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文档简介
八年级上册人教版期末语文提纲语文是中考的重要科目,想要学好语文一定要找到学习方法,其实做好复习提纲就差不多了,下面给大家分享一些八年级上册人教版期末语文提纲,希望可以帮助大家,欢迎阅读!
八年级上册人教版期末语文提纲
一、重点字词
1.给以下加点字注音。
颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng
2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。交辉:交相辉映。
(2)青林翠竹,四时俱备。四时:四季。
(3)晓雾将歇。歇:消散。
(4)夕日欲颓。颓:坠落。
(5)未复有能与其奇者。与:参与,这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。念:考虑,想到。
(7)相与步于中庭。相与:共同,一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。但:只是。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)?答谢中书书?中表现山水相映之美的句子是顶峰人云,清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是,晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(2)?记承天寺夜游?中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2.将以下句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。
山水的美,自古以来(人们)都喜欢议论。
(2)青林翠竹,四时俱备。
青青的树林,翠绿的竹子,四季都有。
(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来,不再有可以欣赏这种奇异风光的人了。
点拨:重点理解“康乐〞“与〞等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨:重点理解“念〞“为〞等词语。
(5)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明,水中的水草交织纵横,那大概是竹子和松柏的影子。
点拨:这是个比喻句,要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨:重点理解“但〞“闲人〞等词语。
三、段背记知识清单
1.默写?答谢中书书?一文。
山川之美,古来共谈。顶峰人云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
2.默写?记承天寺夜游?一文。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.?答谢中书书?的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
2.记承天寺夜游?的作者是苏轼,北宋朝文学家(称谓)。
语文写作方法有哪些
1.字迹明晰
任何形式的作文考试,阅卷教师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必需要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
2.卷面整洁
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,_个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都_行,写成“大肚子作文〞。一旦给阅卷教师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。假如有必要,死拉硬拽也要注意分段。
3.开头结尾要写好
除了切忌大肚子作文外,“大头作文〞也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷教师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷教师的情绪。
4.写好题目很重要
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的方法有2个:
一是你去搜索一下作文拟题目,可以找到作文教师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
语文学习方法有哪些
1.把握课堂
上课一定要认真听,因为你的语文教师会在课上讲什么重点,易错点,写作技巧等等,这些很重要。可以准备一个积累本,平时不认识的字,不熟悉的成语,文学常识都可以写上去。不懂一定要问教师,千万不要害羞,但假如你真的觉得不好意思,可以问你身边的学霸同学。
2.阅读理解学习方法
阅读理解,这主要培养学生的阅读速度和思维记忆才能,所以在生活中你要大量读书,读好书,一些网络上的言情之类的小说就算了吧,那个看看电视剧就好了,读完一本书可以做读书笔记,读后感等等,也可以磨练你的作文,这是第一点,多读书。第二点,其实阅读理解的题都是有套路的,要不你就多做题自己总结,要不你就在网上搜,请教教师,都可以,但不要完全按照套路,不要那么死板。
3.作文写作技巧
作文,你可以买一本中考作文,把里面的好词好句抄在本子上背下来,学习人家的写作构造,还有就是尽量一周写几篇作文,找教师或者其别人修改,锻炼写作才能,不要怕不知道
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