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文档简介

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李威一教目：知与能1、知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方法是有2、知道动物3、了解一些过与法情态与值：1、意识到人与自然要和谐相处2、加深对动物世界的兴趣。二教策：了解三教重、点重：难：四课准：五教及法六教过：标准文档

实用文案（情导，示题1、谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是2、同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜欢的小动物。同3、孩子们，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？（学生根据4、看来同学们对于动物的繁殖已经了解了不少，今天我们（探新，解物主繁方。1、同学们都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今天我们一起学2、学生通过交流进行连线

3、同学们把鸡和这个蛋相连，老师有疑问！它们一点不像！4、鸡从卵中出生的小生命是怎样发育来的呢？想知道吗？流感5、教师点拨：把像鸡、鱼那样的通过下蛋或产卵的繁殖方标准文档

实用文案6、同学们打开课31页下面7、小猫是如何从猫妈妈的肚子里生出来的呢？它与小鸡的鸡218、教师点拨：把像猫和大熊猫等哺乳动物直接生出小动物9本321031页片，（科交会1、谈话：前面我们学习了动物的卵生和胎生两种最基本的读33页2、科学交流（）别雌了动哺后的辛1、谈话：动物界除了繁殖方式存在有趣的现象外，还有一示第30页(学生辨认动物的雌雄，交流。要求说出辨别的依据：如动标准文档

实用文案等2、有趣的是，动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮(学生猜测、讨论并交流：方便求偶、保护家人)3、你知道动物爸爸妈妈是怎样哺育自己的儿女吗？读34资料4、出示教材30页5幅图（总拓1、总结：通2、教师叙述：在自然条件下，我们看到的大多数动物的新3、拓展：受父爱、标准文档

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李威利用引导二说情时又可能对某此本课的教学中，三说标标准文档

实用文案（）识技：1、知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方法是有2、知道动物的两种基本的繁殖方式，即卵生和胎生。3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖的方式是（）程方：（）感度价观1、意识到人2、加深对动四说点难：点:了解五说法学：六说学程（情导，示题同学们喜欢小（学生根（探新，解物主繁方。1、利用“小蝌蚪找妈妈”的故事了解繁殖？2、学生通过交流进行连线。感知繁殖。标准文档

实用文案3、用“蛋”设疑。它们一点不像！是鸡的“宝宝”吗？说4、教师点拨总结卵生和卵生动物。5、用课本316、小猫是如何从猫妈妈的肚子里生出来的呢？它与小鸡的鸡217、教师点拨总结胎生和胎生动物。8、用课本321031页图片，根据已有的知识和经验来区分卵生（科交会读33资料（）别雌了动哺后的辛130页的前四幅图让学生辨认动物的雌雄要求说2读34教介绍一些引导3、

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