2023年琥头中学三年发展规划

琥头中学三年发展规划工作中越来越离不开进展规划资讯，你可能正苦于不知道如何撰写进展规划文章，以下是我细心整理的琥头中学三年进展规划，仅供参考，盼望能够关心到大家。

琥头中学三年进展规划

（经届次教代会年月日审议通过）

一、学校现状分析

（一）学校基本状况

琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。2022年被琥头市教育局命名为"琥头市示范高中'，是琥头市首批"市级示范高中'。

近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，"班班通'教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的同学公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。

学校现有38个教学班，在校同学2000余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素养师资队伍。现有171教职员工，其中高级老师47人，中级老师66人。近年来，一大批优秀青年老师脱颖而出，省市级优秀老师、学科带头人和骨干老师人；"八公山名师'2人。学校注意建立现代教育理念，乐观讨论探究教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。

近两年学校先后获得全国"青少年文明礼仪教育基地'、琥头市校务公开"先进单位'、琥头市教育系统"先进集体'、琥头市"工人先锋号'、市级"文明单位标兵'、市级"学籍管理先进学校'、全市教育创新"先进班组'、全市中学校"阳光体育运动'先进集体等多项荣誉称号。

学校领导班子秉承"以人为本'管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。

（二）第一个三年规划完成状况

我校的第一个三年规划制定的主要进展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成果，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有"十三中'气质的校内文化特色。

在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成状况简述如下：

1、2022年我校乐观创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考"三率'均处八区前列，2022年、2022年获琥头市教育局"一般高中教学质量完成奖、提高奖'，2022年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成果略有下滑。

2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。

我校创新教育工作模式，提出并实施"中同学成长导师制'，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课老师共同参加教育同学的形式，取得了显着成效。学校注意现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，乐观讨论探究教育新思路。

3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。

落实"名师工程'，有2人获得"八公山名师'称号。推举多名老师参与市教育局举办的第九、十届"红烛杯'青年老师教育教学技能竞赛，并取得好成果。充分发挥骨干老师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干老师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。

4、校内文化系统性有待加强，未形成校内文化特色。

近几年，我校着手加强校内文化建设，注意学校文化内涵进展。虽然在充分熟悉"十三中'深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校内绿化等校内物质文化建设及制度建设、校内文体活动、老师人文关怀等校内精神文化方面做了一些工作，但我校校内文化系统性不强，还未形成具有"十三中'气质的校内文化特色。

（二）学校进展的客观优势

1、区位优势渐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园"八公山森林公园'的"门面'，随着其次通道的开拓和琥头对外沟通、旅游进展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。

2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。

3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是"中同学成长导师制'效果显着，影响甚远。

4、"班班通'等教育信息化建设成效显着，办学条件（硬件设施）初步完善。

（三）学校进展的弱势

1、学校进展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中"本科达线率'，学校"三率'未达全市平均水平。

2、学校的宣扬推介工作力度不够。未能很好的将自身胜利的做法和成熟的阅历形成体系，总结推介出去。

（四）学校面临的挑战和机遇

机遇：

1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会进展的必定。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的进展供应了强有力的保障。

2、市、区两级教育主管部门乐观谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校学校部的进展赢得机遇。

挑战：

1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但境况尴尬。"学校声誉第一'的办学目标任重道远。

2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分老师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。

二、办学理念

办学理念："以生为本，面对全体；以师为本，和谐进展。'

"办学理念'的核心内涵：以促进全体同学的全面进展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以老师的专业进展引领全体同学的进展，以师生的共同进展实现学校的可持续进展；追求高素养、高品位的人才进展目标，实现同学的自主进展，实现老师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。

三、学校进展的目标定位

（一）进展目标

以"创十三中品牌'为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满足的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个同学的健康成长；以师为本，促进每一位老师的专业进展、师德形象。

（二）培育目标

1、同学进展："综合素养高、应用力量强、共性特长能得到充分发挥'的社会主义事业的建设者和接班人。

2、老师进展："在奉献中成就自我'，塑造一支"团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助'的十三中老师队伍。

（三）重点进展项目

1、以"中同学成长导师制'这种先进的德育教育方式为平台，依托"师生结对子'的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，乐观创建琥头市特色学校。

