【教学】促织第一课时参考

促织第一课时情境导入

蒲松龄的自勉诗（科举路）

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴郭沫若题联（话聊斋）

写人写鬼，高人一等刺贪刺虐，入骨三分蒲松龄蒲松龄简介字留仙，一字剑臣别号柳泉居士世称聊斋先生自称异史氏

清代文学家，现山东淄博人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。（1640－1715）作品简介——《聊斋志异》写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若短篇小说491篇体裁构成名字来源主要内容艺术特色“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由的愿望。语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动。代表篇目婚姻爱情类，如《婴宁》《连城》《小翠》批判科举制度类，如《叶生》《司文郎》揭露黑暗现实类，如：《席方平》《促织》整体感知1.朗读课文，结合注释及工具书，读准字音。2.了解小说基本情节，梳理故事脉络。生字正音迂讷

裨益爇香

翕辟掭

不啻抢呼欲绝

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龁觇视

俾入邑庠nèbìruòxītiànchìqiāngchuòqiàohéchānbǐxiáng生字正音整体感知《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在本文之后又加上“异史氏曰”的一段作者评论。《聊斋志异》在小说后面常有作者对所写的人和事作出的评价，是作品的附带部分。可以概括为“征虫，觅虫，卜虫，失化斗虫、献虫，评虫”六大部分。整体感知序幕：故事背景朝廷征促织开端：成名被摊派交纳促织发展：成妻卜促织成名按图索促织高潮：成子毙促织化促织

斗促织结局：成名献促织尾声：作者评促织情节梳理疏通文意1.再读课文，结合注释及工具书，疏通文章大意。2.注意下列重点词语。成顾蟋蟀笼虚（）徘徊四顾，见虫伏壁上（）顾念蓄劣物终无所用（）大行不顾细谨，大礼不辞小让（）三顾臣于草庐之中（）顾动词，回头看动词，看，环视转折连词，相当于“但”靡计不施，迄无济（）试与他虫斗，虫尽靡（）吾视其辙乱，望其旗靡（）靡动词，顾虑，考虑动词，无动词，倒下动词，探望，拜访动词，败退重点词句每责一头，辄倾数家之产（）留待限期，以塞官责（）试使斗而才，因责常供（）当其为里正、受扑责时（）责然睹促织（）成然之（）俨然类画（）然动词，索取名词，职责动词，责令连词，然而，可是形容词的意动用法，认为……对助词，形容词词尾，……的样子动词，责罚重点词句窥父不在，窃发盆（）于败堵丛草处，探石发穴（）即道人意中事，无毫发爽（）见其发矢十中八九（）发闾左適戍渔阳（）发动词，打开动词，挖名词，头发动词，发射动词，征发，派遣重点词句其他重要词语宫中尚促织之戏（）与村东大佛阁逼似（）执图诣寺后（）急逐趁之（）惊起觇视（）抚军亦厚赉成（）民日贴妇卖儿（）斯须