幼儿园中班体育活动教案-3

第页共页幼儿园中班体育活动教案幼儿园中班体育活动教案幼儿园中班体育活动教案1【活动目的】1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的间隔2、在活动中培养幼儿的跳跃才能和动作的协调性。3、体验游戏的快乐。【活动准备】1、一些当作粮食的雪花片片假设干。2、场地布置：画两条间隔为了30厘米的线作河。【活动过程】一、进入场地。进入场地之前，老师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔间隔。进入场地后，老师整理队伍，锻炼幼儿的反响才能。〔这个环节一定要让幼儿按规那么来站队〕二、身体活动准备。整理队伍之后老师带着幼儿进展活动的身体的准备。师：请你们跟着老师来做动作。〔扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，翻开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动〕我们的骨头和胫骨都翻开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个游戏吧！三、游戏进展。师：今天我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。游戏要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？〔提醒幼儿要安静听老师讲玩法〕介绍游戏的玩法及规那么：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，〔老师示范游戏，在做立定跳远的时候老师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领〕让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进展分散练习立定跳远，提醒幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡。游戏《猫和麻雀》。请一个幼儿戴上头饰小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，老师扮麻雀妈妈，说：猫醒了，我们快去找食吃吧！带着幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。一会儿麻雀妈妈说：猫醒了，我们快走吧！扮猫的幼儿站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。整理队伍。老师带着幼儿做放松身体活动。【完毕活动】我们都累了，我们就回去休息一下好吗？老师讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带着幼儿做放松整理活。幼儿园中班体育活动教案2活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿开展爬、滚等垫上动作，稳固幼儿双手同时进展跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动准备：垫子假设干块铺成一片草地，录音机、磁带。关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。活动过程：操作环节操作要点老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模拟兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼得意。1、引导幼儿尝试创编操节动作。〔1〕伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？〔侧平举、后振、上举等〕〔2〕弯弯腰，还可以向什么方向弯？〔向后、向两侧〕〔3〕踢踢腿，谁能和老师做的不一样？〔后踢、侧踢〕〔4〕蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？〔单腿跳〕2、带着幼儿跳过小河，来到草地，复习稳固双脚进展跳的技能，鼓励小兔们想出许多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。3、集合，让小兔分别说说刚刚是怎样玩儿的，并个别演示，然后带着幼儿做如下动作：〔1〕爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连接。〔2〕滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连接。4、小兔分散到草地上自由进展爬、滚动作练习。活动完毕1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜完毕游戏活动幼儿园中班体育活动教案3活动目的：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2．能根据指令变换模拟动作，体验体育活动的快乐。3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：1．自制“摩棍”一根，口哨一只。2．地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩游戏“魔法师”。〔1〕老师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模拟大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模拟各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。〔2〕“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。〔3〕“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好造型不动。〔4〕随着音乐，魔法师送“木头人”回家。活动反思本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目的，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目的。让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的到达本次活动的目的，既丰富了活动的形式又强化了活动目的。最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。幼儿园中班体育活动教案4活动目的：1．在游戏中发挥自身体能。2．能与同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调一致。3．感受明见传统游戏的乐趣。4．开展身体协调性。5．幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。活动准备：1.自制舞狮的玩具，彩球。2.欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：〔一〕准备活动：幼儿听信号变速走或跑。1.老师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。2.听音乐活动四肢。〔二〕游戏"舞狮"老师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。老师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。