2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施"自主、合作、探究'的课堂学习理念，打造高效课堂。

四、进展举措、胜利标志以及完成时间（详见附表）

五、保障机制及措施

（一）琥头十三中坚固树立"领导就是服务，落实重于一切'的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素养、思想素养、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业力量强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。

（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。

（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，乐观推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校内文化生活，加强沟通，分散人心。

（四）坚持"开门办学'，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进阅历。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育进展作贡献。

进展领域目标举措胜利标志完成时间责任人

学校进展目标8%

以"改革课堂模式'为抓手，深化以"中同学成长导师制'为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。

1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。

2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。

3、制定以"高效课堂'为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。

1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。

2、通过特色学校检查验收并挂牌，"中同学成长导师制'模式深化学校德育教育。

3、"高效课堂'模式成效显着，成为提升教育教学质量的重要抓手。

1、2022.122、2022.5校长室

队伍建设10%

建立一支专业力量强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。

乐观建立老师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培育适合学校进展的老师队伍。

1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业力量和管理力量的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流淌化：中层干部部分岗位实行沟通，逐步实行竞聘上岗。

2、老师队伍建设①组建"中同学成长导师制'德育工作、"琥头子'讨论、爱好协会；②成立"学科带头人'工作室；③班级组长、班主任、学科老师实行班级组内、班级组间合理流淌；鼓舞老师乐观参与教学竞赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评比一次"最受同学欢迎的好老师'。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。

1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。

2、老师队伍①组建班主任、德育工作人员"中同学成长导师制'、老师"琥头子'讨论、爱好协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立"学科带头人'工作室，学科带头人带动青年老师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣扬展牌等形式准时将学期获奖、表现优秀老师进行表彰、宣扬。④师德考核合格率100％，同学满足度测评90％以上。⑤青年老师3-5年时间成为学校教学骨干，乐观申报市级骨干老师。

1、2022.6

2、①②2022.5③④2022.12⑤2022.7

1、党总支校长室

2、教研处政教处

德育工作10%

整合校内外各种资源，构建适合学校进展的德育教育体系，努力把同学塑造成身心两键的人，促进同学的全面进展，引领同学共性进展。

1、"导师制'制定师生结对子；新老班主任结对子；新老老师结对子方案。

2、班主任队伍建设①每年进行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任进行心理辅导培训。②建立、宣扬班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。

3、建立班级组、班级量化评比制度。

4、申报创建市级"家教名校'，形成完善的家校教育体系。

5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展同学阅读、写作竞赛等。

6、建成设施齐备的心理询问室，配备专业心理询问老师。

7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报"取燧报'等宣扬媒介。

1、"导师制'师生结对；新老班主任结对子；新老老师结对子成果、案例及相关材料。

2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑《德育论文集》；全部班主任基本把握心理辅导学问及技巧。

3、班级组、班级量化评比操作规范。

4、2022年胜利创建市级"家教名校'。

5、校内书香氛围浓郁，同学每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作竞赛。

6、校内心理询问室设备齐全，心理询问师专业资质合格。

7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。

1、2022.122-7、2022.91-6、政教处

7、办公室信息中心团委

教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。

1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。

2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。

3、连续细化实施目标管理，构建老师评价体系，创设科学激励机制。

4、大面积提高教学质量，使我校"三率'处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。

5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探究适合我校进展的课堂模式，并普遍实施。

1、老师100%会利用"班班通'设备进行教学。

2、完成细化目标管理，老师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教育教学进展。

3、教学质量：学校：学区内适龄同学入学率100%，巩固率99%。毕业生同学学业水平一般高中达线率100%，一类高中达线率，综合素养测评合格率100%。学校教育社会满足率95%以上，满足程度逐年提高。高中：完成教育局的高考指标，连续加强高考特长生培育。

1、2022.122、2022.73、2022.124、2022.121-2、教务处

3、教务处政教处

4、办公室教务处

教育科研12%

乐观申报市级以上科研课题；尝试开发特色校本课程（英语教研组）；提升教科研水平，服务教育教学。

1、邀请市教研室每学期对学科进行例行督导，参加文理科教研活动。

2、各学科申报市级以上科研课题，让市级骨干老师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任以科研人的姿势讨论、分析、解决教育问题、教研问题和同学问题。

