信息化教育硬件环境建设

信息化教育硬件环境建设第一节信息化教育硬件环境的分类框架一、信息化教育硬件环境的基本特征概念：信息化教育硬件环境是指由信息化教育空间中的各种物理设备等信息基础设施组成的环境。特征：电子化、网络化、智能化、集成化目前一页\总数五十四页\编于十七点二、信息化教育硬件环境的分类框架1、从资源和媒体的角度进行分类教育资源型以提供资源服务为主的硬件系统（能够容纳大量的信息资源；能够支持便捷的访问服务）教育传授型由各种信息传播媒体组成的媒体化教学硬件环境。其主要功能是：（1）为教学系统的构成要素提供沟通渠道；（2）显示媒体教材中所包含的教学信息；（3）为使用者提供对媒体进行有效控制的界面

目前二页\总数五十四页\编于十七点从资源和媒体的角度进行分类设计的利用的集成的教育资源型硬件环境电子阅览室、数字化图书馆数字电影院交互型学习系统、校园网系统、Internet系统教育传授型硬件环境多媒体教室、语言实验室、微格教室、网络教室卫星电视、有线电视、图文电视目前三页\总数五十四页\编于十七点2、从教育应用的地理范围分类（1）教室层次的硬件环境（2）校园网层次的硬件环境（3）教育城域网层次的硬件环境（4）Internet层次的硬件环境3、从时空特性进行分类（1）同地同步（2）同地异步（3）异地同步（4）异地异步目前四页\总数五十四页\编于十七点同步异步同地个人PC、放像机电子笔记本、录音笔小组放像机录音机群众多媒体教室、网络教室电子阅览室众体电影院、报告厅电子图书馆、学习资源中心异地个人电话、可视电话图文传真、语音信箱、网络日志小组聊天室群件、BBS群众视频会议虚拟教室、计算机会议众体电视、广播、视频会议系统WWW、视频点播目前五页\总数五十四页\编于十七点第一节

综合媒体教室

一、综合媒体教室的种类1、录音—幻灯组合型2、录像—电视—投影组合型3、标准多媒体型4、计算机—投影组合型典型的信息化教育硬件环境目前六页\总数五十四页\编于十七点录音—投影器（幻灯机）组合型目前七页\总数五十四页\编于十七点录音—投影器（幻灯机）组合型目前八页\总数五十四页\编于十七点录像—电视—投影器组合型目前九页\总数五十四页\编于十七点标准型多媒体教室的组成目前十页\总数五十四页\编于十七点标准型多媒体教室主要设备：幻灯机、投影器、视频展示台、影碟机、音响设备、录像机、电视机(投影机)多媒体计算机、多媒体综合控制平台目前十一页\总数五十四页\编于十七点二、综合媒体教室的使用（一）操作步骤插上“电源总开关”，使所有设备电源接通打开液晶投影机，降下电动投影屏幕打开计算机及相关设备选择媒体播放方式（PC机、手提电脑、数码展示台等）投影机播放信号的切换（数字信号：播放计算机或数字信号；视频信号：播放VCD、录像机、视频展示台或模拟信号）目前十二页\总数五十四页\编于十七点（二）注意事项操作步骤不能违反先后顺序不要频繁开、关投影机，否则不但降低投影机灯泡的寿命，也容易损坏投影机的液晶板。一定要等投影机的风扇停转后才可关闭设备总电源或再次开启投影机，否则会损坏投影机。媒体设备出了故障，不要慌乱，不要乱扳、乱按开关和按钮。目前十三页\总数五十四页\编于十七点第二节

语言实验室一、语言实验室的类型AP型（听音型）、AA型（听说型）、AAC型（听说对比型）、AVC型（视听比较型）、ML型（多媒体学习型）二、语言实验室的功能呼叫与通话、播放与示范、跟读与录音、监听与记录、遥控与复制、分析与评价目前十四页\总数五十四页\编于十七点第三节

微格教学系统一、什么是微型教学微型教学（微格教学）是一种借助具有行为记录功能的现代教学设施，专门训练学生掌握某种技能技巧的小型教学活动。二、微格教学的特点1、强调理论联系实际、重在技能训练2、训练技能目标明确、集中，重在技能的分解目前十五页\总数五十四页\编于十七点3、观察示范典型、具体，重在细节分析

