生物学科培训学习心得体会

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20xx年10月28日—31日，受学校的委派，我万分荣幸地参与了北京师范高校的培训，听了几位专家的报告，尤其是来自北京市广渠门中学宏志班的高金英老师所做的题为《静下心来教书，潜下心来育人》的报告，真是让我受益匪浅。

高金英老师围绕老师要具备良好的师德、要有完善的人格魅力、要具备的学问力量修养等方面进行了阐述，她用鲜活、生动的案例，富有启迪性的哲理故事，来表达自己对老师素养的理解，对老师工作的点滴感悟。高老师语言幽默朴实，讲解并描述的虽是工作中的点点滴滴，但却时时到处透露着教育的才智，为老师素养的全面提高供应了新思路和新方法，给了我深深的思索，也给了我深刻的启迪。在这里不再谈什么更高层次的理论，详细谈谈我的感受和收获：

1、做同学生命中的贵人

这是北京广渠门中学宏志班的班主任高金英老师报告的开篇之言，让我感受到心灵的震撼，找到了共鸣。我们起早贪黑，悄悄奉献，我们不就是要做同学生命中的贵人吗？高老师说，在工作中，我们做老师的要以理服人，以情感人，要有阳光的味道。殊不知，培育这种阳光的味道它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光暖和了每一个同学的心田，你就会感到无比美好。

2、与同学沟通的语言艺术性

与同学的沟通包括激励、表扬和批判，这方面留意语言的艺术性。准时的夸奖，把握好欣赏的时机，可收到很好的效果。多夸奖，少批判。说是有一天，检查班上门边有灰，怎么办？最要紧是以后没有灰，直接找卫生委员批一顿，效果可能不佳。看看高老师的做法：当着全班同学的面表扬卫生委员工作做得好，门上一点灰也没有。瞧吧，下课，卫生委员保证领着同学擦门去了。这就是表扬的艺术。批判时要让同学感受到你的确是为了爱惜他，关怀他，为了他的进展才这样处理的。任何大事的处理，都围绕同学的进展，给同学改正的机会。

3、巧用材料，使课堂不再枯燥，使班级管理更富有哲理

我们都知道，同学的留意力、留意的时间是有限的，大约二非常钟。如何能让同学坚持上四十五分钟的课，不去打瞌睡，不分散留意力。在高老师的报告中她就运用了有效的材料。在她的报告中，她不断抛出一则则小笑话，使气氛活跃、精彩纷呈。细想每则笑话都与所讲的内容紧密关联，将报告环环相扣。由此可见她的课堂也确定是妙趣横生。比方，一盲人背着一个瘸子，突然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’，两人一起掉入沟中。在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡同学的留意力胜利的拉会到课堂中。又一笑话收电费的敲门，里面一只久训只会说一句‘谁呀？’的鹦鹉问道‘谁呀？’收电费的答道：‘收电费的’……晚上这家人下班回到家见门外躺着一人，口吐白沫。忙问‘谁呀？’只听里面鹦鹉答道：‘收电费的’……对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子，高老师便打趣道：收电费的来了。这些笑话、故事我都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。很好的笑话、故事便在我们笑后被抛置脑后，错失了大好的教育资源。看来并不像平常我们埋怨的那样没资料、没内容，最主要的是我们抓不住时机，没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。

在高老师讲座的进行中，我又发觉这位宏志妈妈还是一个能从小故事讲出大道理的人。她说，班会不要让自己说，要让古人说，让名人说，让同学崇拜的人说。一个学期二十几周，一百多天，三学年总共不到一千天。假如你积累了一百个小故事，作为主题班会的素材，比起干巴巴的唠叨、说教，效果确定会很好。这就要求我们平常多积累，厚积而薄发，把获得信息有机的运用到班级管理中去。

4、老师要不断培育自己的各项力量。

高老师说老师应当在许多方面培育自己的力量，这样才能胜任自己的工作，例：观看力量、识别力量、谈话力量、组织力量、管理力量、协调力量、家访力量、指挥力量、自我掌握力量、制造力量、总结工作力量。当高老师报出自己所会的长长一串乐器名称时，不得不佩服眼前的这位宏志妈妈。一位物理老师在这方面会的比专业音乐老师还多，尽管每样不肯定都是精通，但是需要就得学，在孩子面前就得有东西拿得起。

