2023年基建办三想三细安全责任落实体会

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篇1:基建办三想三细平安责任落实体会

"三想三细'平安责任落实个人体会

以贯彻落实集团公司和我矿"三会'精神为动力，以落实"三个转变'、（由市级存在的生产第一，向平安第一转变；由生产效益型向成本效益型转变；由制度管理向文化管理转变），推动三个结合（感恩文化与平安生产相结合；五精管理与班组建设相结合；传统文化与新形势下思想政治工作相结合）为主线，深化学习贯彻落实集团公司节后平安生产工作支配会议精神，紧紧围绕实现"七零'奋斗目标，强化平安意识，细化平安管理，规划作业行为，消退平安隐患，努力打造本质平安型矿井。本人结合自己工作实际对"三想三细'做深刻看法。

一、保证工程质量有想法、能细化

1、要求施工单位采纳规范的操作工艺，能够杜绝质量通病，对关键过程进行严格掌握。

2、建立健全材料进场前检查验收制度，杜绝不合格材料进场，施工中一是做到"证件'齐全；二是施工现场质量校检；三是检验和试验要按规范取样。

3、严格要求施工单位执行自检、互检、交接检制度，在分项工程施工完毕后，由专职质检员进行专项检查，质量合格后方可进行下道工序，否则不得进行下道工序施工。

二、保证平安及文明施工有想法、能细化

1、仔细贯彻"平安第一，预防为主'的平安生产方针，加强平安管理，做好平安教育、平安检查、平安防护等各项工作，杜绝事故发生。

2、施工现场路口、通道口均有专人把守，并设平安警示标志，沟槽起点检查井基坑处晚上设红灯警示信号并设栏杆。

3、高空作业人员要系平安带，施工现场人员每人配备平安帽。

三、保证文明施工有想法、能细化

1、施工单位现场搭设的临时设施应齐全，办公室统一涂白，悬挂与工程有关的各项规章制度。

2、工地有平安标志牌、进度方案、岗位责任制等均应上墙。

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3、施工现场车辆、行人通道、通行的地方宜搭设防护装置，设置施工标志，严格执行国家的有关平安生产规定，严禁违章指挥，违章作业，对现场进行定期不定期检查，发觉隐患准时整改。

4、施工单位用电设备旁必需悬挂平安操作规程牌，在易发生平安事故的部位应悬挂平安色标，操作人员持证上岗，专人操作。

5、现场要配备灭火器，砌消防水池，备砂子等灭火材料。

2022年新年工作做好工程的现场施工管理，为我矿平安生产做出努力，为矿区职工家属营造出一个舒适、靓丽、和谐的生活环境做出新的贡献。

后勤服务中心基建办卢小明

20**年2月22日

篇2:落实《县九年义务教育阶段教学常规》实施细则

宋家庄镇中心校落实《蔚县九年义务教育阶段教学常规》实施细则

为了日常教学管理工作在扎实推动课程改革，全面实施素养教育的过程中，有法可依、有章可循，以打造"教育教学质量年'为重心，以开展"双一'活动为主线，实施精细化教学管理，推动教育内涵式进展，结合我中心校教育教学实际状况，特制定落实《蔚县九年义务教育阶段教学常规》实施细则：

一、指导思想

坚持以人为本，遵循教育教学规律，坚持全面实施素养教育，乐观稳妥推动课程改革，坚持规范老师的教学行为，进一步提高教育教学质量和水平，坚持提高日常教学管理工作的规范化、科学化和精细化水平，力求促进教学管理特色的形成。