4、信息反馈及时、有效，重在自我训练

5、减轻参训者心理压力，利于创新思维

培养

三、微格教学的实施过程确定目标观摩示范编写教案试教录像反馈评价修改教案重复练习目前十六页\总数五十四页\编于十七点三、微格教学系统的组成

控制室、微型教室四、微格教学系统的功能1、教学功能教学模拟、示范观摩2、管理功能实况录像与播放；教学转播；监视；控制；对讲3、反馈评价功能反馈及时、准确；评价客观、全面目前十七页\总数五十四页\编于十七点微型教学系统摄像机讲台摄像机讲台控制室目前十八页\总数五十四页\编于十七点微格教学控制台目前十九页\总数五十四页\编于十七点微格教室设备结构图目前二十页\总数五十四页\编于十七点第四节

教学信息资源环境一、电子阅览室（一）分类从管理使用角度分1、开架式多媒体阅览室2、集中管理式多媒体阅览室3、基于多媒体计算机的多媒体阅览室从技术角度分1、单机装备2、用闭路电视系统方式装备3、用无盘工作站方式装备4、基于网络技术目前二十一页\总数五十四页\编于十七点（二）功能1、公共阅览、检索和科技查询服务2、多媒体教学服务3、数字化信息生成、存储（三）应用1、以浏览视听教材、CAI课件、教学网站和网络课程等为主的个别化自主学习模式2、利用多媒体阅览室的网络实时或非实时的交互通信工具进行的小组协商学习模式和远程教学模式目前二十二页\总数五十四页\编于十七点二、学习资源中心

（一）学习资源中心的组成1、学习资源的来源购买、自行开发、校际合作交流、网络2、

学习资源的管理与利用集中管理、开放式管理3、

学习资源的开发文字资料的复印，图片扫描，视频采集，光盘刻录与复制，幻灯片、投影片制作，录音教材的复制与录制，电视教材的复录与编制，CAI课件、教学网站和网络课程的开发目前二十三页\总数五十四页\编于十七点学习资源来源学习资源存储教学资源管理与利用学习资源开发市场采购外接网络合作交流学习资源中心的组成目前二十四页\总数五十四页\编于十七点（二）学习资源中心的功能资源共享功能、综合服务功能、教学功能（三）学习资源中心的教学应用1、学生利用学习资源中心教学浏览印刷教材、视听教材、CAI课件、教学网站和网络课程等个别化自主学习；2、教师利用学习资源中心的网络资源开展基于网络环境的课堂多媒体教学；3、开展基于网络环境下的“资源利用—主体探究—合作学习”等多种教学模式。目前二十五页\总数五十四页\编于十七点三、数字化图书馆（一）特点1、信息处理的数字化2、信息传递的网络化和管理的数字化3、信息检索查询方便有效4、信息资源的开放性5、信息资源的及时性6、信息的安全及用户权限管理（二）功能1、海量信息目前二十六页\总数五十四页\编于十七点2、资源共享3、使用方便、快捷4、多媒体化的信息和全文检索功能5、提供自我服务和请求帮助的数字化咨询系统（三）我国主要的数字图书馆中国数字图书馆（)中国国家图书馆（）北京高校网络图书馆()超星数字图书馆()目前二十七页\总数五十四页\编于十七点第五节计算机网络系统一、校园网

1、校园网络的概念

指利用网络设备、通信媒质和相应的协议，以及各类系统管理软件，将校园内计算机和各种终端设备有机集成在一起，同时又通过防火墙与外部的Internet网络连接，以用于教学、科研、教学管理、信息资源共享和远程教育等方面的局域网。

目前二十八页\总数五十四页\编于十七点校园网络通常就是一个Intranet(内联网)网络Intranet—基于Internet技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接2、校园网的硬件组成服务器工作站网络互联设备：集线器、交换机、路由器、网关、防火墙网络传输介质：双绞线、光钎目前二十九页\总数五十四页\编于十七点防火墙InternetWeb/FTP服务器数据库/Mail/VOD服务器路由器Intranet主干交换机目前三十页\总数五十四页\编于十七点防火墙—一种将内部网与公众访问网分开的硬件或软件技术。其功能为：禁止特定端口的流出通信、关闭不使用的端口、禁止来自特定站点的访问、过滤病毒和攻击信息。防火墙的类型：硬件本身（例如路由器）一台专用的计算机上运行的防火墙软件个人计算机的防火墙软件目前三十一页\总数五十四页\编于十七点3、校园网的应用（1）信息发布（2）教学应用网络教学支撑平台支持教师：备课、授课、提问答疑、主持讨论、作业布置与批改、试题维护、组织考试、试卷分析支持学生：选课、学习、递交作业、提问、讨论、实验、资料查阅、考试目前三十二页\总数五十四页\编于十七点教学信息资源库多媒体素材库、教案库、课件库、试题库、学科资料库、检索功能……（3）管理应用人事、教务、财务、后勤管理等特点：（4）科研应用（5）数字化图书馆5、校园网络实例（大学、中小学）共享数据库资源共享软硬件资源提高系统可靠性提高办公效率目前三十三页\总数五十四页\编于十七点校内各院系网络各院系内部交换机3548校园中心交换机4006教育网服务器群PIX535防火墙Catalyst6509DHCP