5、老师要用自己的人格魅力去感染同学。

做老师的一般都是完善主义者。我们都想使自己成为一个有着非凡的魅力，具备人格魅力的人。怎么去塑造自己呢？一个有人情味的人是

有人格魅力的，关怀爱惜同学，点燃爱的心灯，让爱的阳光，照亮每个同学的心灵！同学同样会感受到你阳光般的暖和，同样会用行动、成果回报你。高老师说，我们可以把自己的欢乐与同学共享，但决不行以把自己的苦痛感染给同学，把自己的不满带到教室，我们要以一种健康的、乐观的心态面对同学。这点来说，我们老师应当引起留意。

当然，高老师的报告还包括许多值得借鉴和学习的地方，比方：擅长激励；家长会上设置各种奖项，给家长发奖；老师要敢于教育，擅长教育，要有教育的才智，做到稳、准、狠；新时期的老师工作应在两个字上下功夫：静下心来教书，潜下心来育人。

作为新时代的老师，我们不要总在教学园地中摸索着：应当想怎样超越传统，给同学开拓一片布满欢乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、健壮成长。我信任只要我们共同努力，不断完善自己，不断学习，向有阅历的的老师、专家看齐，为学校的明天，为社会的进展，不断进取，我们肯定都能胜利。

生物学科培训学习心得体会2

通过这2天的学校新课程生物教材的培训，对生物新课程的理解有了更新的熟悉，我受益非浅。这次培训对我来说是一次很好的机会，感受许多。

无论是报告还是授课，都让人耳目一新。几位专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学讨论、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了。

新课程理念的转变。面对全体同学，转变传统的教学方式，使全部的同学都加入到课堂中来，提高生物科学培育，提倡探究性学习，给每个同学供应同等的学习机会，使全部的同学通过生物课程的学习，都能在原有的.水平上得到提高，获得进展。使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面全面进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动，而不只是被动地学习学问，摆脱以往“以学科为中心”的课程观念的束缚，促进同学实现学习方式的转变，老师教学方式的转变。让同学通过类似于科学家科学探究活动的方式猎取了科学学问，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。

新的学校生物学课程抛弃学科体系，综合考虑学校同学的进展、社会进展和生物科学的进展需要，对原教学大纲的教学内容进行删减、增补和整合。建立了科学方法教育的体系，创设了科学方法教育的途径，为过程与方法目标的落实奠定了基础。其次，注意与现实生活的联系，使同学能够运用所学的生物学学问面对现实生活、生产和社会中的实际问题。依据有意义学习的理论，教材的导言尽量从生活实际入手，创设较好的问题情境或悬念，使同学在现实的生活背景中的学习生物学。同时，教材还留意让同学运用所学的生物学原理参加公众事务的商量或作出相关的个人决策。

总之，新课程以同学为中心，以活动为中心，让同学在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注意同学创新力量的培育，激发同学制造的欲望，勇于创新。在教学中首先要打破学科局限，立足于生物学科，通过生物学科的教学培育全面进展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。

生物学科培训学习心得体会3

通过参与这次生物学科的国家培训学习，特别感谢专家为我们搭建了一个学习的平台，让我在学习中充实提升了自己。这一轮的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论学问得到进一步的提高，教育教学的技能得到实质性的关心和提高，下面是我培训中的几点心得体会。

一、当老师要不断反思学习提高自己

近几年教育教学理论学习培训不断，学习了一样新学问下来，反思过自己实际教学中与之相悖的的地方吗？一堂课上了，也就过去了，又去反思了自己在这当中有哪些需要改良提高？我们要成长起来，必需学会不断地反思，伴随老师成长与进展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能间或为之，要针对一个问题进行长期的关注，真正的成长始于反思。远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念，更重要的是联系自己的工作实际去反思修正提高自己，要在学习培训中得到真正意义上的成长。

二、要立足于根本去进行生物教学

我们的教育教学要有“随风潜入夜，润物细无声”的境界！同学的学科素养首先表达在对这门学科的情感、看法上，缺失了这一点，就意味着迷失了教育的方向，有了喜爱，一切才有可能，假如生物教育不能在通知的心灵播下对大自然的喜爱，不能引发同学对自然科学深深的爱，那么他们在学科认知层面无论到达多高的水平，都是虚空的花架子。生物教学的根本是要唤起孩子对美妙自然的憧憬宠爱之情。引导同学讨论课文的生物的美，自然的美以及改善环境的各种策略，都要考虑如何引发、培育同学对生物学科的喜爱。

三、专心设计每一堂课，让同学成为课程的主动参加者和制造者

真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书本学问和观念，而是在学习经受的过程中主动探究、发觉事物之间彼此的联系。此次学习，对比自己以往的教学，再次有种剧烈的责任感和