教学时光。大家又一次进入了学习的高潮之中。尽管要利用多个情境解决几个学问点，这么大的容量，因为同学对教学内容的认识和感爱好往往能达到十分好的效果。这些让我反思，在平日的教学中，制造性使用教材，使教学内容更贴近同学生活的例子太少了，经常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所以缺乏对同学乐观性的调动，长此以往，同学感到讨厌在所难免，厌学的症结所在。

对同学的两极化现象的反思：新课改的理念中提倡突出教学的基础性、普及性和进展性使数学教导面对全体同学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，而在同学的实际是随着班级的增高，两极分化现象日益严峻，以所在任教的三班级六班为例，数学的各项成果在历次抽测和考核中均在两班前列，但从口算到应用题，每一项都有几个待及的同学。我就想，为什么待及的同学越教越多呢?于此同时，我也发觉部分同学在大多数学生热火朝天的学习过程中，饰演的只是鸭子叫雷的角色，不仅提不出问题，甚至记不住常见的计算公式，而对于这部分同学，常规的处理办法是忽视不计的，日积月累，错过的东西越来越多，与大家的距离也越来越远，对数学的爱好也越来越淡，所以我觉得，我们强调以同学为主体的教学活动，但也不能忽略老师的主导，更要因人而宜，我们也不能用藏匿课的标准来，衡量自己的同学，我认为我们可以吸取藏匿课的思想，但不能照搬藏匿课的办法。

教学中，我显然存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让同学在主体乐观参加、操作、沟通、动脑、动口的探索性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证实：同学学习方式的改变，能激活同学的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更出色。

三班级教学工作总结第一学期篇二

时间荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一年的班级组长工作阅历，工作起来没有那么生疏了，下面来盘点一下这学期的班级组同学工作。

这一学期，我们按照开学初制定的班级组工作方案，重点开展了“才智系列活动”。包括才智地学习和才智地生活系列活动：

活动主题：“才智地学习”活动主题：“才智地生活”

系列活动一：我爱学英语系列活动一：合理支配外出实践活动

系列活动二：困难，不怕不怕啦系列活动二：预防和应对危急

系列活动三：才智打败错别字系列活动三：我是家庭小仆人

系列活动四：有效地复习系列活动四：我会支配双休日

这些活动中有的是单独一次活动，有的活动还有前沿后续，比如《我会支配双休日》有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动二：我会支配双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活动四：出色双休共共享，系列活动五：才智过春节，这些活动有些支配在晨会课上，有些支配在班队课上，有些支配在课外完成。

除此之外，我们还开展了“我爱新校系列活动”；岗位建设系列活动”；“小学大型活动与年级活动相整合的系列活动”。

以上活动我们分析了三班级孩子的年龄特点，考虑到三班级同学是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素养还是心理素养都有了显著的提升，认知能力的进展上了一个新台阶；

虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差，价值观和道德意识又没有彻低形成，缺乏与人交流的能力，面向实际问题往往不知道如何解决。

第二，进入三班级，学习难度加大，对抽象思维要求提升。一部分同学被较难的任务激活了成就感，对学习产生内在动机。而另一部分同学部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习爱好降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，准时赋予协助、指导和引导，让同学学会才智地自主地学习与生活。

利用这些系列活动绝大多数的同学能才智地支配学习、生活、消遣的时光；激活同学参加活动的热烈，提高活动体悟的质量，提高综合能力和素质；培养本班级同学才智、自主学习与生活的意识和思维方式，打造“灵性”的同学气质形象。

三班级教学工作总结第一学期篇三

本期工作即将结束，现对这学期所做工作做个容易的梳理。

本学期我所从事的教学工作是三班级1班的体育教学。在正式上课之前，我大量查阅了有关低班级的教学理论。开学后，我又找到有着丰盛教学阅历的叶教师和刘教师，让他们在详细的教学实践中给我支招，让我很快的适应了低班级的教学工作，在后来的叶教师每周三的看课中我也乐观的向叶教师讨教，我的教学成绩得到了叶教师的绝对。在囫囵教学期间我严格执行教学大纲，以健康，平安为教学首要目标，没有浮现任何平安事故，在期末体育检测中所教教学班体育所有合格。

