文言翻译 课件

辨症施治、精准翻译

——文言翻译的“三审二意”2023高考文言文翻译核心策略得分点文言知识点命题人角度评卷场经验答题者角度实词：多义词、古今异义词、活用词、疑难词虚词：以、之、因、为、而句式：宾前、定后、状后、判断、被动、省略字词层面：关键实词、虚词句式层面：与现代汉语不同的特殊句式语意层面：语意通顺，语气一致动词、形容词、名词及省略的句子成分；2～3个关键词语，1～2处文意通顺，偶有特殊句式。翻译时难住你的地方，往往就是采分点。

既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”

《宋史·苏轼传》又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众/////////以词为单位，逐一切分，以便逐词对译。汉朝耿寿昌：“以谷贱时增其贾而籴，以利农，谷贵时减贾而粜，名曰常平仓。民便之”。典例建模既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又/减价/粜/常平米，多作/饘粥/药剂，遣使/挟医/分坊/治病，活者/甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”句子特征从句子内部看，是叙事性句子还是说理语句➩明确陈述对象，找出谓语动词，理清译句内部结构关系。从句子外部看，看译句在文中所处的位置➩整体理解，译句在语义和语法上与上下文有无关联，有怎样的关联，理清人事关系。文本语境既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又/减价/粜/常平米，多作/饘粥/药剂，遣使/挟医/分坊/治病，活者/甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”句子特征从句子内部看，一般叙事性句子。由4个小句子组成，陈述对象是苏轼，①②③是苏轼采取的措施，④是结果，可以推断出“活”可以翻译成“救活”。审文本环境，从句子外部看，杭州大旱，饥疫并作，可以推断“粜”译为“出售”；目的是“救饥”，所以“饘粥”应该译为“稠粥”。文本语境①又减价粜常平米，②多作饘粥药剂，③遣使挟医分坊治病，④活者甚众现代汉语没有语病无错别字书面语规范

既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又/减价/粜/常平米，多作/饘粥/药剂，遣使/挟医/分坊/治病，活者/甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”符合现代汉语语法规范：

又/减价/出售/常平米，制成/许多稠粥、药剂，派人/带着医生/分街道/治病，救活的人/很多。文言翻译口诀切分直译，审出得分关键句内句外，审清人事关系整合翻译，符合现代规范课堂操练1、自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。（《后汉书·王涣传》）2、燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”（2022新高考1卷）1、自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。（《后汉书·王涣传》）课堂操练切分直译，审出得分关键民/思/其德，为/立祠/安阳亭西，每/食/辄/弦歌/而荐之。得分关键：德、弦歌、荐、省略句、状语后置句1、自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民/思/其德，为/立祠/安阳亭西，每/食/辄/弦歌/而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。（《后汉书·王涣传》）课堂操练句内句外，审清人事关系译句写的是百姓的态度行为，中心是“思其德”，后面两个小句子是“思其德”的具体表现“立祠”“弦歌而荐之”。上文写王涣任职后的作为让百姓感怀，“报恩”，下文写桓帝毁掉了很多庙祠，但留下了王涣祠。报恩留王涣祠自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。1、自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民/思/其德，为/立祠/安阳亭西，每/食/辄/弦歌/而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。（《后汉书·王涣传》）课堂操练整合翻译，勿忘书写规范

百姓/思念/王涣恩德，（在）安阳亭西/为他/建造祠堂，每到进食时/就/奏乐歌咏/祭祀他。2、燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”（2022新高考1卷）切分直译，审出得分关键课堂操练燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。（4分）折节：降低身份/改变志节与：给、给予→割给去：离开→撤兵燕不救魏：（如果）燕国不解救魏国（如果）燕国不解救魏国，魏国就会改变志节割让土地，把国家的一半土地割给秦国，秦国一定会撤兵。模拟出题阅读下面文言材料，如果你当命题教师，找出适合命制翻译题的句子，拟出答案和得分点，并能说出理由。周德威，字镇远，朔州马邑人也。天复中，汴将氏叔琮来逼晋阳。时诸军未集，城中大恐，德威与李嗣昭选募锐兵出诸门，攻其垒，擒生斩馘（guó），汴人枝梧不暇，乃退。李思安之寇潞州也，汴军十万筑夹城，围潞州，内外断绝。德威以精骑薄之，进营高河，令游骑邀汴人。汴军闭壁不出，乃自东南山口筑甬道树栅以通夹城，德威之骑军，倒墙堙（yīn）堑，日数十战，前后俘馘，不可胜纪。参考译文：周德威，字镇远，朔州马邑人。天复年间，汴将氏叔琮逼近晋阳。当时各军还没集合起来，晋阳城中大为恐慌，周德威和李嗣昭选招精锐士兵从各座城门出击，攻打敌营，活捉斩杀敌人，汴军来不及抵挡，于是退走。李思安侵犯潞州时，汴军十万人修筑夹城，围住潞州，城内外断绝来往。周德威率领精锐骑兵逼近汴军，进军在高河扎营，派游击骑兵半路拦截汴人。汴军关闭军营不敢出来，就从东南山口修筑甬道、栅栏来和夹城相通，周德威的骑兵，推倒城墙填塞沟堑，每天作战几十次，前前后后俘虏和斩杀的敌人不可计数。周德威，字镇远，朔州马邑人也。天复中，汴将氏叔琮来逼晋阳。时诸军未集，城中大恐，德威与李嗣昭选募锐兵出诸门，攻其垒，擒生斩馘，汴人枝梧不暇，乃退。李思安之寇潞州也，汴军十万筑夹城，围潞州，内外断绝。德威以精骑薄之，进营高河，令游骑邀汴人。汴军闭壁不出，乃自东南山口筑甬道树栅以通夹城，德威之骑军，倒墙堙堑，日数十战，前后俘馘，不可胜纪。

周德威率领精锐骑兵逼近汴军，进军在高河扎营，派游击骑兵半路拦截汴人。(以：率领。薄：逼近。邀：拦截。营高河：状语后置句，译为“在高河扎营”。)1、百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛於秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤,境内将服,敌国且畏,夫谁暇笑哉?”缪公遂用之。《吕氏春秋》