3、组织编撰校本培训教材。

4、开发英语校本课程。

5、抽调各教研组骨干老师、学科带头人成立"教学导师团'。

1、各学科在骨干老师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任引领下申报市级以上科研课题，每年有申报，有结题。

2、编撰校本培训教材。

3、完成英语校本课程开发。

4、抽调各教研组骨干老师、学科带头人成立"教学导师团'并起到示范引领作用。

1、2022.72、2022.53-5、2022.9教研处

同学进展10%培育具有良好生活态度、爱好爱好；初步具备自我规划力量、文明素养和法制观念；明确的学习目标、乐观的学习态度和基本的学习力量。

1、组织建立"体艺'青年同学活动社团，学习爱好小组。开发校本课程与特色课程，开展社会实践活动课为同学主动、全面、共性化进展制造条件。

2、成立琥头十三中"体艺中心'，负责组织支配专业授课，体艺活动；连续探究教育评价方式改革，促进同学德、智、体、美等方面全面进展。

3、建立健全青年文明志愿者组织。

1、每学年新组建同学社团1-2个。

2、"体艺'青年同学活动社团，学习爱好小组活动开展有方案、有内容、有成效。

3、获得市级以上"青年文明号'称号，涌现一批师生青年志愿者并予以表彰。

1、2022.122、2022.93、2022.51-2、政教处3-4、团委

改善办学条件12%

校内环境一流、功能区分合理、设施配套齐全的标准化学校。

1、乐观争取资金新建同学食堂。

2、对家属区水电管道线路进行改造，加强管理。

3、制定教工之家建设申请及方案，报市教育工会批复。

4、制定琥头十三中校内绿化整体方案，乐观筹措资金分步实施。

1、建设完成设备齐全的琥头十三中新食堂。

2、琥头十三中家属区水电管道改造完成，管理科学。

3、建设完成"琥头十三中教工之家'。

4、根据总体规划设计完成校内绿化、美化。

1、2022.122、2022.123-4、2022.121-2、总务处3、工会4、总务处

校内文化建设8%

加强校内文化物质基础设，创新校内文化活动，拓展校内文化领域，规范校内文化模式，努力构建具有十三中特色的校内文化体系。制定校内文化设计方案

1、物质文化建设修订校训、校风、教风、学风，校内内悬挂名人名言、同学守则，开拓阅报栏、宣扬栏、黑板报、图书室、阅览室等。

2、精神文化环境

3、完善沟通沟通机制深化制度文化建设，修改完善学校章程，对各方面做出明确要求；建立学校沟通平台（飞信）。

4、以校内文体科技节为主体形式；乐观创建校内社团文化。每年开展一次校内文体艺术节、运动会等校内文化活动，且质量有提升。乐观依据学校特点成立若干个校内社团。

5、根据体艺"2+1'项目方案实施，组织丰富多彩的校内文化生活。

6、启动学校校内文化形象工程建设，设计具有文化品位、符合学校进展特色的校徽、信笺等。

1、校内物质文化建设完成，学校校容、校貌进一步改善。

2、同学课外活动内容丰富，大课间活动开展有序。

3、校内网、广播站、宣扬栏建设完整，内容丰富。

4、以校内文体科技节为主体形式；乐观创建校内社团文化。每年开展一次校内文体艺术节、运动会等校内文化活动，且质量有提升。建立若干个校内社团。

5、根据体艺"2+1'项目方案实施，校内文化生活丰富多彩。6、校徽、信笺等设计具有文化品位、符合学校进展特色。

1、2022.52-7、2022.12

1-2、政教处3、团委办公室信息中心4-5、政教处6-7、办公室

办学特色12%创建以"中同学成长导师制'为核心内容的琥头市特色学校。根据琥头十三中特色学校创建方案，有序推动特色创建，形成"中同学成长导师制'为核心内容的德育教育模式。特色学校检查验收并挂牌，"中同学成长导师制'模式深化学校德育教育。2022.5校长室

篇2:镇其次学校乒乓球特色进展规划

镇其次学校乒乓球特色进展规划

乒乓作为我国的"国球'，是一项全民喜好的运动，具有消遣性、竞技性、易普及、低危急性等特点，特别适合学校生。一个小小的乒乓，除了能强身健体，提高身体素养外，还是一本丰富的教科书，对同学的成长起到不行估量的作用。

