小学语文人教三年级上册第一组金色的草地 -

第二课时乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床读过课文之后，我们知道了为什么草地是金色的？“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了”草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题蒲公英盛开的金色草地场景朗读课文第1自然段。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经使劲一吹假装朗读第2自然段想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？兄弟俩在草地上玩耍的场景思考：“装着”“假装”表现了“我们”怎样的性格特点？“装着”

“假装”写出了“我们”兄弟俩的天真、活泼、顽皮。这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。从中你能体会出“我们”怎样的心情？（用课文中的话来说）因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。朗读第3自然段。为什么作者强调“很早”去钓鱼？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。再读第3自然段，本段中有几次发现？作者先发现了什么？（找原文中的话）早晨中午再找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。花的姿态花朵合拢时花朵张开时请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。时间草地的颜色花瓣的形态早晨中午傍晚绿色金色绿色合拢张开合拢这两次发现有什么不同？第一次发现是无意中的偶然发现；第二次发现是带着目的，仔细、深入地去观察而得到的。朗读第4自然段。这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！怎样理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话？这句话运用了拟人的修辞手法，把蒲公英写活了。蒲公英的花瓣在早上和晚上是合拢的，只有上午和下午是张开的，这与人们白天活动、夜晚睡眠的活动规律是一致的。进一步抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情。读完课文，你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会从哪些方面观察呢？可以从事物颜色、颜色变化以及变化的原因等方面进行观察。抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流观察所得。课后作业观察对象观察地点观察时间观察所得观察记录单金色的

金色的

金色的

金色的

（阳光）

（麦浪）

（童年）

（草地）

蒲公英盛开——草地金色金色草地藏奥妙仔细观察乐趣多金色的草地草地玩耍——带来快乐颜色有变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床早晚合拢绿色中午花开金色板书设计蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨——中午——傍晚绿色——金色——绿色合拢像——张开像——拳头手掌花的形状选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。特别提醒一、多音字组词。朝cháo（）zhāo（）劲jìn（）jìnɡ（）朝着朝霞劲头劲敌随堂练习二、课内阅读。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1.找出文段中的一组反义词，写下来。(

)——(

)2.画出文段中的比喻句，再完成练习。这句话把_____________比作______。张开合拢蒲公英的花手掌朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气、语调轻松活泼，语速较快。课后习题参考答案仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地________，因为蒲公英___________；中午，草地________，因为蒲公英___________；傍晚，草地________，因为蒲公英___________。是绿色的花朵合拢了是金色的花朵张开了是绿色的花朵又合拢了只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意