服务器记费管理服务器WWWEmailFTPDNS公共应用电信宽带IP网CHINANET1G1G1G1G数据库双机报表统计工作站验证服务器网管记费处理中心采集预处理（出口/区间）阵列Catalyst6509GEC校园中心交换机4006校园内33栋学生宿舍1G1G备份10/100M目前三十四页\总数五十四页\编于十七点目前三十五页\总数五十四页\编于十七点二、多媒体网络教室1.计算机网络教室构成与布局基本配置：学生机、教师机、服务器、集线器或交换机布局：普通教室型U字型小组协作型综合型目前三十六页\总数五十四页\编于十七点普通教室型交换机Internet教师机服务器银幕目前三十七页\总数五十四页\编于十七点U字型交换机Internet教师机服务器银幕目前三十八页\总数五十四页\编于十七点音视频传输线

交换机

教师机

Internet小组协作型服务器

目前三十九页\总数五十四页\编于十七点Internet教师机服务器银幕交换机综合型目前四十页\总数五十四页\编于十七点2.网络教学系统（1）多媒体控制部分基于硬件方式的多媒体控制基于软件方式的多媒体控制（2）教学管理部分基本功能：屏幕广播、示范功能、交互控制、学习视察、学生机控制、分组交流、语音收发、电子举手、快速抢答、连机考试、文件传输、资源共享……目前四十一页\总数五十四页\编于十七点Top2000教学管理系统的控制界面目前四十二页\总数五十四页\编于十七点三、国际互联网（Internet）

(一）什么是Internet

Internet是由分布在世界各地的大量计算机网络遵照共同的传输控制协议/互联网络协议（TCP/IP）连接而成的计算机网间网。目前四十三页\总数五十四页\编于十七点（二）Internet的主要功能

电子邮件（E-mail）OutlookEspress，Foxmail协议：SMTP（SimpleMaiTransferProtocol）发送邮件服务器POP3（PostOfficeProtocol）接收邮件服务器目前四十四页\总数五十四页\编于十七点

（二）Internet的主要功能

文件传输（FTP）

CuteFtp、网络蚂蚁NetAnt、网络快车FlashGet远程登录(Telnet)

BBS（BulletinBoardSystem），包括：信件讨论区、文件交流区、信息布告区、交互讨论区目前四十五页\总数五十四页\编于十七点（二）Internet的主要功能

检索服务检索类型：目录检索、全文检索、网站检索国内较知名的搜索引擎：http：//百度http：//天网搜索http：//UseNet新闻组浏览器服务（WWW）IE（InternetExplorer）、Netscape目前四十六页\总数五十四页\编于十七点（三）Internet的教育应用

1、网络教育资源的利用（1）文本资源的检索与利用PDF格式：采用AcrobatReader作为浏览器CAJ格式：CAJ全文浏览器是中国学术期刊网的专用全文格式阅读器。它支持中国学术期刊网的CAJ、NH、KDH和PDF格式文件。可以在线阅读中国学术期刊网的原文，也可以阅读下载到本地硬盘的中国学术期刊网的全文。目前四十七页\总数五十四页\编于十七点

阅读软件Readbook◆自动平滑滚屏，字体颜色可调◆支持TXT、HTML、WPS等多种文件格式◆同时支持GB、BIG5码，并可自动识别◆可以直接读取Zip压缩文件◆字体边角圆整功能；可以高质量地显示文字◆支持“块定义与拷贝”◆可以对文件进行编辑，改正文件中的错字◆具有“智能分段”功能。◆支持一次打开多个文件目前四十八页\总数五十四页\编于十七点

（2）图形、图片资源的利用ACDSee：数字图像处理软件，广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化。作为一种优秀看图软件，它能快速、高质量显示图片，配以内置的音频播放器，就可以享用它播放出来的精彩幻灯片。它还是一种图片编辑工具，能轻松处理数码影像，拥有去除红眼、剪切图像、锐化、浮雕特效、曝光调整、旋转、镜像等等功能，还能进行批量处理。目前四十九页\总数五十四页\编于十七点2、基于Internet的教学模式

讲授型模式——同步式讲授、异步式讲授个别辅导模式讨论学习模式（在线、异步）协作学习模式探索学习模式目前五十页\总数五十四页\编于十七点第六节卫星广播电视系统和闭