《科技发展利大还是弊大》

科技发展，利大还是弊大口语交际谢谢大家事实说话，引出辩题感知科技发展的弊端

科技的发展加速了环境污染，加快了物种灭绝，人身安全越来越没保障，人类身体素质大不如前，各种新兴病毒不断出现，（如：沙士病毒——非典、H7N1、H7N9等），这些都严重影响了人类社会的生存和发展。

体验科技发展的益处

现在老师这儿有部“红米”手机。我操作下几个功能（语音通话、视频通话、拍照片、录视频、下载音乐、放音乐、卡拉ok、看电影、看电视剧），请同学们认真看看、听听。

过去就单语音通话这最基本的一个设备，大部分行政村全村仅有一两部电话机，况且是不能直达打通的，要经过总机转接，非常不便。而今人们都用上了掌上电脑，如刚才老师演示的“红米”智能手机，使用起来十分便捷，给我们工作、生活、学习、娱乐带来极大的便利。

还有现在正使用的“班班通”，它集黑板、投影、拍照、视频、查找、下载、音乐、影视等等功能于一身，每天都为我们服务，请问这是什么给我们带来的福音？质疑问题，引出辩题

上面既说科技发展给我们造成灾害，又说科技发展赐予我们福音，如此说来，科技发展有利也有弊，到底利大还是弊大呢？中国古代有诸葛亮舌战群儒，成就了三分天下的功绩。正所谓“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师”，辩论是一种知识与智谋的较量，有没有信心就“科技发展，利大还是弊大”这个话题开展一次辩论会？

尝试热身，组内辩论

全班分四小组，每组分正反方，准备进行小组内辩论。明确观点，赞成科技发展利大的同学就是辩论的正方；赞成科技发展弊大的同学是反方。

筛选信息，有备而战

科技发展利大还是弊大进行讨论，单凭简单地说“利大”或“弊大”是不能令人信服的，那该怎么说才可以更好地表明自己的观点、说服他人呢？小组内正反方各自展开讨论，各方选好记录人员，整理好辩论材料。组内舌斗，进行辩论

教师相机指导小组内正反方辩论。陈述己方观点所举事例是否恰当、表达是否有条理、叙述是否清楚，给人以锐不可挡气势，稳住阵营。而驳论时要抓住对方的漏洞进行反驳，做到“以理服人”。

教师小结。要想成功说服别人，就要像刚才有些同学那样充分运用身边的事例、数据等来证明自己的观点、想法，做到言之有理。班级交流，提升辩论

辩论流程一、立论阶段1、正方一辩开篇立论2、反方一辩开篇立论二、驳论阶段1、正方二辩驳对方立论2、反方二辩驳对方立论三、质辩环节1、正方三辩提问反方一辩一个问题，反方接招；反方三辩提问正方一辩一个问题，正方接招。2、正方三辩提问反方二辩一个问题，反方接招；反方三辩提问正方二辩一个为题，正方接招。3、正方三辩质辩小结。4、反方三辩质辩小结。四、自由辩论自由辩论(正反方各有3分钟)五、总结陈词1、正方四辩总结陈词。2、反方四辩总结陈词。注意事项1、在辩说时不要随意打断别人的话；2、不允许因情急而进行人身攻击；3、听从主持人的安排和评判；4、辩手要实用普通话，尽量使用通俗话；5、在辩说中语言要文明，内容要健康，积极向上；

教师根据情况引导正反两方在立论时己方观点要明确、准确、正确，论据要真实、典型、充分，安排好论证的逻辑关系。提醒正反双方预设好质辩时的策略，要善于抓住对方有可能出现的漏洞进行提问或反驳。《科技发展，利大还是弊大》辩论会

今天我们的辩题是《科技发展，利大还是弊大》。社会在发展，科技在进步。在今天我们看到了科技发展给我们带来