高三高考备考计划3400字

20xx年高三高考备考计划3400字

2014--20xx年春学期高三高考备考计划高三年级面临毕业与高考的特殊形势，这一年的教学质量直接关系到学生的前途，关系到学校在社会上的声誉和学校的生存与发展，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，责任重大。实现高考目标，是全年级的中心任务，我们的教育教学工作，都是为了完成这个中心任务而展开的，希望本年级老师同心同德，团结协作，为实现高考目标而共同奋斗。2014届高三给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据现高三的实际情况，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，为了高三工作的有序开展，为了出色完成20xx年高考目标，特制定高三高考备考计划，一、20xx年高考成绩上本科分数线的目标：一本：2人（艺术1人）二本：28人（艺术、体育18人）三本：50人合计80人二、实现高考目标的有利条件学生方面1、应届生20xx年春学期期考成绩500分以上有2人；2、艺术生预计文化和艺术成绩双上线的有15人；3、体育生预计文化和体育成绩双上线的有4人；4、应届生450分至499分的15人；5、应届生400分至449分的有30人；合计66人。其中1、2项为一本苗子，第2、3、4项为二本苗子，第5项为三本苗子。老师方面1、在李校长的领导下和肖副校长的带领下，领导力量得到加强；2、本年级19位老师是一支老中青教师结合的队伍，都是责任心强的老师，特别是有XXXXXXX等老教师压阵和重点班的老师，他们教学功底厚而扎实，年富力强，并有多年指导高考的丰富经验。三、高考指标落实到班、学生和科任老师理科（学生名单以20xx年秋期末考试及本学期第一次月考拟定，可以变动）文科（学生名单以20xx年秋期末考试及本学期第一次月考拟定，可以变动）四、本科苗子培养各批次各科段考、期考成绩要求达到的最低本科分数线（以20xx年广西高考各科最低本科分数拟定）附广西20xx年高考本科最低录取分数线：理科一本520分二本407分三本326分文科一本550分二本463分三本404分五、备考工作措施（－）、加强年级组的组织建设，提高备考管理的有效性1、高2015届高考备考工作小组组长：（校长）副组长：XXXX组员：各班主任、各科备课组长、特长生组长①综合科负责人：（文综）X、(理综)X②特长生培养：（体育）X、（美术）X2、构建有效的年级备考管理模式年级组核心管理小组成员直接面对学生提高管理实效，以备课组长和班主任为管理核心，细化班主任和备课组两条线管理。备课组长包学科，统筹学科教学及月考试题的安排；班主任包班级，对班级进行精细化管理，年级组长工作主要是落实好年级管理目标，负责制定年级工作的整体规划，作好阶段工作部署，深入到备课组、班级、课堂，指导开展工作并及时解决学科教学和班级管理过程中出现的各种问题。3、坚持各种例会制，提升备考管理的针对性和有效性（1）坚持每周星期一晚读时间班主任工作例会制，及时通报情况、分析现状、研究对策、解决问题，明确本周的工作要点；（2）坚持每周年级训话一次；（3）坚持每两周一次高三年级教师会，对教育教学工作进行安排及总结，使年级阶段工作更加完善；（4）坚持每月一次月考及月考总结分析会，及时地进行总结学生问题、动员、表彰，激发学生学习的积极性与热情。4、做好培优补偏辅导工作，利用晚自习第三节，每晚一科，安排落实学科教师下班辅导，重点落实本科培养对象（方案另表），保障指标任务的完成。（二）、优化教学管理，落实有效备考理念1、各备课组要严格按年级备考计划安排备考进度，坚持同层次班级统一计划、统一进度、统一资料、统一要求，认真完成各阶段教学任务。2、本着“合理安排，适度超前”的原则安排复习备考工作，实行三轮复习法。（三）、加强高三教学常态的管理与研究，不断提高备考质量1、加强对新课标和新高考的研究，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课教师要做到“四个把握”：（1）通览、把握整个高中阶段的所学教材；（2）研读把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求；（3）通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及凸现问题的形式；（4）把握尖子生、普通生、特长生教学的起点、要求和目标。2、重视两纲和历年试卷研究，正确把握高考复习的方向性和针对性《考试大纲》是《教学大纲》的具体体现，它规定了高考的性质、目的、内容、能力要求和形式，不仅是高考命题的重要依据，也是规范高考复习和考生备考的重要指南，是高考复习的方向。