〔三〕游戏"舞狮玩绣球"1、老师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人互相配合，进展走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进展，引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和兴趣性强的特点，有一定的鼓励程度，幼儿参与的欲望一般都比拟强烈，这就使得他们在参与过程中比拟容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些冲动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全意料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比方，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能落伍，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜欢玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的平安性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中进步了幼儿的自我保护才能，也增强了幼儿的自我保护意识。幼儿园中班体育活动教案5设计思路：中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个新的问题。根据>中第三条的精神，选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。活动一开场，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓励幼儿尝试探究圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的根本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成假设干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的兴趣性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等根本动作，进步运动才能，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。活动目的：1、探究圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。2、开展幼儿行进跳的技能。活动准备：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点开展幼儿行进跳的技能活动过程：一、扮演角色，活动身体1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)二、提供材料，自由探究。1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。3、老师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。4、难度练习，重点指导〔1〕老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。〔双脚并拢或分开行进跳〕〔2〕幼儿自由结伴，分成假设干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进展跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。三、游戏：送货师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。四、放松一下后进草莓班休息。幼儿园中班体育活动教案6活动目的1.积极主动参加体育活动，体验集体游戏的快乐。2.学习侧面钻的方法，初步掌握侧面钻的动作要领。3.逐步养成不怕困难的良好品质。重点难点活动重点：学习侧面钻的动作要领。活动难点：在侧面钻时能及时弯腰低头、挪动重心，灵敏的侧面钻。活动准备经历准备：幼儿已掌握正面钻的根本动作技能。物质准备：宽阔平坦的场地、万能工匠拼搭好的山洞假设干、小红旗30面、口哨、音乐4首、迷彩大地垫4个、大圈8个活动过程一、准备局部〔一〕热身活动1.老师创设军事情节，带着幼儿进展跑圈。2.老师带着幼儿跟随音乐进展热身活动——士兵操，活动身体的关节部位，重点对腰部与下肢的膝关进展活动。二、根本局部〔一〕引导幼儿探究侧身钻的动作，进步身体的协调性和灵敏性1.幼儿分成三组，自己探究钻过“山洞”的方法。2.幼儿交流分享经历。3.老师小结：总结幼儿钻过“山洞”的方法，请个别幼儿进展侧面钻的动作示范。〔二〕示范讲解动作要领1.讲解并示范侧面钻的动作要领。儿歌：转过小身体迈出一条腿弯腰低头蹲下去收回一条腿2.幼儿分两组尝试练习，鼓励幼儿用侧面钻的方式钻过“山洞”。老师：引导幼儿钻“山洞”时，注意身体的重心，保证幼儿在游戏中的平安。3.幼儿经历交流分享。〔三〕我是小士兵1.提出困难，引导幼儿探究钻“长山洞”的方法。2.请1—2名幼儿做示范。3.幼儿分成四组，听到哨声后，每组第一名幼儿出发钻“山洞”钻过第一个山洞后第二名幼儿即可出发。4.各小组成员全部平安通过后，训练完成。〔四〕勇夺小红旗1.将幼儿分成二组，将终点处放置小红旗。2.听到口令后，第一名幼儿出发跳过障碍物，爬过地垫后，第二名幼儿即可出发，在终点处取一面小红旗插在队伍前面，所有红旗取完，游戏完毕，哪组获得的红旗最多哪组成功。提示：〔1〕材料摆放和钻的过程中的平安。〔2〕每位幼儿每次只能取一面红旗。3.分享成功的喜悦。三、完毕局部〔一〕老师引导幼儿跟随音乐互相进展放松〔二〕老师带着幼儿进展小结，回忆侧面钻的的动作要领，活动自然完毕。活动总结本次活动通过布置了军事主题的情境，以游戏贯穿整个活动。在活动中创设宽松、愉快的教学气氛，激发幼儿与别人及环境的积极交流与探究。《纲要》中指出：幼儿是积极的活动者和主动学习者，直接经历感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。因此，在本次活动中，我通过情境教学法、示范讲解法、游戏教法贯穿于整个活动，整个活动中我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在游戏中掌握活动的重难点，本次活动采用的学法有和多通道参与学法、展示法、游戏练习法等完本钱次活动。在今后提供材料方面，根据幼儿的经历和开展，可适当将难度提升，进步幼儿的挑战性。幼儿园中班体育活动教案7活动目的：1.在游戏的情境中，练习投掷，开展幼儿综合运动的.才能。2.激发幼儿英勇、大胆、勇于承受挑战及保护小动物的情感。活动准备：1.怪兽假设干，投掷球假设干，小动物假设干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎假设干，梯子、小推车四辆2.录音机，磁带，干毛巾假设干活动过程：一、热身准备：1.〔音乐声轻〕师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来模拟。2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。〔音乐渐响〕飞行,变形,打怪兽.3.情感谢发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”〔播送声音〕师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1.识别怪兽2——3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。〔要求：与怪兽保持一定的间隔，使用投掷球〕2.第一次打怪兽——练习投掷师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持一定的间隔进展投掷。3.