2023年兴宇中学岗位目标奖考核条例

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兴宇中学岗位目标奖考核条例

为进一步实现过程管理，切实有效地加强老师师德修养和规范教学行为，特制定本条例。

一、岗位目标奖每月总额为300元，未消失以下各条所列状况的，全额发放。见习期老师减半发放。

有下列状况之一者，经查实，扣除当月岗位目标奖50元。

1．未经教务处同意，擅自私下调课、改课或上课期间责令同学回家叫家长的。

2．课前预备不充分，甚至不备课而上课者（领导随堂听课应检查备课状况）。

3．利用中午或自修课（下午第三节）整班补课或考试的。

4．作业批改不准时或未按要求批改有关作业的。

5．同备课组内进度不统一，资料不统一，开展集体备课状况不符合教务处要求的。

6．教学行为不诚恳（如抄听课笔记等）。

7．让同学批改试卷的。

8．试场布置不符合教务处要求的

9．在监考过程中，做与监考无关的事，或者消失迟到、试卷漏收、倒装现象的。

10．未经教务处同意，私自向同学收钱订购教学资料或规定同学购买老师指定的资料。

11．未按时完成各部门布置的工作，或完成但未按要求做好，或不完成，按详细状况，分别扣除10-50元不等。

12．值周、早辅以及党员会议、班主任会议、教研组长会议等各类会议，无故迟到或早退的，按5元/次扣除；会议无故缺席的，按20元/次扣除。

有下列状况之一者，经查实，扣除当月岗位目标奖100元。

1．因老师缘由，在接待家长时导致与家长发生不开心，造成校内较大影响的。

2．教职工之间产生冲突、冲突、不实行正值途径、方法解决，造成较大负面影响的。

3．试卷命题、打印、校对中有重大过失或多处差错的。

4．批改试卷（指期中、期末）时有较多或较严峻的差错。

5．在监考过程中，疏于管理监督，造成同学2人以上犯规、舞弊或有多份雷同卷。

6．丢失教学设备、器材、重要资料或擅自向外泄露考试试卷等学校重要教学信息的。

7．试验、电教等教辅人员没有按规定预备好试验电教设备，影响正常教学工作的。

8．后勤工作人员因责任心不强，修理不准时，造成工作滞后，影响教学工作或造成平安隐患的。

有下列状况之一者，经查实，扣除当月岗位目标奖200元。

1．老师在上课或其他教育场所散发与老师身份不相符合的言论，造成重大影响的。

2．体罚、变相体罚同学或污辱同学人格的。

3．向同学及同学家长索要礼物或推销有关产品（包括保险等）。

4．对学校有关规定、教研组布置的工作拒不执行或不予以支持、协作的。

5．未经教务处同意擅自停课的。

6．在工作时间玩电脑嬉戏、打牌、下棋、炒股或较长时间谈天、谈笑影响他人办公的。

有下列状况之一者，经查实，扣除当月岗位目标奖300元。

1、体罚同学，造成重大影响的

2、因工作责任心不强，措施不到位，导致发生重大责任事故或平安事故的。

3．消失旷工的。

4．家长投诉状况属实，对学校声誉造成严峻影响或造成严峻后果的。

5、搞有偿家教，严峻影响学校正常工作和教学质量，或被查实，给学校造成严峻影响的。

二、本条例由学校领导、行政值周、班级组长、教研组长、各处室负责考核。

篇2:兴宇中学教职工年度考核细则

兴宇中学教职工年度考核细则

为协作学校嘉奖性绩效工资安排方案的全面实施，激励教职工仔细履行职责，不断提高政治素养和工作效果，依据市教育局《关于市属义务教育学校教职工嘉奖性绩效工资安排的指导看法》，结合本校实际，特制订本细则。

一、年度（学期）考核从德、勤、能、绩四方面综合考核，分优秀、称职、不称职三个等级，优秀比例不超过15%。见习期老师不参与考核。的确消失教职工的工作表现介于称职和不称职之间的，通过校考核小组审定，亦可评为基本称职。

