2023年工学院实验室开放管理办法

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篇1:工学院试验室开放管理方法

州常工学院试验室开放管理方法

试验室是高等学校进行教学科研、创新训练和科技服务的重要基地，是应用型本科专业人才培育的重要支撑，试验室开放程度也是试验室建设水平和完成实践教学目标责任管理的重要考核指标。为有效利用和挖掘试验室资源，促进试验教学深化改革，充分发挥试验室在人才培育中的作用，特制定本方法。

一、原则与要求

1.试验室开放是指学校正式建制的各级各类教学试验室(包含工程训练中心)，在完成方案内试验、实习教学任务的前提下，利用现有师资力气、仪器设备、设施条件等资源，为同学供应实践学习条件，充分调动和激发同学学习的主动性和乐观性，赐予同学自由发挥、自主学习的时间和空间，逐步培育同学的实践创新、科技开发和团队协作等力量。

2.试验室开放应贯彻的原则与要求包括：

(1)以培育同学实践力量和创新精神为根本目标。因此，试验室要努力开发和开放以综合性、设计性、创新性试验为主的试验项目，学校将鼓舞老师将科研成果中有利于培育同学创新力量的部分转化为试验开放项目或试验教学内容。

(2)坚持"因材施教、讲究成效'的原则。这就要求试验室在开放的时间、过程、形式、内容和方法上，要依据不同同学的不同需求予以区分对待，以便更好地激发同学学习的主动性和乐观性，进而促进同学全面进展和发挥特长。

(3)坚持"面对全体、形式多样'的原则。试验室开放要立足于面对全校同学实施开放，这就要求试验室要依据不同专业、不同班级、不同需求的同学开发内容丰富、形式多样的开放项目。

(4)坚持"统筹支配、提高效益'的原则。试验室应在完成方案内试验、实习教学任务的前提下，充分挖掘现有师资力气、仪器设备和设施条件，逐步加大试验室开放程度和开放范围，努力提高仪器设备的利用率与试验室使用效益。

二、形式及类型

1.试验室开放的形式可分为两种：

(1)时间和空间上的开放：是指试验室于上班时间实现面对同学开放，条件具备的试验室也可实现非上班时间实现开放。同学只要提前预约，并按要求做好相应预备，即可进入试验室进行试验、实践。

(2)内容、手段和方法的开放：是指同学可依据试验室基本设施与条件，可以自主设计试验、自主选择试验内容、自主选择试验手段和试验方法等。

2.试验室开放项目的类型包括三种：

(1)教学方案内试验、实习项目型。对于教学方案内试验课程、试验项目或实习项目，同学也可自主预约申请重做，或在教学要求基础上进一步开展探究式实践，实现方案类试验、实习教学在时间、空间和内容上的开放教学。但这种自主探究式试验、实习不能代替课程本身教学任务的完成。

(2)同学参加科研科技活动型。同学依据参加老师科研项目、参与学科竞赛的预备、主持高校生实践创新训练方案项目等的需要，向相关试验室、实习场所提出自主实践书面申请，经相关单位负责人同意后，同学可按开放时间进入指定试验、实习场所进行科技实践。

(3)同学自选课题型。同学个人或组建团队，自主选择指导老师，自主确定试验、实习课题，自主拟定实施方案及步骤，并向试验、实习场所提出书面申请。经审批同意后，同学在指导老师全程跟踪下，开展试验装置的安装与调试，完成课题的全部试验或实习等实践环节，独立撰写试验、实习分析与讨论报告。

三、组织管理

1.在分管副校长的领导下，教务处负责全校试验室开放运行政策的制定、开放教学的规划和指导、开放运行经费的管理、开放教学工作量的审核、开放教学效果的考核评估等工作，推动试验室开放教学有方案、有组织地进行。

2.二级学院分管副职全面负责本单位试验室开放的组织实施工作，包括开放教学的规划与建设、研讨开放教学的内容与范围、审批开放教学的方案与方案、开放运行经费的合理使用、开放教学工作量的考核等。

3.试验室主任详细负责本试验室开放实施细则的制定、开放教学方案的编制与实施，帮助二级学院做好本试验室开放管理经费预算、结算以及工作量申报，负责试验室开放有关动态信息的整理归档和上报等。

4.试验室开发项目的实施需要配备指导老师，指导老师可由相关任课老师或试验室人员担当，指导老师由同学依据项目需要自主聘请。指导老师负责对同学加强平安教育，帮助同学做好开放项目选题，审核同学拟定的技术方案与实施步骤，全程跟踪同学的试验、实习过程，准时解决试验室开放中消失的问题。

5.学校设立试验室开放专项经费，年度专项经费预算由教务处组织申报。试验室开放专项经费主要用于补贴同学参与开放试验所需耗材消耗以及指导老师工作量补贴。各试验室需依据年度开放方案实施过程中，实际发生的耗材消耗以及指导老师工作量申请补贴，经教务处核定审批后发放。

四、流程管理

1.每学期初，各二级学院要依据方案内试验、实习的教学支配，组织编制本单位试验室的开放教学方案，并于其次周周末前，在学院网站和试验室橱窗公布本学院的《州常工学院试验室开放教学方案表》。同时，将开放教学方案表电子版报教务处备案，教务处也将在实践教学网站发布全校的试验室开放教学方案表。

2.需使用开放试验室的同学个人或团队，将依据发布的试验室开放方案表，填报《州常工学院开放试验室使用申请表》，并持同学证去试验室预约登记。经试验室负责人审批后，同学要按预约时间进入试验、实习场所进行各类科技实践活动。