我校地处经济发达的诸北小城市z，经济的飞速进展和人民群众的要求，召唤我校教育适度超前进展。2022年起，学校从自身优势动身，以乒乓活动为突破口，开拓其次课堂，深化教育改革，并确定乒乓球为学校特色项目，通过对乒乓教育品牌的讨论，带动学校的整体进展，努力挖掘内部进展优势，内抓质量、外树形象。

一、基本定位

目前学校在办学特色、文化建设上正处于从重物质建设向重文化建设的过渡阶段。我们盼望通过新的三年规划，使我校成为县、市级规范化特色学校，力争在校本课程开发、教育科研等方面形成自己的特色阅历。

二、规划目标

1、全面贯彻"健康、欢乐'的指导思想,切实加强素养教育。

2、通过特色建设讨论，推动学校工作全面开展，创建品牌特色学校。

3、取得具有科学性和应用性价值成果。

三、保障措施

1、加强组织和领导。

学校由分管校长负责此项工作，全校老师，尤其是班主任，必需将此项运动的开展纳入班主任工作方案之内，既是组织者，又是业余教练员。同时制定学校乒乓进展规划，出台工作指导看法，组建组织机制，落实行为保障。

2、抓好普及，激发爱好。

要使同学宠爱乒乓球，首先要从提高同学对乒乓球的熟悉和培育同学对乒乓球的爱好入手，通过宣扬栏，了解国内外乒乓球进展状况，丰富同学乒乓球学问；组织同学观看乒乓球竞赛，激发同学爱国热忱；组建乒乓球爱好小组，组织班级乒乓球竞赛，充分发挥同学的乒乓球才能；建立竞赛活动体系，充分发挥活动的示范效应.通过努力，不断扩大乒乓球活动面，有效推动同学身体素养的全面提高。

3、保证硬件设施和训练时间。

中午11：30分到12：30分以及课外活动时间，是对乒乓训练房的开放时间。体育组制订各班级和班级的场地和器材使用轮番表，由训练老师负责管理。连续加强对乒乓运动的经费投入，使乒乓球活动顺当开展。连续抓好乒乓运动进课堂的工作，在教研方案中将乒乓课作为教材制订在内，做到每个班级每周开设一节乒乓课。自编乒乓徒手操六节，并将乒乓球运动的基本步伐和动作的练习，融入在每一节体育课中。

4、开发乒乓球特色校本课程。

依据乒乓进展节奏，结合我校的实际，逐步开发适合于我校特点的乒乓球校本教程。我们的宗旨是通过乒乓球教学与活动，以趣味性乒乓球嬉戏吸引同学参加,让同学以开心的心情学习各种乒乓球技术，在参加中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培育同学健身的爱好、爱好和习惯。

5、深化教育科研，提升教育教学水平。

教育科研是学校教育上新台阶、新水平的重要条件，是我校乒乓球教育教学保持可持续进展的潜力所在。深化讨论《以乒乓活动丰富农村学校生生活阅历的行动讨论》，着重树立同学乐观的生活方式和状态，促进同学的身心进展。

z镇其次学校

篇3:康顺路学校自主进展规划

康顺路学校自主进展规划

近几年来，在包河区教育局的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我们康顺路学校的办学水平逐年提高，取得了上级、社会、家长的全都赞誉。自2022年我校获得省级首批特色示范学校的荣誉称号后，全校师生员工群心感动，工作热忱高涨，学校工作得到了各级主管部门的充分确定。但同时，我们也糊涂的熟悉到，在今日的时代大背景之下，不思进取的群体必定导致失败。那么，屯小下一步进展目标如何定位？我们的特色内涵怎样进展？等等。因此我们有必要重新端详屯小的办学环境与状况，将今日取得的成果作为我们其次次飞跃的平台，向更高的目标前进。

一、现状分析：

（一）学校概况：

我校建校于1958年，现有屯小本部和z花园分校两个办学点，本部教学班有32个，分校有11个。在编在岗教职工92人，退休老师54人。

教职工现状如下：

（二）学校进展优势

s实力：校内环境美丽，有部分专用教室；老师整体素养较高，比较敬业、有团队精神；小班化教改试验得到社会与家长的认可；通过学习中华传统文化开展德育的特色得到社会广泛认同，被授予省市两级特色示范学校称号。