二、优秀的基本条件

德、勤、能、绩四方面表现突出，成果显着。凡有以下状况之一者，学期、年度考核不能评"优秀'：

1．工作量不足者。

2．听从学校工作支配态度不好者。

3．搞其次职业（包括炒股、搞传销、搞有偿家教）。

4．一年中事假累计超过10天及以上或病假累计超过30天及以上者（学期减半）。

5．老师或同学满足率不到90%的。

6．值日、值周工作不够仔细负责的。

7．所任班级的期未成果均达不到年段标准分的。

8．班主任、任课老师一学期家访次数没有达到学校规定要求的。

9．教学常规检查中有一项及以上为及格及以下等级的。

10．有旷课现象的。

三、称职的基本条件

能胜任本职工作，德、勤、能、绩方面取得肯定成果。凡有以下状况之一者，学期、年度考核不能评为"称职'：

1．严峻违反《老师职业道德规范》造成严峻影响者。

2．由于本人失职消失较大平安事故，造成严峻后果的。

3．经查实，搞有偿家教，影响学校工作，在社会上造成不良影响的。

4．因个人缘由工作量只达二分之一者。

5．师生满足率不到60%的。

6．有旷工现象的。

7．有体罚或变相体罚同学行为，屡教不改，造成严峻后果的。

8．一学期教学常规检查中有一半以上为不合格的。

9．不能很好胜任本职工作（如教学工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等），师生或家长看法很大者。

四、年度考核奖发放标准：

按考核等级发放，原则上优秀为6000元/年，称职为5500元/年，不称职者不发考核奖。依据实际状况，学校可视财力作适当调整。

五、其它规定

1.病假、产假、婚假、丧假按实际天数扣除相应年终考核奖，（一年实际工作天数以教务处核准的老师工作时间定）

2.事假按病假比例加倍扣除

3.旷课

旷课一节扣发半个月年度考核奖。

旷课二节扣发一个月年度考核奖。依次类推。

篇3:龙岗学校教学常规工作管理考核规范

龙岗学校教学常规工作管理考核规范

为加强教育教学常规管理，明确教学职责，推动学校素养教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特制定本管理看法，供大家对比执行。

一、晨间活动

同学到校后开头晨读、作业沟通等学习活动，除校级运动员和打扫卫生的同学外不得在操场逗留；根据学校统一要求，开展晨间活动，各班级要加强学校生必背古诗的学习；加强小助手培育，帮助老师进行管理和辅导。

检查：以上几项由值周老师和值周同学负责检查，未根据要求做的当周不能评比文明班。

二、备课

1、教研组长负责怪课工作的指导、备课形式的确定，开学初制定备课方案；

2、每月进行两次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。

3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。

4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教育处组织抽查。期中和期末各进行全面检查一次。

检查：教育处对备课进行检查，整理出书面看法交校长室审核，在全体老师会上对备课状况做出评价和反馈。

三、上课

1、老师按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教育处同意；老师外出课务需教育处或班级组长统一支配和通知。

2、各科老师严格课堂常规训练和培育，仔细组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，同学不得离开座位，不得大声喧哗。值周老师一日走班两次，对班级纪律作出考评。

3、老师一学期必需完成教学任务，不得不上课而让同学自由活动或看电视等。如若没有完成教学任务，当年度考核为不合格。

2、必需按课程表和作息时间表上课，预备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课、不随便乱借乱占课时。

3、授课要确定实际有效的方法，留意启发同学的思维，重视进展智力，培育力量，重视讨论"教法'和"同学'。依据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。

4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，突出重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。

5、课堂上必需关怀、爱惜同学，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪同学以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断同学思路的方式示意改过，不准谩骂、称赞、挖苦、赶出教室等损伤学习乐观性，因失职而致使同学受到损害者要担当由此产生的一切后果。