这学期我继续担任了三班级1班的运动技能的教学工作，在教学之初，我把课程作了具体的方案和支配，半期下来，完成了教学方案。在家长开放期间我乐观协作小学的工作需要，遗憾的完成了家长开放日的接待工作，得到了家长的绝对。

在德育方面，因为我这学期支配在护送过街队伍，我深知这个岗位的重要性，每次都是和我的同伴及时到岗，仔细乐观的履行了自己的职责，这学期没有任何平安事故发生。在为同学午餐服务期间，我本着服务同学的态度，让同学吃好，吃愉快。在卫生方面我特殊注重，坚持每次都餐前洗手、戴口罩，教导同学不偏食，同学在校就餐期间，家长普遍反映良好。

这是我这学期工作的一个容易总结，其中不乏有不足之处，我希翼在下学期能做的更好，我是我们大家庭的一员，我情愿为这个家做出最大的贡献。我很有信念，在小学、领导、同事的关怀、支持、理解下，我几年后的运动技能班会有更多惊喜浮现。

三班级教学工作总结第一学期篇四

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向高中老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以增进水平的提升。

仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好藏匿课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。根据「初中历史新课程标准」举行施教，让同学把握好科学学问。

不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详。的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。

目前的考试题目灵便，这打算了老师的教学形式要灵便多样，为此，我在教学工作中设置的问题注重激活同学的思量点和爱好点，注意同学学科能力的培养，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

我所教的5个班，同学比较爱慕历史科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任谴责，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提升。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提升学生的学习乐观性，开展了学习比赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分学生对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有的学生是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有的是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提升他们的爱好；有的是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习办法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的学生都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

我通过课余时光对同学举行辅导，不明了的耐心讲解，教给他们好的记忆办法，对同学举行学法指导，要求同学养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时交流状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子举行须要的监督。六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。利用努力，本学期，大部分同学的基础学问把握扎实。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。

三班级教学工作总结第一学期篇五

时光过的真快，转瞬一学期的工作即将临近尾声，回顾一学期的工作，紧急、劳碌而心得多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：

1、去人之长，补己之短。

作为新教师，我知道自己有无数的不足，教学阅历也很不丰盛，所以我要求自己多听老老师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有个性的，从听课中，我感觉到了自己和其他教师的差距，从中也收益多多，例如有一天路过教室的窗口，听到有位老老师（刘友财）在上课，教师虽然年龄比较大了，但是上课的激情十分不缺，声音如涓涓流水，上课的到位和过度也那样的天衣无缝。而吴明儿教师的音乐课能让全部同学感觉到上课是一种欢乐，囫囵课堂十分的活跃，学生和教师都是弥漫激情的。我从中受益非浅，感受颇深。

2、多看专业书籍，给自己准时充电。

专业学问是个人修养的重要表现，这个只利用听别人的课是学不到的，惟独自己多看专业书，来提升自己的修养，特殊是科学教师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，学问含盖面十分的广，所以我常常会跑图书馆，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。

1、备好课。做好上课前的充分预备。

我觉得作为教师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《材料》这部分的内容，需要学生回家带东西的，就必需提前一周告知同学带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分通过各种资源，同时乐观吸取别人的优秀阅历等等。

2、上好课。

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的能力。注重对同学举行面向面的辅导，当浮现问题时，不慌不忙的解决，沉着镇静。

3、课堂的管理方面

记得以前我就想，假如同学能对我又爱又恨，我想这并不冲突，而且应当是胜利的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求同学，以幽默的形式加以引领，如，我看到有同学上课很久了，还没有拿出书来，其实我很愤怒，也觉得他很不恭敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，小学早餐不可，所以一大早就把书吃了啊，那同学也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的预备。

