2023年中学实验实践教学特色建设方案

中学实验实践教学特色建设方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下中学试验实践教学特色建设方案文章，盼望您撰写教学特色,实践,方案相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。

寿长中学试验实践教学特色建设方案

一．特色建设现状分析

寿长中学是一全部着几十年历史的乡镇中心学校，近年来，随着政府投入的加大，社会各界的重视，以及学校内部的大力建设，不断地改革与创新，学校的教育教学质量正不断稳步提高，学校的各项工作呈现出良性进展的大好势头。

寿长中学的办学理念一贯强调崇尚实践、自主探究。学校装备有达江苏省标准的现代化试验室，建立了一批实践活动专用教室和场所，培育了一批具有肯定试验及综合实践活动教学特长的高素养的老师，编有一整套有关试验教学的校本教材。学校在2022年12被江阴市教育局命名为试验教学A级特色学校。作为江苏省教学学会已立项的省级课题《农村学校课堂教学有效性的实践讨论》的子课题，学校教育科研的重点课题《用试验实践教学策略提高课堂教学效率》，现正全面深化地开展讨论中，也深刻地体现了学校的特色建设方向，

着名的基础教育专家叶澜教授曾经说过：基础教育学校，"一要找亮点，找现有的亮点，使这些亮点更亮；二要找可能的亮点，使学校不断扩大亮点，自己感到一年一年在亮起来。'寿长中学试验教学的特色建设已经取得了肯定的成果，是我校特色建设的一个亮点，同时也为我校更进一步地实施试验实践教学的特色建设供应了基础。

二．特色建设规划

（一）建设目标

1．试验及综合实践活动课教学

一方面，要在学校原有的试验教学的特色建设基础上连续深化和进展，切实提高同学理、化、生等学科的试验操作技能和科学探究力量，另一方面，开齐开足课标要求的综合实践活动课程，大力建设实践活动教育基地，在综合实践活动中培育同学的自主探究力量。组织和建设各类综合实践活动爱好小组，以满意各种不同爱好爱好、具有各种不同天赋特长同学的需求，做到既引导发觉，又乐观促进。

2．各学科的实践教学

新课程的理念提出，同学的头脑并不是等待老师去灌输学问的容器，学问的猎取是同学在现有的阅历基础上通过有效的学习活动来自主构建的。而各学科教学中的实践活动，正是进展同学自主探究和实践讨论力量的良好载体，是促进同学学习方式转变的有效促进。所以，学校大力讨论和开展实践教学，转变课堂教学模式，体现新课程改革的要求，提高课堂教学效率。

3．提高同学实践探究力量，培育同学自主创新意识

同学的全面进展是学校一切工作的中心，试验实践教学的最终目标是转变同学的学习方式，提高同学的自主探究和实践讨论力量的提高，使同学养成良好的创新品质。正如***同志曾经说过的，一个没有创新意识的民族是没有盼望的民族。学校实施试验实践教学特色建设，着力打造一个适合培育学校同学实践讨论力量和创新制造意识的学习环境和氛围，为同学的终身进展奠基。

（二）理论指导

1．新课程改革的理念

新课程改革要求转变教与学的方式，要求在教学过程中真正体现同学的主体地位，并且着重提出要加强合作学习，自主学习，动手探究等学习方式。试验实践教学在这一方面有着得天独厚的优势。在实施试验实践教学的

整个过程中，都必需不断地讨论如何更好地将课改理念与特色建设实际相结合，高效地践行课改理念的要求。

2．加纳德教授的多元智能理论

根据加纳德教授的多元智能理论讨论成果，人的智能优势和特长各不相同，并且详细地划分了七个方面的智能。这对我们开展试验实践教学特色建设具有肯定的借鉴和参考价值。学校应当是一个让全部同学共性伸展和乐观张扬的场所，这就要求我们教育工要以一种全新的眼光和角度去重新讨论我们的教育对象，以实行相应的措施和教学策略。同学的先天秉赋、智能结构差异等，在试验和实践活动过程中得以更完整地表露，在试验实践教学活动中也更有利于施教者因势利导，从而真正做到因材施教。