因此，为了正确把握高考复习的方向性和针对性，各备课组要利用集体备课时间集中定点、定人学习新课标考纲和《考试说明》，各备课组要充分发挥网络作用，以《名师伴你行》高考资源网等为依托，不断拓宽新的信息交流平台，关注高考信息，研究新情况、新问题，准确把握高考方向。3、加强高三复习课、习题讲评课的研究，努力提高课堂效率高考复习中常存在如此现象，由于时间紧，任务重，在复习过程中师生往往会产生急躁情绪，满堂灌、满堂压，欲“以量取胜”的现象常有发生，其结果是老师教得很辛苦，学生学得很辛苦，教师觉得该复习的知识点基本上都复习到讲清楚了，但学生做起题来却往往觉得是“一看就会做，一做就出错”、“常规、常见、常讲、常练，甚至常考的知识点，学生仍然常错”。出现这样结果同我们教师在复习过程中的方法存在很大关系，为了防止落入以上怪圈，我们必须加强高三复习课、习题讲评课的研究，我建议“教师跳进题海，让学生跳出题海”。教师有计划的精心研究全国各地的高考题和模拟题，从中精选和改编部分面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有计划的组织学生训练，讲评，以少胜多，提高效益。在课堂教学中渗透以学生为主体，学生是复习的主人的主导思想。年级组在继续抓好三大学科（语文、数学、外语）的同时，狠抓综合科的教学，特别是在协调、合作上下功夫，达到促进各科平衡发展、提高总体成绩的目的。4、加强尖子生培养、中层生的促进、暂差生帮扶工作，着力提高复习备考工作的实效尖子生培养、中层生的促进、暂差生帮扶工作要落实在平时教学的各个环节之中，稳打稳扎，步步为营才有效果。所以在第一轮复习中备考工作小组统一分析，综合考虑，细化分层教学、分层辅导措施，全面落实实施尖子生培养计划，中层生的促进计划和暂差生帮扶计划，特长生的培养计划。5、晚自习课原则上所有教师不得用于授课，让学生自我消化、巩固当天所学。6、抓好信息及资料整合,捕捉最新高考信息并及时反馈给师生，争取新的对策。（四）、强化德育工作，营造良好备考氛围1、抓班级常规管理，促进良好班风学风建设。班风是高考成败的关键，班主任到岗要勤，管理要严，工作要细，要团结组织科任教师，做学生的良师益友，关爱学生，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，加强对学生的正确引导，科任教师配合班主任加强课堂纪律管理，杜绝迟到、上课睡觉、抄袭作业、考试作弊等不良现象，建设良好的班风学风。班主任每天坚持“六到位”。2、抓心理疏导，促进学生心理健康发展。班主任、科任教师和学生家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，关注弱势群体，加强个别指导。3、抓教师教学行为规范，促进备考工作再上新台阶。教师要规范自己的教学行为，杜绝迟到、离岗、不备课、不测试不改卷等现象，年级组配合教务处加强对教学常规督促与检查工作，年级组配合办公室对教师坐班检查（抽查）制度。对学生反馈意见认真分析，做好整改与落实。五、本方案的实施是由2015届高考备考工作小组指导下年级组长直接负责下执行，学校各处室的要全力配合，各任课教师真正行动起来，按计划落实高考备考工作，尽职尽责，奋力拼搏，潜心备考，共同保证方案的贯彻落实，力争我校2015届高考成绩再上台阶。高三年级组20xx年10月9日附：2015届高考备考主要工作安排表（如与学校及上级安排有冲突再做调整）六、高考奖励方案（略）

第二篇：高三(36)班高考备考计划900字求稳求进步笑迎06高考——石门中学狮山校区2006届高三（36）班高考备考计划班主任：姚金生前人告戒我们：不打没准备的仗，不做没准备的事。值此开学之际，我对06届高三（36）班的高考备考工作作个计划。一、班级情况介绍这是一个由化学和英语Ⅱ组合而成的班，全班57人（男42人，女15人），其中化学科48人（两人为复读生），英语Ⅱ科9人。由于去年这个班也是由我担任班主任，所以对学生的基本情况相对了解，他们的基本情况是：1、学习成绩在年级整体实力居上游，数学科是优势，英语在不断进步中，语文是弱势学科。2、尖子生不突出，每次大的考试排名年级前50名的人数都未达到理想（高二下期末考试为16人）。3、偏科现象严重，以林灿洪同学为例，他的数学获全国数学竞赛三等奖，英语却极少及格。象这样的学生大有人在。4、学生成绩参差不齐，由于只有一个化学班和英语Ⅱ班，好坏都在一个班，有几个学生的成绩排到了年级600多名。5、学习心态虚浮，总是满足于现有的并不高的成绩，或刻苦学习的持久性很短。