4、学科教学方面

科学是要培养同学制造性的思维，与其他学科的教学也有显然的不同，所以我努力转变教学的模式，带同学到教室外面举行教学，他们学习的爱好大大的增强了，而且最重要的是轻松地学习了学问，这其实也是我教学的目标——让孩子们在欢乐的氛围中学习，成长。

5、做好思想工作

教导工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

由于是新手，所以在无数方面都存在着不足，小学领导和本组老师也给我提出了珍贵的建议，让我更清晰的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我心得了那一份份的真切、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的同学，用我的情去哺育我的同学，我会把一生矢志教导的心意化为热爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。

三班级教学工作总结第一学期篇六

这一年中，我担任的是三班级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，谦虚向指导老师学习，乐观向同行教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学年教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，体贴他们，让同学觉得教师是重视他们的，激活他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习办法等。从而按照同学的思想心态举行相应的辅导。

2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二、有效培优补差措施。

通过课余时光对各种状况的学生举行辅导、提升，“因材施教、对症下药”，按照同学的素养实行相应的办法辅导。详细办法如下:

1、课上差生板演，中等生纠正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题，其次层:“选做题”—中等题，第三层“思量题”--拓广题。满足不同层次同学的需要。

4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成绩巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的须要时光和须要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才干上好课，才干保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知逻辑，有利于巩固“双基”，有利于引发同学思维;习题讲评要增强信息程度，围绕重点，增强强度，引到同学高度注重，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养同学思维的灵便性，培养同学思维的广大性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵便的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三、在培优补差中注重几点:

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到诚挚，做到言出必行;第二做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2、按照优差生的实际状况制定学习计划，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们举行练习，学困生则按照他们的程度给与相应的题目举行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、常常与家长联系，互相了解同学在家与在校的一些状况，共同增进同学的作业状况，培养学习爱好，树立对学习的信念。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提升分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

5、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会浮现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有些是其他缘由。比如①同学自己不会做。②不敢向学生或教师请教。③不仔细，粗心等等。老师一定要找到同学不做作业的真正缘由，才干“对症下药”的协助同学，同学才会感触到教师的体贴，才会努力去学习。

6、不定期地举行所学学问的小测验，对所学学问举行抽测，准时反馈矫正，耐心辅导。

在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种乐观因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成果。

三班级教学工作总结第一学期篇七

时光过得的确快，一学期已悄然临近尾声，今日我又一次站在这里作校本课程工作总结。由于惟独准时总结，才干找出不足加以改进，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有些放矢，越发扎实有效地开展今后的'教导教学活动。现总结如下：

校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有自立形态的课程，是最能体现小学特色、满足同学共性差异的进展性课程。面向新课程的挑战，我们对老师举行了校本课程的培训。实践证实，老师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。新的教导思想和新的教导观念必需也惟独在课程改革和教导教学试验的探究之中才干逐步确立，老师专业能力的体现发生在课堂上，形成于教学讨论之中。由此可见，把老师的教学实践与教学讨论、培训有机地融为一体，能增进老师持续进展，不断提高老师素养。我们的详细做法是

①建立一个高水平的教学讨论集体。教研室主任负责，各教研组制定切实可行的教科研方案。鼓舞支持老师乐观参与各种培训活动。

②开展拜师工程活动，增进青年老师尽快成长。

③对老师举行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体老师中更好地开展。

④要求老师制定自我学习方案，自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实情况和将来进展目标，也就是要求每个教师定“自培规划”。

为了确保校本课程的顺当举行，我们向全校教师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织教师学习外，小学下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培养同学良好的学习习惯，乐观的学习心态，增进同学主动地参加学习，有利小学课程建设进展，形成小学课程体系。

（1）加强校本课程的研讨

按照同学的年龄特点和学问水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分通过业务学习和教研组活动的时光，把研讨校本课程提上议程，使广阔老师树立“以人的进展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。

