数学老师教学简短心得体会

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数学原名算数。既给人们带来了欢乐又给人们带来了很多困惑。比方一个人废寝忘食地解开一道，始终困惑着自己的题目，那将会给那个人带来无限乐趣、激励与信念。反之一道数学题令千千万万个数学家头上都挂上了一个。莫大的问号。甚至有些沉迷数学的人付出了一生的心血，直到死也未能解开这道谜题，最终这道题只成为一个千古谜题。但是，我信任：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这道题肯定会被一个对数学痴迷的学者解开。

大数学家阿基米德就是个例子。他为了讨论几何图，当罗马士兵拿剑指着他的时候，他却说：“请让我解开这道题吧。”当罗马士兵拿剑指着他的时候。他最终一句话竟是：不要动我的图！像这样的数学家是多么珍贵，也是多么圆满啊！从而表达出有人爱数学，甚至高于自己的生命。

记得四班级的我三门学科没有一项我擅长的数学也只能在七非常至八非常之间打转。当时我对数学只有一种浅薄的熟悉，认为数学就是帅死算。但是后来，我立志要重新学习数学。算我运气好遇到了一个良师，他始终在我身边激励我，让我更深层次的熟悉了数学也，学会了的更多解的技巧从而让我体会到数学的好玩，也让我爱上数学。虽然我当不了宏大的数学家，但我会始终怀着渴望得到学问，不断追求数学的这种愿望，由于我永久爱着数学！

啊！趣味数学，趣在其中，钻的深，学得多，一起来向数学的海洋进发吧。

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数学是家长和同学一向很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是把握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，专心与家长协作，讨论教育同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班群众。

二、教学工作

在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的资料，了解同学的实际状况透过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，仔细细致地讨论教材，透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。专心参与市教研室及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以同学为主体，老师为主导，透过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和独特得以自由健康的进展。

三、其它工作

除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。

总之，在这一学年的工作中，我透过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了必需的成果。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自身的潜力。

数学老师教学简短心得体会3

我担当学校数学老师已经有x年了，也带过许多个班级的同学。数学一向是许多同学觉得难的地方，一些同学说起数学就头痛。在我教学的过程中，常常会遇到这样的状况。这么多年的教学下来，我也有了自己的教学心得，对待同学对数学不一样的感情，我也有不一样的解决方法。

怎样才能让同学主动的学数学呢？首先要做的事就是让他们喜爱上数学这门课程。我实行的方法是转变上课的方式，让数学的课堂变得生动好玩。同学对于好玩的事情总是会更加的感爱好，这样能够激发同学们的学习爱好。在上课的时候，增加与同学的互动，多提问，但是不要问他们回答不出来的问题。也不要只问那些学习成果好的同学，可以提问那些在数学的学习上比较弱的同学，在他们回答出问题之后夸奖他们，让他们对自己产生信念。也不再像之前那样的把学问告知给同学，而是让同学主动的发觉学问，探究学问。如今老师不再像之前那样是课堂的主角，而是要把课堂还给同学，让同学成为课堂的主角，老师只起到一个引导学习的作用。这样做能够让同学产生学习的爱好，发觉学习的乐趣，主动的学习，在上课的时候集中留意力。同学不再是为了取得一个好的成果而听课，是由于喜爱而听课。

在课下，我也会常常和同学聊谈天，拉进我们师生之间的距离。这样会让我更加的了解同学的心理，知道他们不爱学数学的缘由，也了解他们对数学的看法和想法。我认为是没有笨同学的，只有不会教的老师。同学学不会，确定是老师的教学方法不对，不适合同学。在课下，我常常进行教学反思，通过同学作业给我的反馈，我就能够知道我哪些地方讲的同学没有听懂。所以我要求我的同学不会做的可以不做，但肯定不能抄作业。抄作业的话我收到的反馈就没有那么精确。当然，假如有同学由于不想做作业而假借不会的名义不写作业，我也会辨别的出来。我也会依据同学学问把握状况的不同，布置不同难度的作业，让每一个同学都能够学到学问。

我虽然已经有了自己的一套教学方法，但我认为我还有进步的空间，之后我会连续学习，向优秀的`老师学习，不断尝试新的教学方法，找到最合适的那个教学方法。

数学老师教学简短心得体会4

我是五班级数学老师，教育的还是我擅长的数学，但是却不是在课堂上的黑板上用粉笔，教育同学学好数学，而网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样布满了挑战的工作，是新奇也是困难的，由于没有阅历。

刚开头上课的时候，我就做了许多错误，比方上网课时我遗忘打开自己电脑的摄像头，有比方该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，由于实在是太丢脸了，实在是太难看了。

竟然开启一个人的舞台，同学们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是竟然不会用直播，犹如与社会脱线的旧社会的老头，实在是特别不自由，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开头上课时的犯错，到了后面给了我足够的阅历，我也知道了该如何做好防范，不能在连续犯错下去了这样始终犯错，实在是一种尴尬。

在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问同学有没有什么异样，准时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，准时解决不会在犹如过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开头渐渐的走到了网络授课的正途上，仔细的指导同学，好好的订正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就肯定会仔细教育好的。

在上网课中我也发觉了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给同学观看，假如有什么问题也会准时的订正让同学们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让同学吸取学问，但是上网课有个特别大的问题互动的同学明显比在教室的时候少，为了保证同学上课主动性，我通常会随机点名提问，让学们准时回答下列问题，把已经飘走的思维准时拉回来。

同时我还进程和同学父母在微信上联系，由于以前就建立的家长群，如今便利了我们沟通，我会把布置的作业发一份给同学