生活活动师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。〔幼儿擦汗、脱衣服〕4.打挪动的怪兽——练习投准〔听到音乐，怪兽复活〕幼儿攻打挪动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定间隔的投掷。三、寻找小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！四、活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。幼儿园中班体育活动教案8设计意图：在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想方法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探究。本次活动的泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。《幼儿园教育新纲要》指出：“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，让孩子们在操作、探究、交流中获得进步，获得有关周围物质世界及其关系的经历的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续开展的长远教育价值，较好地理论了《纲要》的精神。活动目的：1、通过操作，激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣，体验探究活动的乐趣。2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培养幼儿解决问题的才能，发挥创造性。活动重点：知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。活动难点：大胆尝试让站不起来的东西也站起来。活动准备：1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。2、辅助材料：橡皮泥、夹子。活动过程：一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。二、第一次探究，找找能站住的东西，感知物体直立平衡现象。1、引导幼儿自由探究老师：今天我带来了很多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来？2、幼儿探究，老师观察。3、幼儿表述探究结果老师：请你们告诉大家，你让什么东西站起来？是怎么让它站起来的？4、老师小结：……三、第二次探究，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥创造性。1、鼓励幼儿想方法大胆尝试解决问题老师：如今请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。2、幼儿探究，老师观察发现。3、幼儿表述探究结果老师：谁成功了？告诉大家，你是怎么让它站起来的？四、第三次探究，鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】老师：老师今天还为你们准备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮助，再试试看，用和刚刚不一样的方法让站不起来的朋友，站起来。1、幼儿操作，老师鼓励个别幼儿。2、引导幼儿介绍自己的方法。老师：谁愿意告诉大家，你是用什么方法让站不起来的东西站起来的？老师：谁用其他不同的方法也让它站起来了？3、老师小结：你们想了很多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。活动延伸：回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来？有什么方法让不能站起来的东西也站起来？幼儿园中班体育活动教案9一、活动目的：1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的才能。2、促进幼儿手臂肌肉开展及灵敏协调才能。3、增强幼儿的动手才能、思维开展及合作意识。二、活动准备：1、围巾〔丝巾、沙巾〕与幼儿人数相等。2、游戏时背景音乐〔三首〕。3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。三、活动过程：〔一〕、激趣引入：1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。2、老师与幼儿玩常玩的帽子游戏。〔1〕、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？〔唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……〕〔2〕、反复游戏2―3次把围巾变出来。〔二〕、游戏：玩围巾1、帽子先生找到了什么？〔围巾〕2、小朋友们在哪里见到过围巾？〔商场，超市，街上。妈妈围过……〕3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！〔请幼儿上来〕4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！〔请家长将围巾做成花〕小朋友们一起表扬这位妈妈！5、刚刚xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！〔播放背景音乐，老师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾〕。7、请个别幼儿说说自己的玩法〔做成了什么或怎么玩的？〕〔三〕、游戏：围巾舞1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，老师和所有的幼儿一起扮扮新娘！2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。老师与幼儿一起舞蹈〔四〕、游戏：抛接围巾1、我们刚刚扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆贺一下吧！〔老师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右〕。2、请幼儿说说你刚刚是怎样抛的？老师模拟他的动作〔单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛〕。3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模拟2―3次〔讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾〕。4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。5、分组比赛〔老师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组〕。〔五〕、游戏：围巾不见了1、在最后一组比赛的时候，老师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮助找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停顿后开场将自己围巾藏起来，老师数三声便开场找〔鼓励幼儿藏到不一样的地方〕。四、完毕活动：游戏2―3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！如今我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！幼儿园中班体育活动教案10活动目的1、探究球的多种玩法，动作较灵敏、协调。2、愿意参加玩球活动，增强对寒冷的适应才能。3、幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动准备1、与幼儿人数相等的皮球假设干，筐子四个。