（2）注意校本课程的指导

小学行政领导为了准时了解把握实施情况，设立了行政与试验教师的对话制度，每两周进行一次校本课程沙龙。新的教导理念，在碰撞和沟通中达到构建。而且在校本课程讨论中，教师们也达成了共识，即高质量的课堂教学效果是每一个上课教师追求的目标，没有高质量的课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长久以来，我们的教学经常是靠老师的“一支粉笔、一张嘴。”同学从中得到的心得有限。因此我们要求老师按照教材内容细心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容，采纳生活化的教学办法，达到形真、情切、理寓其中。

按照校本课程的特点，明确了评价的目的不仅是为了考察同学达到目标程度，更是为了对我们的教学状况举行反馈和分析，以利于改进教学，有效增进同学的进展。

（1）评价内容突出全面性和综合性

设计师生成长“档案袋”。注意从学问与能力、过程与办法、情感态度与价值观几方面向同学素养举行全面考察和分析；从讨论同学需要、设计课程目标、挑选课程资源、组织课程活动等方面向老师综合素养举行全面评价。同时，试试建立一套具有我校特色的全面衡量师生素养、全面反映师生进展过程的教导评价制度。

（2）评价方式力求多样性和灵便性

自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中增进同学进展和老师不断提升的乐观、有效的激励手段。

（3）评价设计讲求艺术性与创新性

在实施评价的过程中，老师需要制造性地开展讨论工作，追求有老师共性的、有年级及课程特色的、评价工具与评价办法的创新。试试“寄语型评语”、“心理健康建议”等具有人性颜色和时代特色的新型评价方式，以实现新课程评价的最大效益。

总之，在校本课程开发过程中，同学的共性进展是目标，老师的专业进展是条件，小学的特色形成是结果。每所小学都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应当充分熟悉到自己小学的优势和风格，进而利用校本课程开发形成特色。

社会在进展，课程在长进。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作，但与先进小学相比，还有一定的距离。我们会不断努力，充分发挥老师的主体性和制造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提高我校校本课程的水平，使校本课程成为老师成长的大舞台。

三班级教学工作总结第一学期篇八

本班共有同学58名，其中女生24名；少数民族同学36名，其中女

生13名。本学期参与考试人数58人，年级总分1833.6分；平均分31.61分；比上期高出了7.33分（上期为24.28分）；最高分81.2分；最低分2.5分；及格率6.90%；全乡同级16个班，平均分占第5名，高出全乡平均分

1.88分。总体来说成果很不抱负。在教书和育人同步的今日考试成果早已不是我的唯一奋战目标。

经过了三年的成长，多数同学在学习和常规管理中有了很大的转变，但一方面由于同学家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数同学成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有学问，而家长又无法准时地对孩子举行监督和指导教导；另一方面，我校地处离县城较远的偏远山区，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在小学混一天算一天，或有些家长确实想让孩子多学点学问，但却不知道协作教师一起教导，所以导致了无数同学贪玩、不求上进的坏习惯。在这些问题上我也实行了无数的措施，做出了无数努力，比如时常给同学补习、常常搞一些家访等，可一方面因对同学人生平安的重视，现在不允许给同学补课；另一方面，无数家长意识真的很低，无论你给他讲什么道理他们都没什么好的举措，在小学批判一下同学，有时都会惹来棘手，这就给教学的效果带来了很大的难度。

本学期，我除了注意同学的汉语拼音学问的巩固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特殊拟定了同学写作能力提升的思路，且同学的写作也有可观的成就，就在本期的期末考试中，作文分数最高分就在本班，且那篇作文无不让在场的评卷教师们拍手较好。只是这种成果并不是总体的，无数同学的写作能力还是比较差；本期期末考试的平均分比全乡同级同科平均分略高一点，但离我期初自定的目标还有一定的距离，要达到自己的目标，还要在多下功夫啊。

（一）注意汉语拼音学问的巩固

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与低

班级里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教同学词的时光里，我针对同学因材施教，天天鼓舞同学拼读拼音、读课外书，并常常引领同学对已学拼音学问活学活用，利用相互沟通、生字注音等形式激活同学学习的爱好，本期下来略有长进，下期还要加强训练。