二、实施目标

1、以人为本，进一步加强学校教学工作的科学性和实效性，实施精细化教学管理，办人民满足的教育。

2、强化老师业务力量、业务水平，提倡老师为人师表、关爱同学、严谨笃学、自尊自励、努力促进老师专业化进展。

3、根据"教学教研一齐抓、教研科研一体化'的工作思路。围绕一个中心、实施两项改革，推动我校教育教学质量再上新台阶。

三、实施内容

1、依据课程方案，制定学校学期教学方案。各教研组每位老师制定教研方案和学科教学方案。

2、仔细钻研学科《课程标准》，教材和教学参考书，仔细、深化、充分地备好每一堂课，尤其细心设计每一堂课时作业。

3、优化课堂教学，努力落实《蔚县九年义务教育阶段教学常规》中课堂教学十一项基本要求。

4、优化课时作业设计及作业批改，做到一至三班级不留书面作业，四至六班级作业不超过一个小时。

5、加强课外辅导。

6、做好复习与考试工作。

7、建立教研制度，规范教学讨论，加强校本教研。

四、实施步骤

1、组织学习阶段。（3月上中旬）单周个人学习，双周以教研组为单位组织学习。

学习内容：《蔚县九年义务教育阶段教学常规》

详细要求：（1）、每位老师写学习笔记1000字左右，

（2）、每位老师写整改方案一份。

2、制定《教学常规检查细则》。（3月下旬）（1）、教育处草拟宋家庄镇中心校《教学常规检查细则》。（2）、征求老师看法，修改宋家庄镇中心校《教学常规检查细则》。

3、落实实施阶段。（4月7月上旬）全中心校分南北校区、东西两片四个中心教研组，各个中心教研组在中心校教育处指导下详细落实实施《教学常规细则》工作。

（一）、学期初各学科教学方案、进度的制定

（1）、总体目标

（2）、教材分析

（3）、同学基本状况分析

（4）、进度与周课时支配

（5）、其中与期末考试支配

（二）、备课

1、老师上课前必需按课时仔细备课。备课过程包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具预备、学问的温习等相关预备。试验学科的演示试验，备课时必需预先做一次。备课应着重体现对同学学习活动过程、方法的预设，体现老师的教学风格和制造性。

2、备课应形成教案。教案以课时为单位编写。完整的教案应有课题、学情分析、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程支配、板书设计、作业设计及课堂小结等，力求规范，选用网上教案或教学参考资料中的教案，必需结合同学实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。

3、教案的详略因人制宜，不搞一刀切。教龄在五年以下的青年老师及第一轮上新教材的老师应写详案。中老年老师可以写简案，但必需做到教案环节齐全，书写工整。上课前应熟识教案，做到没有教案不进教室，教案不熟识不上讲台。对身兼多班级、多学科课程的老师，可依据总体工作支配和老师主攻方向一两门学科备详案，其他科目备简案。全部任课老师本学期撰写一份优质教案。

4、加强集体备课制度建设，利用计算机和网络，乐观推动集体备课制度的完善，实现资源合理有效共享。要规范集体备课先议后备、教后再议的程序并扎实落实。坚决反对网上下载教案或简洁分工备课、偷工减料的所谓集体备课的错误做法。督促老师先研后教、以研促教。

5、学校应大力提倡老师多方面挖掘教学资源，鼓舞和支持老师开发地方课程和校本课程，学校应将校本课程列入课表，教学时间在综合实践活动课时之内调配。

（三）、课堂教学

1、老师严格按课表上课，不得随便缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，老师应到教室门口面对同学站立，目视同学候课状况，督促未进教室的同学快速进教室做好上课预备。上课时，老师应精神饱满，教态亲切自然，衣着干净、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿拖鞋和过于暴露的服装，不任凭出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事。上下课师生应互致问候。

2、老师上课应使用一般话，课堂教学语言精确     、清楚、通俗、生动，具有条理性、启发性.语速不能过急或过缓。板书设计合理，书写规范。

3、课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、争论式教学方式的运用，体现以同学为中心的教学原则。课堂同学活动时间不少于15分钟，同学参加数不少于二分之一。

4、合理选择使用试验器材、挂图、模型、计算机、远程教育资源、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学，注意实效；演示、验证和探究试验教学，要组织有序，操作规范，指导准时，确保平安。演示试验和分组试验，应仔细按教材要求完成；提倡师生自制教具，鼓舞老师就地取材解决直观教具、标本不足等问题，努力增加教学的直观性。

