小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏脚底接地滚球 优秀作品_第1页
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文档简介

（一）准备部分1.课堂常规：体育委员整队报告人数，师生问好，安排见习生。2.热身运动：听哨音慢跑：一声哨音反方向跑，两声哨音立即停止，三声哨音继续跑。“抱团”游戏：围着圆圈慢走，听到数字几，相应的几个人抱在一起，5秒钟没抱一起的视为失败。此游戏同时为基本部分中的分组练习作铺垫。韵律操—兔子舞（我校大课间特色自编操）这一环节约为8分钟左右。运动强度为“中”。设计意图：为学生创造快乐愉悦的活动氛围，同时达到热身、分组的效果。（此环节放音乐）（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，我坚持以“快乐体育”，“学生自主创新”为教学理念，充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。这一环节由三个游戏组成：1、“曲棍球”，首先让每个组的组长把藏在标志桶下的接力棒拿出来，引导学生利用手中的接力棒与呼啦圈里的足球，模仿曲棍球的带球动作进行小组接力比赛，从而引出新课内容“脚底接地滚球”。2、“保卫战”，通过情景导入法，让每个学生扮演保卫自己领地的小卫士，进攻方利用足球“炮弹”把球滚向对方防守的呼啦圈“领地”，防守方利用“脚底接地滚球”的方法保卫自己的领地不受侵害，每人练习20次/组,练习3组，先完成的小组为胜利者。（二）基本部分3、“滚动的圆”，把学生分成八支队伍，同时进行比赛，以最快的速度绕圆外一圈击掌下一名队员续比赛，先完成的小组获胜。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。设计意图：通过游戏练习让学生体会到体育课的乐趣，真正实现“玩”中“学”，“学”中“乐”。（三）结束部分1、手语操：为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。2、小结：总结本课的优点

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