（二）抓好写字训练

写字教学向来是本班语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心意。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素质。所以，在平常的教学工作中，我特殊注重对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给同学的评语等方面给同学做一个很好的示范。第二，我充分通过晨读的时光，让同学多写多练，作业时对同学的要求也很高，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练

反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱 “迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然??因此，我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激活了同学读书的爱好；第二，我注意在阅读教学的过程中，尽量启发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感触出来，从而让同学能够多角度地去思量，并利用朗读大胆呈现自己的独特感触，力求让读书变为一种美的感触。

（四）强抓写作训练

起步作文的成与败，关系到同学语文素养进展的成败，所以我在习作环节中特殊专心。每次习作时，我要先和同学分析和拟定适合同学生活环境的要求和目标，然后找几篇联系同学生活实际的好文章给同学解析，在写一篇下水作文，给同学参考和指引；每个同学要先把自己想到的写

下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，教师在班上做修改和点评以后，才干写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、不足的点评，包括全部写作需要注重的学问点。所以每次习作，我都预备了5个教学时，而且每单元平均最低都支配有两次习作训练，一期下来，还是收到效果的。

1、注意自己的示范性。因为三班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

2、注意同学课外阅读能力的培养。并鼓舞同学天天回家也多读读课外书，以此培养同学课外阅读能力，拓展同学视野。

3、充分上好每一节课：

开学初在小学领导的要求下，我们语文组里仔细开展多形式的教研活动，并仔细学习各位教师们的好的教学办法，为自己的长进打下一定的基础。同时，我常常上网寻觅有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他教师分享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

1、年级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提升；

2、教学以传统办法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教导

不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践优质教学；提升教学质量，加大科研促教的力度；继续加强业务学习，提升自身的业务素养。

4、地域性缘由，导致家长们对教导的不重视，或者不协作、支持我们老师的教学工作，使同学的学习意识稀薄，学习不乐观，贪玩，无上进心。

5、同学的写作能力不好，急需加强提升。

6、期末考试的成果没有达到抱负的效果。

7、和家长的互动沟通没有得到效果，对提升同学素养没有多大协助。

五、下期奋斗目标

我始终根据年级管理制度严格管理同学，注重培养同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求自己，谦虚向有阅历

的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到绝对，但无数地方还是很不如意，所以在此拟定以下目标：

1、做好备课工作。在教学中，要始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在备课中紧扣大纲，力抓重点；备教材、备同学、备教法；按照同学的实际状况拟定有效的教学目标、要求，把复杂的内容举行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激活学习热烈，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展，严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和引发性，注意同学创新能力的培养，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好错题记下和订正。

4、做好扶差辅优工作。我熟悉到要想提升教学质量，扶差辅优工作至关重要，惟独把同学培养好了，优秀率才干上升，年级才有榜样；也惟独把差生的转化工作做好，才干提升合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于年级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提升合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公平、精确     的评价，嘉奖小贴画、作业本、文具等，并在每组后面贴上组员表，有日期有缘由的记录好同学的每一步成长，以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断长进。

6、加强自身学问能力的学习素养行为的修养，让自己在老师这个行业中做一名无愧于人民、无愧于良心的人。教导，是我从事的神圣的事业；老师，是我挑选的崇高职业；育人，是我承载的终身使命。作为人民老师，我将全心全意地投入到教书育人的工作之中，履行老师的所有职责与义务，努力钻研，不断改善我的教导教学实践，使同学在我的教育下不断长进，无论我的同学来自何处，无论我的同学贫困与否，无论我的同学学习如何，我都会一视同仁，付出我的真爱，为同学的全面进展奠基，努力托起孩子们幸福的一生。这是我对自己、对人民、对教导、对良心的允诺！！！

三班级教学工作总结第一学期篇九

紧急而有序的一学期教学工作又结束了。回顾本学期的音乐教学工作，有一定的成果，也有一定的缺憾。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

本学期坚持以审美教导为核心，注意培养同学对音乐的爱好、兴趣及情感。努力做到利用音乐教导陶冶情操、启迪才智、激活同学对美的兴趣与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发觉、去探索，去感触音乐、使同学的能力得到了深奥的熬炼。