5、老师应充分运用远程教育资源和多媒体、语音设备服务课堂教学。

6、老师要教学民主，随时关注同学的留意力和听课感受，准时调整教学方法，引导同学集中留意力，随时对同学的表现赐予评价和指导。要始终关注每一位同学，热忱地关心学习有困难的同学达到基本要求，想方法满意学有余力同学的求知欲望。

7、老师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对同学实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上消失的偶发大事应擅长掌握个人心情，冷静妥当处理，不得因教育个别同学占用过多的授课时间，不得将同学赶出教室门外。

8、遇到火灾、地震、传染病、试验操作失误、意外受伤等突发大事应根据预案，坚决处置，首先保证同学平安和第一时间得到救治。

9、做好课后小结。完成课堂教学任务后，应依据课堂同学反馈状况，写出课后反思，以便准时总结阅历教训，调整教学方案。

10、全部任课老师本学期至少上一节优质课。

（四）、辅导

1、课外辅导要面对全体同学。同学自习课、夜自修时间应尽量由同学自由支配，任课老师可依据同学需要下班进行辅导。在选择辅导内容、确定辅导对象、实行辅导方法上都要照看大多数同学。对学有余力和学有困难的同学要区分对待，分类指导，尽可能满意他们的要求。切忌辅导时间讲授新课，或阻碍其他学科教学，加重同学学习负担和经济负担。

2、课堂辅导为主。课堂教学既要面对全体，又要关注差异，实行小组指导或个别指导的方式进行辅导，力争课堂上不留缺憾，不把未完成的教学任务转嫁给家长，不得依靠过量的重复性作业、练习和考试提高同学成果，严禁老师从事有偿家教活动。

3、任课老师要有学困生的辅导方案，内容包括学困生名单、同学状况分析、辅导措施准时间支配。

4、对于因病因事请假而误课的同学，应适当予以补课辅导。

5、把辅导活动和爱好小组活动有机结合起来，开阔同学的学问面，进展特长爱好。要制造条件，开展学科课外活动，用以增长学问，开拓视野，陶冶情操，促进共性特长的进展。每次辅导要做好辅导记录

6、留意发觉和培育学科优等生。各科任课老师对同学应拓展学问面，加强学科竞赛辅导，激发学习热忱，培育学科拔尖人才。

7、关怀后进生的思想和学习生活。老师要加强相互之间的沟通，与班主任保持常常性联系，开展个别的或小型的辅导，使后进生尽可能跟上班级的学习步伐。

8、加强学校与家庭的联系。班主任和科任老师要常常保持与同学家长的联系与合作，随时沟通同学在校内外的学习和表现状况，准时解决同学思想上和学习上存在的困难和问题，有针对性的进行个别辅导。

9、加强同学心理健康教育。要准时发觉同学的心理障碍，乐观开展心理询问和辅导，教会他们正确面对挫折，用良好的心态对待生活、学习和人际交往，逐步走向人格完善。

10、加强学科课外辅导。各学科组要结合学科实际乐观开展课外阅读指导、社会实践活动、创新力量培育以及跨学科学问辅导讲座等，不断开发同学智力，提高综合运用学问的力量。

（五）、作业批改

1、作业布置要目的明确，仔细精选，优质适量，切忌在学问、概念和原理的识记上进行单调、机械重复训练。提倡分层次布置作业，以适应不同进展程度的同学；提倡布置活动性、实践性、探究性的作业以培育同学自学力量和实践力量。课堂作业一般应在课内完成。课外作业重在训练同学的创新思维和综合力量的形成，要掌握课外指令性书面作业量，作业总量：学校低班级不留课外作业，中班级一般不超过30分钟，高班级一般不超过45分钟。严禁以超量布置作业的方式惩戒同学。

