2023年学校听课评课制度范例

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为促进老师之间的相互了解、共同沟通，以达到取长补短、共同提高的目的，全面提升老师专业素养和教育教学质量，特制定试验中学听课制度。

1、学校校长、副校长每期听课不得少于30节;中层领导不得少于20节;教研组长不得少于15节;老师听课不得少于10节。

2、各教研组进行的教研课、示范课、观摩课和汇报课各学科老师必需参与，有事请请假。

3、听课中必需做好听课笔记，期末交教育处检查。

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4、听课后每位老师应乐观参与有关部门组织的评课活动，并乐观发言。

5、老师间也要相互听课学习，课后自行沟通教学建议和看法。

6、听课老师不得中途退堂，做到敬重执教者，有始有终。

7、对听课末达到要求者，学校将酌情扣减全期工作目标责任奖。

篇2:学校老师听课制度

为促进各学科相互学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。详细要求：

1、教育处、教研组、备课组应严格组织各学科老师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。

2、每位老师听课前必需仔细钻研教材，做到有预备地听;听课时要仔细做好记录，做到有汲取地听，听后要仔细评课，提高听课的实效。

3、各教研组、备课组内老师要乐观开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。

4、每位老师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要敬重任课老师的劳动，不做与听课无关的事。

5、三年内青年老师要乐观参加听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。

6、分管领导要加强随机听课，乐观指导青年老师成长。

7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30节，教研组长不少于20节，其他老师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特别状况需要请示有关领导。

8、做好听课记录，仔细记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避开记录过于简洁化，字迹清晰力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要准时上交到教育处。听课后准时进行评课，坦诚地交换看法，确定优点，指出不足及努力方向。

9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并准时交换看法，以达到相互提高的目的。

10、切实提高评课质量，准时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学状况相结合，与课堂教学质量评估标准相结

合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题讨论相结合。

11、听课过程也是提高自己，要仔细吸取他人特长，擅长总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。

12、学期期末教育处将老师的听课状况作仔细的检查统计，检查结果纳入老师业务考核。

篇3:某学校听课评课制度

学校听课评课制度

听课、评课是学校教育教学管理的一项重要工作，也是一种直接的从课堂情境中猎取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及讨论的教育教学方法。通过听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解老师的课堂教学状况，便于领导对老师教学存在的问题直接赐予指导;另一方面，通过老师之间互听课评课，使老师相互学习，取长补短，总结、完善和推广教学阅历，以全面提高老师的整体素养，提高教学质量。现依据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下详细要求：

一、听课要求

(一)听课节数校长：每学期听课不少于15节，听课要掩盖全部学科和全部班级。

教育主任：每学期听课不少于20节，听课要掩盖全部学科和全部班级。教研组长：每学期听课不少于20节。听课以本专业的学科为主。老师：老师每学期听课不少于15节，参与教育工作一年以下的新老师每学期听课不少于30节。

(二)听课形式

1、独立听课。学校的领导及教研组长可随时到班听"推门课'。老师之间独立听课可以协商进行。

2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

3、外出学习听课。学区、市、其他市县。

(三)听课要求：

1、听课前，原则上按学校的支配，如有自己解决不了的问题请教育处协调，千万不能因老师听课而耽搁同学的学习。

2、明确听课目的。老师间听课重在沟通教学阅历，切磋教学艺术，探究教学规律，拓宽学问领域。

3、除学校统一支配的听课外，老师之间还应不分学科、不分班级、不定时间随堂听课。

4、老师听课前要做好预备工作，听课时，听课老师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场(特别缘由除外)，上下课应与同学一齐起立，以示对执教者的敬重。

5、听课中要仔细观看和记录，既要看老师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展现，又要看同学的课堂表现，参加的心情，学习的习惯。全部听课者都应写听课简评。

6、听课后要擅长思索和总结。不同的老师会有不同的教学风格和教学方法，听课老师要擅长进行比较、讨论，并结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改进自己的教学。

7、老师听课、评课状况列入老师常规考核内容。

二、评课要求

1、大家要本着相互学习，取长补短的态度参与评课，好的方面应充分确定，供大家学习;不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能"一团和气'，也不能吹毛求疵。

2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对同学的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。

4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学状况作深化争论分析。评完课后，校长、教育主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。

三、检查落实教研组长对本组老师听公开课状况进行考勤，准时主持集体评课并做好评课记录。教育处、教研组学期末收缴老师听课记录，并统计上报考核组记入老师业务档