O机遇：上级教育主管部门等各级领导对屯小的进展高度关注；学校已经与各大高校建立良好的关系，能从理论上赐予多方面的指导和关心；社会与家长越来越重视孩子的受教育状况，对屯小寄予厚望；未成年人道德建设受到广泛关注。

（三）学校进展中存在的主要问题（限制学校进展的主要因素）

W缺陷：由于学校规模不断扩大，新老师填充过快，优秀老师被选调频率过高，导致各学科老师青黄不接，学校优良的传统文化不能很好的传承；两栋教学楼设施及操场路面陈旧，与学校的外在形象不相配称；老师信息素养不高，同时导致同学在信息技术教育方面的层次和水平较低；分校的与本部的管理还未形成较好的模式，导致管理上消失一系列问题；学校英语教学水平不能满意时代的要求；学校还未形成鲜亮的特色，或者说特色内涵还有待挖掘；校内文化氛围不足；供应同学全面进展的机会和平台不够。

T威逼:周边学校分布密集，城市生源逐年下降，使得学校有可能面临无生可教的境遇；家长对教育的要求越来越高，假如不能为他们供应优质的服务，必将导致生源的流失；荣誉的获得简单使领导班子和全体老师处于"彼得高地'，渐渐导致学校失去现有的进展优势。

二、学校进展总体目标：

（一）学校进展的背景分析：

我校地处合肥市今后进展的战略重地--包河区，虽然离滨湖新区的位置较远，但却处在新区与老城区连接的重要地段，随着滨湖新区的持续进展，老城区的商业、人口等必定向南转移，学校所处地也必定会在各方面有较大的进展。

1、常住人口的增加将会导致本部学区内入学儿童人数持续增加，加上学校知名度的扩大，学区内学区房必定会引起市民的乐观购买。两项因素的累积将会使学校规模在原有基础上连续扩大，这是学校难以掌握的。

2、分校所在的学区z花园随着后面三期的间续开盘，加上小区的设施完善后入住率增加，入学儿童又将会连续增加。

3、随着合肥市义务教育阶段学校的大进展，市民对学校办学质量的期望值必将大大提高。学校原有的办学成果已经得到了社会各界的认可，但老百姓对学校的要求也会水涨船高，练内功、扩大宣扬，向全省乃至全国名校的目标进展已是上级主管部门和市民的全都要求了。

4、学校办学特色已经为各界认可，品牌的形象也初步深化人心，学校还要在固化品牌形象，打造教育精品上下功夫。这是政府主管部门的要求，也是连续提升学校进展的内在动机。

（二）三年学校进展总体目标：

屯小三年进展战略行动方案

指导思想：发扬团结奉献，开拓进取的屯小精神，充分发挥进展优势，不断自我超越、追求卓越，创建让人民满足的教育。

三年进展总目标：立足合肥，辐射全省，走向全国。

诠释：学校目前虽已被评为省级特色示范学校，但在合肥市老百姓的心目中还未能成为最能信任的学校，因此，我们的目标首先是立足于合肥市，得到合肥市人民群众的亲睐。其次，作为省级特色示范学校，我们的特色内涵应更有深度，能辐射到全省，成为全省的知名品牌。最终，三年的最终目标是成为全国的知名学校。

办学理念：让校内成为师生共同幸福的精神家园。

诠释：人的成长不仅仅是生理的生长，精神生活的丰满是能否获得幸福人生的重要因素。学校应当成为师生文化生活重要的阵地，让他们在浓郁的文化氛围中受到潜移默化的影响。学校的任务不仅仅在于授给同学从事劳动及合乎要求的社会活动所必备的学问，而且也在于给每个人精神生活的幸福。没有丰满的内在精神世界，没有劳动和制造的欢快，没有个人的尊严感、荣誉感和骄傲感，就不行能有幸福。

办学特色：全面和谐的教育。

诠释：全面和谐的进展，意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品德上以及同他人相互关系上的道德纯净，意味着体魄的完善、审美需求和趣味的丰富及社会和个人爱好的多样。力量与需求的协调给予人充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。和谐全面进展的核心是高尚的道德。要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深化的相互渗透和相互交织，使这几方面的教育呈现为一个统一的完整过程。