1、学会了15首歌曲,能够背唱4-6首。学习了用正确的口型歌唱，能够注重咬字、吐字。

1、学习了用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培养了同学自立、自信的歌唱能力。

4、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，通过示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教歌唱谱，最后讲解歌词大意，教歌唱词，这样利于音乐程度的提升，利于复杂歌曲的学习，培养同学以后自学的能力。

1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的注重力。对于破坏课堂秩序的行为也举行了善意的批判与订正。

2、利用演唱，观赏更好地培养同学对音乐的爱好。训练加强同学对竖笛的提升，达到是之自然流畅，爱好昂然。大部分的同学喜爱 学习竖笛，喜爱 演奏歌曲。

3、另外还给他们的环境较为宽裕。如，在教学中可以利用小组结合，个人结合的形式举行律动。

不足之处是侧重了情感、爱好的培养，但对同学乐理学问的传授有的欠缺。对于有的同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。工作中的失误还无数。今后一定注重课堂中同学的行为教导。努力调节好课堂的教学秩序不仅让同学学的轻松，还要遵守纪律。

三班级教学工作总结第一学期篇十

这一年中我担任的是三班级（2）班的数学课和英语课。我努力适应新课程下教学工作的要求，从各方面严格要求自己，谦虚向数学老师学习，乐观向数学教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

（1）课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，了解教材的学问结构、重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②了解同学原有些学问技能、他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。

（2）组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性。

（3）制造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明白，克服以前重复的毛病;课堂提问面对全体同学，课堂上精讲多练。

2、做好课后辅导工作。

学校生爱动、有趣，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有些同学甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，并做好同学学习的辅导和协助工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都盼望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。

3、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习，博采众长，努力提升教导教学水平。

4、培养多种爱好兴趣，不断拓宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

1、因为本班同学学习底子簿、成果差，两级分化相当严峻，所以成果很不抱负。尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。

2、同学注重力不够集中。同学在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观看不认真，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写等马虎的错误。例如有些同学在竖式计算时结果是正确的，课写在横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有些同学受环境因素干扰，在规定时光内不能完成。

3、学习中，一部分同学因为对计算的重要性缺乏足够的熟悉，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时马虎粗心，书写不公平，潦草。做题时不用草稿纸，而是任意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有些虽有草稿本但写的乱七八糟的；做题的精力不集中、边做边玩、不注重审题，学习过于自信，作业写完后从不检查，而有的同学只想尽快完成，根本不想检查。

4、有的家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。

5、好友一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

（一）下学期的教学重点和难点及奋斗目标

1、教学重点和难点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及容易的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。

2、奋斗目标

1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发觉并提出容易的数知识题，从而进展数学应用意识。

2、在老师指导下，初步学习反思和评价。

3、在老师的鼓舞和指导下，能乐观地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪   心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。

4、在老师和学生的鼓舞协助下，能克服数学活动中碰到的困难，初步获得胜利的体悟，进一步培养学好数学的愿望。

5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思量，掌握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。

（二）突出重点、突破难点的详细措施

1、创设一个自由、开放、平安的学习氛围，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中增进发散和求异思维的进展。

3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的逻辑和解决问题的办法，并在问题与合作沟通中学会相互协助，实现学习互补，增加合作意识，提升沟通能力。

4、创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑。

5、对学有余力的同学鼓舞他们乐观参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激活学习数学的爱好，发挥他们的潜力。

（三）教学专题讨论方案

主题：如何提升同学分析问题、解决问题的能力办法：

1、能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中碰到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算办法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。