2、供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。活动过程1、球宝宝做早操——热身运动。﹙1﹚老师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操。﹙2﹚幼儿每人拿一个球，随老师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。2、设计球的玩法。﹙1﹚幼儿分成四个小组，自由在场地进展玩球。﹙2﹚老师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录。﹙3﹚幼儿分组进展创编玩球的方法，大家共同想方法，并在记录卡上做记录。老师关注每个小组的创编情况，对于想不出来玩法的小组，进展启发，如想一想，身体的那个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?鼓励幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法。3、游戏：“天天玩球”。﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后，老师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮流进展。﹙2﹚各种展示完以后，老师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡。4、游戏“送球宝宝回家”。每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多。5、放松游戏：“大皮球”。老师和幼儿边念儿歌边做放松动作：“我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑。”当说完“红的绿的都会跑”这句话时，幼儿四散跑，老师做追逐着，追到谁，谁就下场休息。游戏玩2—3遍自然完毕﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小百科：球，汉字，同"球"，读qiú。〈名〉形声。字从求从毛，求亦声。"求"意为"毛皮"。"毛"指填充料。"求"与"毛"结合起来表示"以毛填充的毛皮球"。本义:毛皮球。幼儿园中班体育活动教案11活动目的：1、幼儿练习推车走或跑，开展幼儿动作的协调性和灵敏性。2、在游戏中增强幼儿间互相合作的才能。活动准备：独轮车、沙包、可乐瓶活动建议：1、幼儿做开汽车的模拟动作进展热身活动。每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，进展开汽车的模拟动作，边开边念儿歌“我是一名小司机”。2、学习游戏，掌握游戏要领。〔1〕创设游戏情境，引出游戏。“小朋友，今年农民伯伯种的大白菜丰收了，我们一起去帮农民伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快。”〔2〕出示独轮车，向幼儿介绍推独轮车的方法。〔3〕老师示范独轮车的推车方法。〔4〕幼儿尝试独轮车的使用方法，老师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住独轮车的车把，眼睛往前看，身体略微往前倾斜。3、幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。〔1〕幼儿的独轮车上放上沙包，增加游戏的难度。〔2〕第一轮游戏完毕后，让运的快的一组分享一下自己的经历，怎样运的白菜又多又快。4、放松活动。听音乐“开小汽车”走曲线。幼儿园中班体育活动教案12一、活动目的：1、开展幼儿直线追跑的才能、反响才能和动作速度。2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。二、活动过程：〔一〕、热身：老师带着幼儿一起进展热身活动，如：模拟操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。〔二〕、活动开场：1、老师说游戏规那么：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开场后，小羊开场问：“老狼老狼几点了？”老狼答复：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼答复“天黑了”时，老狼就开场追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。〔三〕、老师带着幼儿进展游戏，并要注意幼儿的平安。〔四〕、游戏完毕，老师组织幼儿进展放松活动。三、活动：老师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。幼儿园中班体育活动教案13课程目的：1、在拼摆、组合彩棒造型的根底上探究单脚及双脚连续跳跃的多种方法，并进一步进步单脚连续跳跃的耐力。2、能积极主动地与同伴分享玩法，体验探究的乐趣。课程准备：1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐2、场地布置如图：在长方形的场地上，以三种颜色的长线为分组标记，每组间隔摆放四组彩棒。课程过程：一、热身游戏“请你跟我这样做”，引起活动兴趣。1、观察活动场地，理解活动内容。“今天的场地上有些什么呀？今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏。”2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动：绕彩棒跑，沿彩棒交织走，双脚分开向前跳，单脚左右跳。二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”：小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探究单、双脚的跳跃方法。1、认识彩棒〔1〕提问：“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样？”〔2〕幼儿尝试彩棒的变形方法，并说出图形名称。2、老师提出要求：幼儿四人一组，自由拼摆图形及探究跳法。3、幼儿尝试探究，老师观察并指导幼儿尝试用多种方法进展跳跃。4、分组展示与交流玩法。5、老师小结：跳跃的方法，如：单脚跳、双脚并拢分合跳等，使幼儿拓展跳跃经历。6、幼儿再次尝试，用不同的方法跳跃场地上的图形。三、集体游戏“单脚闯迷宫”，进一步增强幼儿连续单脚行进跳的耐力。1、老师介绍集体摆迷宫图形的方法：老师先摆第一个图形，小朋友一个跟着一个拼自己喜欢的图形，最后变成一个大迷宫。2、提出要求：a。单脚跳，另一只脚不落地。b。坚持跳完一整个图形。3、反复游戏2—3次，老师观察并指导幼儿保持身体平衡进展连续单脚跳跃。四、放松游戏：“熊和木头人”1、玩法：老师扮熊，幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌：“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊周围踏步走。听到熊醒来的声音，幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作，不许说话，不许动。2、放松游戏反复2—3次。课程反思：本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子们在游戏中自由的拼摆、跳跃，锻炼了孩子们的想象力与创造力，进步了他们的跳跃才能与耐力，同时培养了孩子们克制困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以游戏的形式贯穿始终，激发幼儿参与活动的积极性、主动性，在潜移默化中，就让孩子的跳跃技能得到了进步，真正让幼儿体验兴趣运动的快乐。幼儿园中班体育活动教案1