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3.试验室人员应依据同学的预约人数、试验内容，做好仪器设备、物料物品等预备工作，保证明验、实习开放项目的正常实施。同学在开放试验室进行试验、实习等科技实践过程中，要有指导老师或试验室人员全程跟踪，主要职责是加强平安教育和进行必要的指导，准时解决试验室开放中消失的问题，并仔细做好开放试验室使用记录。

4.同学在进入开放试验室前，要做好有关试验、实习的预备工作。进入开放试验室后，要听从试验室人员和指导老师的支配和管理，要严格遵守试验室的各项规章制度，要严格根据操作规程操作仪器设备和取用物料物品，确保同学的自主实践项目顺当完成。

5.同学完成自主开放项目的全部工作后，需向相应试验室提交《州常工学院试验室开放项目完成状况表》，同时要依据指导老师的要求，分别撰写试验报告、实习报告或讨论报告，上述三类报告经指导老师批阅后交相应试验室存档。

6.由开放试验室保管的每个同学开放项目的存档基本材料包括三种：《州常工学院开放试验室使用申请表》、《州常工学院试验室开放项目完成状况表》，同学开放项目试验报告、实习报告或讨论报告。同学开放项目的存档材料将作为同学猎取创新学分和指导老师开放教学工作量审核的依据。

7.每学期期末，要依据开放试验室保管的同学开放项目存档材料，各二级学院要组织填报《州常工学院试验室开放项目完成状况统计表》，并准时做好开放试验教学的总结工作。上述材料要准时提交教务处，作为试验室开放教学成效评价和开放运行经费发放的依据。

五、附则

1.各二级学院应依据以上方法，结合学科进展与专业特点，制定切实可行的试验室开放实施细则，规范有序地开展试验室开放教学工作，并在开放模式、实践形式和运行管理等方面逐步形成自己的特色。

2.本方法自发布之日起执行，原有规定与本方法不全都的，以本方法为准。

3.本方法由教务处负责解释。

附件1：州常工学院试验室开放教学方案表

附件2：州常工学院开放试验室使用申请表

附件3：州常工学院试验室开放项目完成状况表

附件4：州常工学院试验室开放项目完成状况统计表

篇2:工学院图书馆讨论小间管理方法

州常工学院图书馆讨论小间管理方法

"讨论小间'是图书馆为小众读者设置的讨论和学习空间单元，是讨论团队课题争论与讨论的场所。供老师使用的讨论小间分布在四、五层阅览区，共8间，每间可供最多6人进行小型团队研讨。

一、概况

类型

座位数

房间号使用人数

小组争论室6402、403、407、408、502、503、507、508不超过6人

二、借用对象

老师团队

三、使用与管理

1.预约

(1)团队成员数不少于3人。

(2)申请讨论小间的团队负责人应填写《讨论小间使用申请表(老师用).*ls*》，由相关部门负责人签名并加盖公章(附项目立项证明材料复印件)，到图书馆二楼总服务台办理预约手续。

(3)若讨论小间预约已满，则按预约获批时间先后排序，等候通知办理借用手续。

2.使用

(1)使用期限为胜利预约并办理借用手续之日起一个月。

(2)使用期间，团队成员当天凭校内一卡通到服务台押证，领取讨论小间钥匙，21:30前准时将钥匙归还，并领回本人的校内一卡通。

(3)使用期满如仍有需求，则需按规定重新办理预约登记手续。

3.管理

(1)钥匙超时不还将作为失信行为予以记录，超过3次，工作人员有权停止该团队全部成员借用讨论小间。

(2)假如整个团队连续7天未使用所借用的讨论小间，将终止该团队的使用权。

(3)每个团队成员必需遵守讨论小间文明使用守则和图书馆各项规章制度，凡违反规定者，工作人员有权停止该团队借用讨论小间，并通报相关部门。

4.其他

(1)保持宁静，听从工作人员管理。

(2)保持环境干净，不得在讨论小间内饮食(茶、水除外)、乱扔垃圾。

(3)使用完毕，必需清理房间，锁好门窗。

(4)妥当保管个人物品，珍贵物品请随身携带，如有遗失图书馆不担当赔偿责任。

(5)爱惜公物，保持室内设备设施完好,如有损坏，照价赔偿。

(6)保持室内桌椅摆放位置，不随便搬动讨论小间内外桌椅等设施。

篇3:高校图书馆电子资源管理方法

苏江高校图书馆电子资源管理方法

为了爱护电子资源的学问产权，维护苏江高校的声誉，也为了保证广阔合法用户的正值权益，图书馆要求各使用单位和个人重视并遵守电子资源学问产权的有关规定。任何单位和个人，在使用网络数据库时，都必需遵守以下规定：

1.不得使用网络下载工具批量下载图书馆购买的电子资源;

2.不得连续、系统、集中、批量地进行下载、扫瞄、检索数据库等操作;(由于各数据库商对"滥用'的界定并不全都，因此图书馆无法制订统一标准。一般数据库商认为，假如超出正常阅读速度下载文献就视为滥用，通常正常阅读一篇文献的速度至少需要几分钟。)

3.不得将所获得的文献供应给校外人员，不得将个人网络帐号供应给校外人员使用本校电子资源，更不允许利用获得的文献资料进行非法牟利;

4.校内任何个人不得设置代理服务器阅读或下载电子资源。校内单位若由于特别需要需设置代理服务器，肯定要事先得到图书馆允许，并且保证该服务器不