2、进一步学会按照要解决的实际问题到现实生活中收集和收拾数据，能解决一些与平均数有关的容易的实际问题，体味数据的重要性，增加统计观念。

3、增强与伙伴合作解决问题的体悟，能主动与学生共同举行学习活动，乐观与学生沟通自己在解决问题时的思量与所选用的办法。

4、在老师的指导下，能常常反思自己的学习活动，堆积数学活动阅历。能通过估量，推断解决问题结果的合理性。

（四）尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化

本班学困生户伟旭、杨玲、穆顺当等，他们口算能力差，解决问题不会分析，面向以上状况，预备实行如下转化措施：

（1）课上充分调动学困生的学习乐观性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。

（2）课堂练习中，催促他们仔细完成，碰到不明了的地方要大胆问。

（3）实行“一帮一、一对红”的措施，共同长进，共同进展。

2、尖子生的培养

（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。

（2）进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。

（3）开展争做小教师活动，每周通过一节课的时光让他们出示自己。

（五）加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行学生完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题举行记录，针对同学的薄弱环节举行辅导。

（六）加强与家长的联系，准时反映同学的学习状况。

总之，本人教学态度仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实小学对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课堂要质量。固然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰盛的教师学习的渠道；如何注重平常堆积自己的教学资料；如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，乐观实践，勤于堆积，争取不断地超越自己。

三班级教学工作总结第一学期篇十一

我所任学科是三班级的语文。全班的同学35人，后进生较多，个别家长教导观念稀薄。但大部分同学乐观向上，团结进取。现将三班级语文的详细状况总结如下：

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，注重培养同学养成良好的学习习惯。在教学中，到处严格要求自己，谦虚向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。能围绕本课时教学目的、要求，按照同学的实际状况举行教学。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，激活学习热烈，能有序地开展教学活动，努力使自己的教学质量不断提升。

3、作业布置做到合理，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果记下。

4、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公平、精确     的评价，设法调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断长进。

5、同学对语文基础学问的把握较好，90%的学生语文基础学问都能达到优秀程度，个别后进生还需加强。

6、天天都能准时检查同学对当天内容的把握状况，准时听写字、词、诗，检查课文背诵状况。

1、部分同学学习办法较死板，对所学学问不能举一反三，灵便运用。

2、有些同学想象力不够丰盛，分析推断能力差。

3、部分同学不会审题，不理解题意。

4、有的题型训练不到位，同学失误多。

5、阅读题是我们班孩子的障碍题，平常阅读量较少，阅读能力差，不仔细读题，对题意理解不到位，考试时失分较多，影响整体的成果。

6、写作上也存在无数问题，平常的写作练习不到位，写作文时不仔细，有部分学生自己不动脑筋写，抄袭别人作文，写作中错别字，无话可写，语句平淡、不通顺，没写完整都造成失分的缘由。

7、90%的学生书写马虎，一马虎成果自然就会不好。

在今后的语文教学中我要做到以下几点：

1、注意学困生基础学问的学习，引领同学多练习、多背多写。

2、加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对同学书写能力的培养，必需举行强化训练。抓好阅读，指导学法。提升同学的阅读量，不论是课内还是课外阅读，让同学认真阅读、仔细思量，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

3、培养同学审题和语言表述能力。、严格要求，养成仔细认真检查的好习惯。培养同学仔细审题以及认真检查的好习惯，从每次作业，每次练习开头严格要求。继续加强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读堆积，二是多提供练笔的机会，倡导与生活实践紧密联系起来。

4、多与家长联系，密切协作，抓好中下同学的学习。

5。加强对同学的分析推断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，准时弥补不足，以激励表扬的办法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学得到不同的进展；

7、狠抓后进生，采纳多种办法帮辅，赋予更多的关怀。争取能让他们把字词句等基础学问把握得再扎实些。

8、今后我一定会取长补短，努力提升自己的语文教学水平。

三班级教学工作总结第一学期篇十二

本人本学期担任初三班级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下。

本人在业余时光里坚持阅读教导教学理论书籍和杂志，专心思量教导教学工作中碰到的问题，运用教导教学理论指导实践，不断提升自己的理论水平，更新教导教学理念，创新教导教学实践方式办法，从教导教学的各个环节不断追求高标准，提升自己的业务能力。

