当代大学生理想信念教育研究

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摘要：当前部分大学生因理想信念意识淡薄，导致世界观、人生观和价值观受到扭曲。如何加强大学生理想信念教育，怎样拓宽和优化大学生理想信念教育的路径，进一步熟悉和掌握大学生理想信念教育的基本内容，是当前高等学校的重要使命。关键词：大学生理想信念教育研究理想信念教育是一个极其重要的教育课题，必须经常讲、反复讲。从党和国家发展大局讲，经济建设是中心，同时必须高度注重精神建设、精神力量和精神生活；从党的建设工程讲，权力要被关进制度的笼子，同时必须补足理想信念这个共产党人精神上的“钙”；从党的执政方略讲，人民群众是坚实的执政基础，崇高信仰是党的强大精神支柱，只要我们永不动摇信仰、永不脱离群众，就能无往而不胜。从大学生成长成才来讲，要德才兼备，敢于追梦、筑梦和圆梦，为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己的力量。党的十八大报告提出，要“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。”当代大学生是国家宝贵的人才资源，是推动社会发展进步的中坚力量。大学生理想信念教育关乎“培养什么样的人”、“怎样培养人”这一全局性、根本性的战略问题。如何加强大学生理想信念教育，怎样拓宽和优化大学生理想信念教育的路径，进一步熟悉和掌握大学生理想信念教育的基本内容，是当前高等学校的重要使命。一、新形势下大学生理想信念的现状分析（一）以中国特色社会主义为共同理想，但深刻认识不够总体来看，目前大学生的理想信念是健康、积极和科学的。一方面，绝大多数在校大学生都能够坚定共产主义、社会主义信念，能将个人的自我发展和祖国的前途命运紧密结合起来，在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦道路上，能自觉听从党的领导，认同并积极学习先进思想，努力为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习；另一方面，大多数当代大学生都具有强烈的社会责任感，能够在实现自我价值的同时，树立正确、科学的价值取向，努力做到为人民服务，为民族命运和国家的前途贡献出自己的一份青春力量。但部分大学生的理想信念不坚定，容易受到外界因素的左右，对理想信念没有深刻认识和理解，容易出现理想淡薄等危机。（二）立德树人的育人目标稳步推进，但道德失范仍有发生十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。”立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。当前，大部分在校大学生都能够推崇高尚的社会主义道德理想，在追求真善美的同时，自觉痛斥假恶丑现象。他们能够通过课堂、校园活动、社会实践以及网络等多种途径，努力培养文明、良好的道德行为，并积极地完善自己的道德人格。因此，在学习与践行社会主义核心价值观、努力实现中国梦的伟大征程中，立德树人的育人目标稳步推进。但是，在部分大学生群体中依然存在诚信缺失等道德失范现象。（三）注重个人职业理想的树立，但未与社会发展相契合当代大学生在职业选择的过程中，不断学习专业知识，能够在培养自身专业技能的同时，注重提高自我的综合素质，努力做到最大程度地把个人理想和社会理想相契合。同时，各个高校也逐渐重视起对大学生职业规划的引导和教育，组织多种大学生职业发展社团，在当代大学生职业理想总体呈现多元化倾向的背景下，努力引导大学生树立正确的职业理想，进一步坚定科学的理想信念。但是，很多大学生的职业理想脱离社会发展实际，不能把个人理想与社会理想有机地结合起来。（四）追求更加积极的生活理想，但有时价值观易受扭曲当前，大部分大学生的人生态度都是积极向上的，其生活理想也比较明确。大多数大学生都清醒地意识到，正确的理想信念是个人成长成才的精神支柱和动力，他们能够以实现国家和民族的伟大复兴作为推动自己人生发展的出发点和重要动力源泉，同时也能够把回报社会和为国家做贡献当成实现个人生活理想信念的落脚点和最终目的。然而部分大学生的生活理想与价值观易出现扭曲，妨碍其树立科学、积极的理想信念。二、大学生理想信念存在问题的原因分析（一）社会现实导致理想信念的嬗变大部分大学生有着高尚的理想信念和良好的道德素养，在学习和生活中会至死不渝地坚持自己的信念，面对错误的事情会理性处理和对待，但有一些学生的理想信念表现的比较淡漠，如有的学生认为世界上没有什么对与错，有的学生看到别人做错事了会选择视而不见。有的学生怀疑新闻联播中的一切。在对共产主义的信任度上，有的学生认为这是一个美好的理想，却是不可能实现的。此外，值得我们注意的是，很多学生信任感低，如在当今遇到老年人摔倒时，认为这是一种诈骗行为，采取完全不相信的态度。（二）教学方式对理想信念的影响当前，很多大学生认为现在的教学方式对理想信念教育的影响作用并不是很大。有的学生认为，目前思想政治教育基本上是走形式，没有作用，而甚至有的学生认为整个理想信念教育就是教师告诉他们“什么是理想信念，如何实现理想信念”，而这往往与他们心中的理想信念完全不一样。他们更加希望在课堂上“有自由发言和与他人辩论的机会”。其中有一部分学生对目前理想信念教育的教学方式“不满意，认为还有继续改进的空间”。这表明理想信念教育的教学模式应当进行进一步改革，使之更能调动大家的积极性，通过交流的方式，更有效地确定当前大学生理想信念的内容。（三）网络文化对理想信念的影响网络文化是当代大学生特有的一种文化，它让大学生在信息量的接受上积数倍地增长，也造就了当代大学生的自身特点。对于网络文化的调查也就显得十分重要。就对待网络本身的态度而言，当代大学生的观点总的来说还是比较理性的，在部分大学生认为“网络只是工具，虽然能改变生活，但是不能主宰生活。”然而，就网络作用的讨论，分歧而言。对于网络是否可以随意宣泄自己的情绪，有的学生认为“这种现象不可避免，只要积极引导就可以了”，再比如，就人肉搜