2、老师要按学校要求准时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即评（讲）。

（1）老师批改作业一律用红笔。

（2）老师批改要仔细、准时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语或等级符号（如小红花、五角星、红旗等），关注同学良好习惯的培育。

（3）做好作业批改记录，有针对性，讲究实效，准时反馈，对作业特殊好或有进步的同学要准时当众表扬鼓舞；对作业有错的同学要严格要求、细心指导。

（4）提倡面批作业。对同学作业中的个别问题，要提示其自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要准时分析做好讲评，并作适当记载。

3、老师对同学作业的批改可以实行全批全改、集体更正、讲解、同学相互更正等多种形式。

4、每学期应进行三次全班（或班级）范围内的作业展评，对优秀同学予以表扬。对科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程的课后作业练习，鼓舞老师创新，探究出形式多样的、富有实效的批改方式。语文学科还应布置同学写日记、周记等并准时检查评阅。

5、要教育同学独立、仔细、按时完成作业。对作业的书写行款、格式要有明确详细的规范要求，坚决杜绝抄作业现象.对不按时完成作业的同学，老师要准时过问并了解缘由。对学校高班级，老师要培育同学自主设计、选择、确定作业的力量，养成主动学习的良好习惯。

（六）、业务学习

1、学校建立老师业务学习检查奖惩制度。开学初，学校依据学校进展和老师专业进展的实际需要，围绕校本教研提出的有关问题制定业务学习方案，提出学习专题和相关学习参考书目、文件资料，组织老师集中学习或自学。除寒暑假集中培训外，学期中途每月支配两次教学业务集中学习。老师依据学校支配结合自身实际明确专业进展目标，制定学习方案，乐观参与集中学习，主动自学，做好学习笔记，撰写学习心得。学校每学期都要对科任老师的听课笔记进行检查，检查次数不少于两次，做好检查记载，写出评语，在合适的范围内交换看法。

2、学校应制造各种条件支持老师外出学习，外出学习的老师，返校后必需书面对教务处汇报学习内容及学习收获，并利用业务学习时间，向老师汇报学习收获，必要时应上汇报课或举办讲座。

3、开展反思性学习活动，一个教学单元或一个教学阶段结束后，老师应准时总结教学心得体会，依据教学要求，端详自己的教学思想、教学行为和教学效果，每学期至少写出2

篇反思文章。反思的内容一般应包括叙述对自己触动较深的教学情景

、阐述教学活动的得失、分析得失缘由等。

（七）、校本教研

1、学校依据教育教学实际按研修一体的原则，每周支配一次校本教研的时间，以教研组为基本单位，通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例讨论、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊、课题讨论等多种形式，围绕某一教育教学专题开展研讨，并作好相关记录。老师个人每学期在本组或本校上教研课一节以上，参与校本教研活动不少于8次。

2、校长、副校长、教务主任、教研组组长每学期听课不少于20节，并准时点评，提出改进看法。对教学有困难或不受同学欢迎的老师要制定方案，每周听，跟踪听，关心其提高。

3、全部任课老师每学期听课不少于10节，听优质课一节，评优质课一节。听课除了仔细作好笔记和写出评析看法外，还必需乐观参加评课活动。评课要讲究方法，既要确定成果，又要指出存在的主要问题和改进看法，评课时切忌走过场或一边倒，并仔细作好记录。凡任课老师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交教研组长批阅签名后于学期结束时汇总送教育处汇编存档。

（八）、质量监控

1、学校建立教学检查制度。

（1）教案签字抽查制：老师的教案由教研组长签字；并组织有关人员每周抽查四分之一老师的教案。检查中，做好检查记载，写出评语，并与任课老师交换看法。每学期至少举办一次优秀教案展评活动，提高备课质量。

