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试论音乐记忆在视唱练耳学习中的应用音乐记忆在视唱练耳学习中的应用

视唱练耳训练是音乐学习的重要环节。要想学习视唱练耳，必须具备良好的音乐记忆能力。音乐记忆是指个人通过对音乐进行聆听、认识、模仿、演奏等过程，建立起相应的知识体系和记忆模式，将之储存于大脑中，以便在需要时加以运用的过程。音乐记忆在视唱练耳训练中发挥着至关重要的作用。

一、音乐记忆在视唱练耳中的意义

视唱练耳训练侧重于通过视唱练习，提高学生自然听觉和乐理基础，增强他们的音乐记忆能力，促进他们发展音乐才能。音乐记忆在视唱练耳学习中的应用不仅有助于记忆、分析和理解乐曲结构和形式，还有助于准确模仿和演奏乐曲，加深音乐印象，加强音乐欣赏和表演的能力。

在视唱练耳中，训练方法包括模唱、对唱、反唱、和声伴唱等各种形式。这些方法的实质都是通过反复的练习，加深对乐曲旋律、节奏和和声等方面的认识和理解，从而提高学生的听力、唱调、节奏感和和声感等技能，形成良好的音乐记忆。

二、音乐记忆在视唱练耳中的实践

视唱练耳习惯于从简单到难，从易到难的模式进行训练，采用分层教学，注意讲究语音语调，形成记忆深刻的乐曲印象，增强学生的听、唱、分析和表演能力。应用音乐记忆在视唱练耳中，主要有以下几种实践方法。

1、记忆音高

记忆音高是视唱练耳的一项重要技能。教师可以通过视唱教材中的不同音高的曲子，重点介绍、贯串、分析和实践记忆音高的技巧。例如，教师可以让学生辨认高音的小提琴、女高音、女低音，低音的古巴斯、低音提琴、男低音等等，通过练习掌握不同音高的升降变化、拍子节奏等知识点。

2、记忆谱子

记忆谱子是表演唱法的基础。教师可以通过反复唱谱，进行歌曲欣赏，在对谱子熟悉的基础上，帮助学生分析曲子的结构、旋律、节奏和和声等，形成对曲子的全面记忆。在具体实践中，可以让学生通过听歌、哼唱、唱前几个音，模仿教师进行唱调、唱式、唱时等方面的训练，使学生建立对谱子的承认和记忆。

3、记忆歌词

记忆歌词是视唱练耳的另一项重要技能。教师可以通过分组、比赛、演唱等多种方式，营造轻松愉快的教学氛围，让学生在自然语体中获得记忆文化信息和音乐表演体验，加深对歌曲的理解和感受，并通过口头、打字的方式来记忆歌词，运用音乐记忆的技能。

4、边唱边读

边唱边读是较好的水平提高技巧之一。通过边唱曲子，边阅读乐谱，帮助学生建立全新的记忆结构，并从节奏、音高、音长、切分等多方面提高技能，形成对曲谱的全面掌握和记忆，提高自己的视唱练耳水平。

三、小结

音乐记忆在视唱练耳学习中的应用能够有效地促进学生的听力、唱调、节奏感和和声感等焦点技能的提高，是提高视唱练耳水平的一项基本技能。在教学中，应用音乐记忆技

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