培育目标：培育博学儒雅的中国人。

诠释：中国人要有自己的文化意识，从学校习中华传统文化和美德，并将这些素养与现代文明相结合，成为社会有用的人才。

三、措施与保障：

学校进展蓝图：

（一）硬件设施

现在学校本部拥有两栋教学楼，一座体育馆、一座科苑楼。其中规范教室34间，专用教室六间，其他教学帮助用房如阶梯教室、乒乓馆等七间。分校规范教室20间，专用教室六间。2022年，校本部将建成一栋新教学楼，楼内有教室26间，一间能容纳200人的报告厅。后教学楼改造成专用教室，用于同学的艺术教育。如：美术室（2间）、书法室（2间）、钢琴室（2间）、合唱室、嬉戏室、童书阅览室（6间）、电脑教室（2间）等。

校内环境做到绿化美化，种植绿色植物，教学楼内每层都有盆栽，一楼天井建筑绿化小品。分校和本部的小品要体现传统文化特色，体现诗风雅韵，使同学在浓郁的传统文化氛围中受到潜移默化的教育。

校内环境文化做到"让每一面墙壁都说话'，分别为同学、老师、甚至家长设立对应的布置。如教室内有文化墙，走廊上有同学作品展现，楼梯墙壁有传统文化书法、国画、专篆刻、古诗词、美德格言等展现区。征集教学楼名称。

（二）学校管理

学校现在分部与本部共43个教学班，其中本部32个，分部11个，同学共计2049人。从进展现状和周边生源状况来看，不易再扩大规模。三年后的班级数本部应掌握在36个，分校班级数掌握在18个。每班同学不超过50人。

为了防止科层制管理带来的信息流失，全面推动扁平化与科层制相结合的管理模式。学校设校长室，有校长1名、副校长4名（其中本部2名、分部2名）。下设人力资源部等部门，分管各项工作。

（三）老师队伍

现在我校在编在岗老师96名，其中语文37名，数学21名，英语5名，音乐4名，美术4名，体育6名，科学2名，信息3名，其他14名。从数量上来看，还是不能适应学校的进展。特殊是在师资专业水平上还亟待提高。三年后，期盼我们的老师中能达到：

1.师德高尚。每位老师都能做到爱岗敬业、教书育人，把同学视如己出，满怀着激情和感情从事教育事业。留意每一人，关怀每个同学，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本。深深喜爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深化到儿童世界中去并了解和察觉每个同学的共性和个人特点的力量。

2.业务精湛。通过不断学习，在实践中养成讨论的习惯，每位老师都应精通自己所教的科目据以建立的那门科学，并了解他的进展状况-最新的发觉，正在进行的讨论以及最近取得的成果。并有一部分老师有志于讨论本门科学正在探讨的问题，并具有独立讨论的力量。

3．精通教育学和心理学。每位老师都要在教育学、心理学基础上从事自己的教育教学工作，了解儿童身心进展的规律，熟识教育方法并能在实践中很好地应用。

4.精通某项劳动或艺术技能。每位老师都要留意进展自己的某项劳动或艺术技能，在自己从事的专业教学之外还有一至两项业余爱好，不仅丰满自己的精神世界，而且能在于儿童交往的过程中发挥作用。

（四）素养教育

素养教育是面对每一名同学的教育，是面对同学每一方面的教育。素养教育是为同学终生进展负责的教育，是遵循人的进展规律的教育。深化推动素养教育，是我们必需做到、做好的，具有责任感的行为。

推动素养教育从以下几个方面落实：

1、德育为首：对同学开展细致入微的符合身心进展规律的寓教于乐的道德教育活动，注意中华传统美德熏陶和传承，使我们的同学从小树立正确的人生观、价值观，成为新一代的谦谦君子。

2、五育并举：智力培育要具有科学性，遵循儿童智力进展规律。对儿童的智力培育必需从提高老师教学水平入手，挤干课堂水分，培育同学主动探究的学习精神和学习方法，提高同学动手实践的力量。

在全校扎实推广何炳章自育自学理论之四"吃好早餐、确保睡眠，坚持每日熬炼'，三年内做到两个提高一个降低：同学体能考核成果提高，坚持每日熬炼意识提高，近视率降低。

成立屯小少儿文化活动中心，配备功能齐全的各类活动室，聘请专业老师对同学开展特长培训，三年后，使各类特色活动成为每一名同学可以对号入座，自由选择的课程。

（五）学校文化

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