（2）查课制：校长、副校长、教务主任和其他经学校授权的管理人员可以对各班上课状况进行巡查，可以进教室看课。

（3）作业抽查制：教务处组织有关人员每周抽查四分之一老师的作业批改状况。

（4）教学状况公示制：学校每周一对上周的备课、上课、作业批改、同学辅导等状况予以公示，公示内容应定性明确，数据详细。学期结束时对每个老师的常规教学全面检查，并在全体教职工大会上和学校公示栏公布检查结果。

2、每学完一个单元或一个章节后应进行质量检测，检测后，老师必需准时进行质量分析，提出改进措施并付诸实施。期末考试（除上级组织外）由中心校教研组统一命题制卷，统一组织考试和阅卷，写出书面考试分析。

4、总结阶段（7月中旬）

（1）、每位老师写落实《教学常规》阅历材料或论文一篇。

（2）、教育处学期工作总结。

五、组织领导

为切实落实《蔚县九年义务教育阶段教学常规》特成立领导小组：

组长：

副组长：

成员：

篇3:落实党风廉政建设责任制工作报告

落实党风廉政建设责任制工作报告

（2022年12月）***办副主任***

2022年，在我办班子的领导下，我能够立足本职工作，紧密结合实际，根据上级有关文件精神和区委、区纪委要求，仔细落实党风廉政建设责任制，严格贯彻中央八项规定，遵守机关各项规章制度，不断改进作风，狠抓工作落实，坚持廉洁奉公、依法行政、按章办事，较好的推动了本部门党风廉政建设各项工作，确保了年度工作任务顺当完成。

一、坚持以学习促党性，不断强化责任意识。

党风廉政建设是关系党和国家命运前途的大事，作为党员领导干部，我始终把落实党风廉政建设责任制当作讲党性、顾大局，确保"立党为公，执政为民'的头等大事。今年以来，我仔细学习了*中央关于改进工作作风亲密联系群众的八项规定、中央及省市领导关于加强作风建设的重要论述、《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正值利益的若干规定》、《中国共产党纪律处分条例》，以及党的群众工作的有关路线方针政策。通过深化的学习，自觉遵守法规纪律、勤政廉政、全心全意为人民服务的思想更加坚固，落实党风廉政建设责任制的思路也更清楚，抓好党风廉政工作的力量得到了进一步巩固和提高。

二、围绕职责抓落实，稳步推动党风廉政建设。

作为领导班子成员，自己在坚持勤政廉政，围绕职责抓好工作落实的同时，始终把抓好本部门党风廉政建设当作一项重要职责任务，坚持以虚心、务实的态度科学筹划，仔细落实，用行动促进本部门的党风廉政建设向前进展。

通过理论学习、专题教育等形式，结合全区开展的党的群众路线教育实践活动调研工作和"转变作风、提高效能、狠抓落实'主题教育活动，对广阔党员干部进行党的理论教育和反腐倡廉教育，定期组织党员干部学习《***区"三纪'教育读本》和《***区党员干部警示教育读本》，引导党员干部继承和发扬党的优良传统和作风，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，树立正确的政绩观，不断增加廉洁自律意识，让廉政意识和廉政思想始终占据党员干部的思想阵地。

结合年度目标任务和自身岗位职责，年初向主要领导签定了《党风廉政建设责任书》，并仔细做出承诺，公开承诺内容，接受群众监督。同时，指导党员干部制定年度工作目标，签定承诺书和《党风廉政建设责任书》，乐观督促党员干部为实现承诺努力工作，在本部门内营造遵纪守法，勤奋工作，争创一流的良好氛围。以纪念建党92周年，开展"最佳党日'活动为契机，大力弘扬党的光荣传统，组织党员干部学党史、学党章，增加党性观念，强化奉献意识，进一步强化了党员干部的党性观念。在本部门乐观提倡"为民务实清廉'的作风，教育党员干部坚固树立科学的进展观和正确的政绩观，喜爱本职、脚踏实地、廉洁奉公、扎实工作。

乐观开展党务公开工作，依据《党务公开名目》内容，结合工作实际，支配人员定期在党风廉政网发布工作动态