二、指导思想严格执行学校制定的各项策略，按照级组的具体做法和步骤，发挥自己的优势，引导学生走好高中三年级的道路，争取完成学校交给的各项任务和指标，让学生在石中，在狮山生活得开开心心，学有所成。三、具体策略第一学期：预备第1周，让学生看到光明，感觉高考大有希望，给学生制定一个目标。预备第2周，完成每一位学生的面对面的交谈，减少心理负担。预备第3周，完成对偏科学生的交流，重视弱势学科。第1周，完成“差生”的学法指导，让他们真正学起来。第2——8周，常规落实，抓有问题的学生。第9周，中段考试动员和心理疏导。第11周，中段考试总结，并提出新的目标。第12——18周，落实常规第19周，期末考试动员和心理疏导。第21周，期末考试分析。第二学期：加强心理疏导和尖子生辅导，同时关注临界生。在考试和练习中，让学生轻松而不失紧张。虽然，从全省考生情况来看，报考化学和英语Ⅱ的考生，相对而言，实力较强，但我有信心，也有决心带领高三（36）班打一个漂亮仗。＋20xx年高三高考备考计划发表于：2023.1.9来自：字数：3472手机看范文2014--20xx年春学期高三高考备考计划高三年级面临毕业与高考的特殊形势，这一年的教学质量直接关系到学生的前途，关系到学校在社会上的声誉和学校的生存与发展，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，责任重大。实现高考目标，是全年级的中心任务，我们的教育教学工作，都是为了完成这个中心任务而展开的，希望本年级老师同心同德，团结协作，为实现高考目标而共同奋斗。2014届高三给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据现高三的实际情况，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，为了高三工作的有序开展，为了出色完成20xx年高考目标，特制定高三高考备考计划，一、20xx年高考成绩上本科分数线的目标：一本：2人（艺术1人）二本：28人（艺术、体育18人）三本：50人合计80人二、实现高考目标的有利条件学生方面1、应届生20xx年春学期期考成绩500分以上有2人；2、艺术生预计文化和艺术成绩双上线的有15人；3、体育生预计文化和体育成绩双上线的有4人；4、应届生450分至499分的15人；5、应届生400分至449分的有30人；合计66人。其中1、2项为一本苗子，第2、3、4项为二本苗子，第5项为三本苗子。老师方面1、在李校长的领导下和肖副校长的带领下，领导力量得到加强；2、本年级19位老师是一支老中青教师结合的队伍，都是责任心强的老师，特别是有XXXXXXX等老教师压阵和重点班的老师，他们教学功底厚而扎实，年富力强，并有多年指导高考的丰富经验。三、高考指标落实到班、学生和科任老师理科（学生名单以20xx年秋期末考试及本学期第一次月考拟定，可以变动）文科（学生名单以20xx年秋期末考试及本学期第一次月考拟定，可以变动）四、本科苗子培养各批次各科段考、期考成绩要求达到的最低本科分数线（以20xx年广西高考各科最低本科分数拟定）附广西20xx年高考本科最低录取分数线：理科一本520分二本407分三本326分文科一本550分二本463分三本404分五、备考工作措施（－）、加强年级组的组织建设，提高备考管理的有效性1、高2015届高考备考工作小组组长：（校长）副组长：XXXX组员：各班主任、各科备课组长、特长生组长①综合科负责人：（文综）X、(理综)X②特长生培养：（体育）X、（美术）X2、构建有效的年级备考管理模式年级组核心管理小组成员直接面对学生提高管理实效，以备课组长和班主任为管理核心，细化班主任和备课组两条线管理。备课组长包学科，统筹学科教学及月考试题的安排；班主任包班级，对班级进行精细化管理，年级组长工作主要是落实好年级管理目标，负责制定年级工作的整体规划，作好阶段工作部署，深入到备课组、班级、课堂，指导开展工作并及时解决学科教学和班级管理过程中出现的各种问题。3、坚持各种例会制，提升备考管理的针对性和有效性（1）坚持每周星期一晚读时间班主任工作例会制，及时通报情况、分析现状、研究对策、解决问题，明确本周的工作要点；（2）坚持每周年级训话一次；（3）坚持每两周一次高三年级教师会，对教育教学工作进行安排及总结，使年级阶段工作更加完善；（4）坚持每月一次月考及月考总结分析会，及时地进行总结学生问题、动员、表彰，激发学生学习的积极性与热情。4、做好培优补偏辅导工作，利用晚自习第三节，每晚一科，安排落实学科教师下班辅导，重点落实本科培养对象（方案另表），保障指标任务的完成。