本人在教导教学过程中，遵照小学各项要求，全心全意做好教导教学各项工作：坚持按时到岗、坐班；坚持钻研教材，仔细备好每一节课，备学问、备学情、备教法，细心设计；坚持上好每一节课，向课堂要效益，注意同学思维办法、学习习惯的培养；坚持仔细批改每次作业，记录作业中存在的各种问题并举行讲评、催促更正；坚持课内外仔细辅导，鼓舞同学提问、质疑，为优生提升学问和能力的档次，为学困生排解疑难、障碍，树信念，促习惯，不放弃同学的任何一个问题，不放弃任何一个有问题的同学；坚持仔细组织每次备考复习和考试，仔细举行试卷分析讲评，准时总结，用表扬和鼓舞等办法奖勤促懒；坚持与同学举行思想、学习等各方面的沟通、交流，将做同学思想工作常态化，做同学的知心伴侣；坚持与同学家进步行常常联系，沟通同学的思想、学习情况，与家长共商教导孩子的办法。

利用本人、班主任、同学和家长的共同努力，辛勤工作的结果令人惬意。74、75两班数学学习整体水平逐步升高，大幅度缩小了与先进的差距。

三班级教学工作总结第一学期篇十三

时间飞逝，时光匆忙的从我们身边滑过，转瞬间已接近学期末，本学期的信息技术教学临时告一段落。回顾这个学期所从事的三班级的信息技术教学工作，基本上是比较顺当的完成教学任务。我从各方面严格要求自已，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，有针对性制定教学方案，有组织、有步骤地开展。在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，力求把每件事做好。在生活中，是同学的好伴侣，走到同学当中，与同学多多交流。

二十一世纪的新文盲是不会用计算机的，可见，随着时代的变更，计算机已成为我们生活中必不行的重要部份。初为人师的我，第一次任教信息技术课，心里有点小感动。起初以为这门课应当不会有很大的困难，毕境自已是学这个专业的，把自已所学的东西教给学校生倒不难。可在教学中才发觉，状况并不是自己想象的那么容易，存在的问题无数。半个学期以来，带着问题，我谦虚向任教过该课的教师请教，在他们的指导协助下我知道了任教该课程需要注重的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作举行总结：

一、以嬉戏激活同学的学习爱好

学校生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。按照这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激活同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。

例如对于最基础的学习内容——熟悉键盘。这个内容的学习是十分枯燥的，假如一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，同学不但学的很累，而且很不肯学，越发不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的办法，先让同学玩《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与教师竞赛。利用竞赛嬉戏让同学从中发觉要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时光的练习后，同学们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了同学学习计算机的热烈。

二、绘画教学，激活爱好

三班级的小伴侣，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新奇感和爱好。学校生对于画画向来有着深厚的爱好，所以我设计了用电脑举行画画，这样可以激活他们学习的乐趣，利用学习附件中的画图软件，小伴侣在不断练习中，知道了各个工具的容易使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，并不要求同学将图画画得有多美丽，只要他们能够去画，我都赋予适当的表扬和鼓舞。

三、做好总结，写好反思

教学最重要的环节就是能够准时总结课堂上的不足，以便能在下次的教学中改正。惟独不断地反思，才有不断地长进。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、学校三班级的同学，刚接触到信息技术这门课程，在上课时要尽量用幽默的话语吸引同学的注重力，用10到20分钟的时光讲课，给同学更多的时光操作。

2.同学对嬉戏存在着太大的爱好，特殊是会用的同学，在教学时，我应当努力控制同学玩嬉戏的时光和嬉戏的类型。

3.自己还必需加强该方面学问的学习。如电脑的修理学问等。

总之，要上好学校信息技术这门课程，今后的教学需要我在平时的教学过程中，到处留心，时时注重，必需使用易于同学接受的语言和教学办法，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使同学能在轻松的氛围中学到更多的学问。

三班级教学工作总结第一学期篇十四

时光过得很快，转瞬间来到小学已经半年时光，回顾这一学期工作感受颇多，记得刚来时觉得这里学风正，学习氛围很深厚，是个学习的好地方，但节奏快，一开头的确有一些不适应，我尽快