6、课堂要讲一般话，声音洪亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。

7、鼓舞创新，引进新教法，勤奋修炼自己的教学艺术，提高教与学的质量。

检查：教育处教科室做好随堂听课工作；不定期进行同学座谈会了解上课状况和同学对上课的要求；值周老师做好记录。教育处和教科室每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。

四、作业布置及批改

◆布置作业的要求

l、老师对同学作业要周密考虑，细心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使同学负担过重。

2、作业量要符合国家的规定。科任老师当天布置的作业通过家校通发送给家长。

3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。

◆批改作业基本要求

1、作业处理应贯彻"立足课内，减轻课外、优化处理，准时反馈'的原则。作业批改必需仔细、字迹清楚、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。

2、老师将同学作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。

3、批改作业坚持用等级制，反对随便写"查'或"阅'字，这样做不利调动同学乐观性。

4、作业必需准时批改、全批全改、对不按时交作业的同学查明缘由，准时督促完成。

5、作业批改要仔细、细致，避开改错；作文批改必需在一周内完成，中高班级必需学会相互批改评点习作，低班级可以让家长关心批改。老师必需写评点与评语，否则为不合格批改。

6、教育处每学期组织期中、期末批改状况检查，平常随堂听课对老师每月批改状况进行抽查。

检查：教育处负责检查，并将检查状况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。

五、辅导

1、提高学困生的学习成果，是大面积提高教学质量的重要环节，选拔和培育尖子，可以为学校在各项竞赛中争取荣誉，为国家培育高、精、尖人才打下基础，因此，我们必需做好提差和培尖工作。

2、必需喜爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚同学。

3、必需热忱关怀，急躁辅导同学，准时关心他们找出后进的缘由，关心他们改进学习的方法，不断增加他们的自尊心和自信念。要建立提优补差记录本，重点是补差，力争毁灭不及格同学。

4、必需在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照看学困生的实际，特殊是要细心设计一些适合学困生思索的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的同学爱好。可以采纳分层作业，照看到个别差异。

5、充分利用自习课和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓舞为主，要擅长发觉他们的"闪光点'，对他们的点滴优点和进步，要充分确定，同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式赐予教育、订正和辅导，引导他们不断改进。

6、要正确对待成果优良的同学，要教育他们虚心学习，在班上起到良好的带头作用，热忱关心后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其傲慢的心情。对优等生要尝试"创意休闲作业'，满意不同层次同学的需要。

7、在教学和辅导中，既要面对全体同学，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛力量，为校争光。

8、对提差和培优方面做出显著成果者，学校每学期一次赐予表彰嘉奖。

9、加强提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。

检查：教育处不定期进行班级教学工作调研，对辅导状况进行评估。

六、考试

1、对同学进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进-步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必需高度重视。

2、要逐步加强老师自己命题考核同学的次数，便于针对同学实际开展教学活动；

3、必需严格考试纪律，端正考风，要常常对同学进行良好考风的教育，监考老师在监考时要仔细负责，不看书刊，不随便离开考场，不允许同学以任何形式作弊。

4、每次考完试之后，要仔细做好试卷分析填好报表上交教育处，以利于改进和提高。对成果达不到规定的可进行"二次测试'。

5、改革考试的方法，低班级实行口试与笔试相结合，考查学问和考查力量相结合，课堂考试与课外表现相结合。

6、学校建立奖教学制度，对取得优秀成果的老师和同学，学校赐予表扬嘉奖。不将考试作为考查同学的唯一尺度，坚持全面、客观、公正的评价每一个同学；

7、老师要严格组织单元考试，仔细批改和讲评，并做好原始数据的记载和分析。假如有家长反映有不进行单元考试和批改的状况，教育处将进行诫勉谈话，并列入年度考核之内。提倡自拟试卷进行单元考试。

8、每学期由教育处组织班级交叉期中期末考试，做到规范、客观、公正，作为同学学习过程评价内容之一。对学业成果进行量化比较，对学业成果进步快的老师学校进行嘉奖和表彰，每学期两次。

检查：教育处以召开同学座谈会等形式了解考试状况。对期中和期末状况做出书面质量