（二）、优化教学管理，落实有效备考理念1、各备课组要严格按年级备考计划安排备考进度，坚持同层次班级统一计划、统一进度、统一资料、统一要求，认真完成各阶段教学任务。2、本着“合理安排，适度超前”的原则安排复习备考工作，实行三轮复习法。（三）、加强高三教学常态的管理与研究，不断提高备考质量1、加强对新课标和新高考的研究，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课教师要做到“四个把握”：（1）通览、把握整个高中阶段的所学教材；（2）研读把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求；（3）通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及凸现问题的形式；（4）把握尖子生、普通生、特长生教学的起点、要求和目标。2、重视两纲和历年试卷研究，正确把握高考复习的方向性和针对性《考试大纲》是《教学大纲》的具体体现，它规定了高考的性质、目的、内容、能力要求和形式，不仅是高考命题的重要依据，也是规范高考复习和考生备考的重要指南，是高考复习的方向。因此，为了正确把握高考复习的方向性和针对性，各备课组要利用集体备课时间集中定点、定人学习新课标考纲和《考试说明》，各备课组要充分发挥网络作用，以《名师伴你行》高考资源网等为依托，不断拓宽新的信息交流平台，关注高考信息，研究新情况、新问题，准确把握高考方向。3、加强高三复习课、习题讲评课的研究，努力提高课堂效率高考复习中常存在如此现象，由于时间紧，任务重，在复习过程中师生往往会产生急躁情绪，满堂灌、满堂压，欲“以量取胜”的现象常有发生，其结果是老师教得很辛苦，学生学得很辛苦，教师觉得该复习的知识点基本上都复习到讲清楚了，但学生做起题来却往往觉得是“一看就会做，一做就出错”、“常规、常见、常讲、常练，甚至常考的知识点，学生仍然常错”。出现这样结果同我们教师在复习过程中的方法存在很大关系，为了防止落入以上怪圈，我们必须加强高三复习课、习题讲评课的研究，我建议“教师跳进题海，让学生跳出题海”。教师有计划的精心研究全国各地的高考题和模拟题，从中精选和改编部分面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有计划的组织学生训练，讲评，以少胜多，提高效益。在课堂教学中渗透以学生为主体，学生是复习的主人的主导思想。年级组在继续抓好三大学科（语文、数学、外语）的同时，狠抓综合科的教学，特别是在协调、合作上下功夫，达到促进各科平衡发展、提高总体成绩的目的。4、加强尖子生培养、中层生的促进、暂差生帮扶工作，着力提高复习备考工作的实效尖子生培养、中层生的促进、暂差生帮扶工作要落实在平时教学的各个环节之中，稳打稳扎，步步为营才有效果。所以在第一轮复习中备考工作小组统一分析，综合考虑，细化分层教学、分层辅导措施，全面落实实施尖子生培养计划，中层生的促进计划和暂差生帮扶计划，特长生的培养计划。5、晚自习课原则上所有教师不得用于授课，让学生自我消化、巩固当天所学。6、抓好信息及资料整合,捕捉最新高考信息并及时反馈给师生，争取新的对策。（四）、强化德育工作，营造良好备考氛围1、抓班级常规管理，促进良好班风学风建设。班风是高考成败的关键，班主任到岗要勤，管理要严，工作要细，要团结组织科任教师，做学生的良师益友，关爱学生，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，加强对学生的正确引导，科任教师配合班主任加强课堂纪律管理，杜绝迟到、上课睡觉、抄袭作业、考试作弊等不良现象，建设良好的班风学风。班主任每天坚持“六到位”。2、抓心理疏导，促进学生心理健康发展。班主任、科任教师和学生家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，关注弱势群体，加强个别指导。3、抓教师教学行为规范，促进备考工作再上新台阶。教师要规范自己的教学行为，杜绝迟到、离岗、不备课、不测试不改卷等现象，年级组配合教务处加强对教学常规督促与检查工作，年级组配合办公室对教师坐班检查（抽查）制度。对学生反馈意见认真分析，做好整改与落实。五、本方案的实施是由2015届高考备考工作小组指导下年级组长直接负责下执行，学校各处室的要全力配合，各任课教师真正行动起来，按计划落实高考备考工作，尽职尽责，奋力拼搏，潜心备考，共同保证方案的贯彻落实，力争我校2015届高考成绩再上台阶。高三年级组20xx年10月9日附：2015届高考备考主要工作安排表（如与学校及上级安排有冲突再做调整）六、高考奖励方案（略）

第二篇：高三(36)班高考备考计划900字求稳求进步笑迎06高考——石门中学狮山校区200