当然我们在借鉴多元智能理论的时候，绝不能机械地搬用，必需实行扬弃的辨证唯物主义方法，化为我用，与本校的实际相结合，做好"本土化'工作，同时也加以讨论和拓展，在开展试验实践教学的特色建设过程中，做好阅历总结，力求归纳出一套切合本校实际需求，又具有肯定效益的"本土'理论。

（三）建设策略

1．继承与进展策略：充分利用原有基础、原有特色、原有软硬件资源，并准时赐予更为丰富的拓展，从横向上向全体师生、全部课程、全部领域拓展。纵向从理论上讨论过程管理、成果展现的深化，真正形成学校文化、特色学校。

2．总体规划、分层推动策略：依据特色的三个层面要求和同学、师资、课程的不同、总体规划，有重点、有方案，从广度、深度二维上分层推动。

3．与课程同行，与质量合拍策略：将特色建设溶入至新课程改革中去，溶入到提高教育教学质量中去，溶入到提高办学水平，提升教育质量中去，为社会负责，为同学负责。

4．理论与实践相结合策略：充分利用学校省级课题这一平台，通过行政和课题组的双层推动，以理论指导实践，通过实践不断总结、提升，使我校特色建设能够有序、健康、持续地进展。

5．自主开放策略：特色建设要坚持自力更生为主，充分发挥广阔师生的乐观性、自主性、制造性，从历史的使命、事业的高度去有力推动。同时要坚持开放的策略，广泛吸取来自校外的养分，引进外来的力气，化为我用，也可以和兄弟学校、社会携手共建。

（四）建设步骤

1．2022年10月-2022年1月，组建工作小组形成方案：

学校成立特色建设工作小组，由孔德彪校长任组长，由陈强、李永章、蒋琦芬同志任副组长，成员有：倪静娟、赵国庆、孔国平、唐卫刚、毕大祥。在广泛听取看法、集思广益的基础上，形成特色建设草案上报或提交专家组审议后修改定稿，形成方案。

2．2022年1月-2022年12月，有序推动，建成AA级特色学校。

在方案的总体框架上，每学期制订详细的推动规划，纳入学校工作方案落实到各个详细环节中去，每年要有阶段性总结和成果展现，使广阔师生和校内外体会到特色建设的推动，并从中受益，促进特色建设可持续进展。

3．2022年12月-2022年12月，形成AAA级特色学校。

特色建设已溶入到学校文化建设中，在规章制度、教育教学管理、师生行为规范等各个层面、环节上，特色建设成为了自主自觉意识和行为，特色建设已有丰厚的物化成果，同学的素养整体提高，富有特长。试验实践特色建设形成肯定的理论框架和操作体系。特色建设的创新成果初步呈现，在校内形状成肯定影响。

（五）详细措施

1．建立经费保障机制，建设实践活动基地

为保障学校特色建设，学校适度加大投入，确保活动硬件到位，确保各项必需的活动经费支出。依托学校试验教学楼的硬件设备设施基础，大力建设校内校外、室内室外的实践活动基地建设。①在现已达省标的基础上，进一步增加理、化、生等试验室的试验装备；②建设航模制作室、科学探究室、模型制作室等实践活动课程专用教室；③在校内内建设实践实践教学活动点；④制造条件，组建校外实践活动教学基地。

2．依托课改标准要求，推动综合实践课程

严格根据新课程标准的要求，开齐开足综合实践活动课程。实行综合活动课程老师聘任制，实行"送出去，请进来'等方法对综合活动课程指导老师进行岗位培训，严格课程管理，实行奖惩考核，确保综合活动课程高质量、高效率地开展。

3．加强老师队伍建设，建设校本特色课程

为了使特色建设理念能够深化到学校各学科的教学中去，必需加强老师队伍建设。通过宣扬发动、组织学习和争论讨论等种种方式，促进老师转变课堂教学方式，促使课堂这个教学主阵地成为培育同学自主实践精神和科学探究力量的乐园。不断收集和整理试验实践教学设计，编辑试验实践特色校本教材。

4．改进教研活动方式，加强特色课题讨论

各教研组要紧紧围绕《用试验实践教学策略提高课堂教学效率》这一特色建设讨论课题来开展教学讨论活动，要形成"问题即课题、教研即