小学品德与社会人教五年级上册我们都是中华儿女成都市群星美术小学《群小星秋游》（省一等奖）_第1页
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文档简介

主题设计思路

（一）活动背景分析

1、“六年走遍成都”学校课程2、让活动从学校的单线设置走向学生的自主设计，学生拥有了对活动的策划，设计、调整权。3、“大手牵小手”让高年级学生有责任与担当的价值观培养需要。二、主题设计思路

（二）学情及需求分析

学情分析：

一定的汇总、汇报能力。能在老师的要求和指导下，发现问题。学生社会经验和生活能力有所有区别，学生知识储备和解决问题的能力有差异。需求分析：主动实践的过程中，不断的发现、思考、创新，具备初步怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力。主题活动目标通过讨论和研究学习，制定出本小组的春游计划。充分调动他们主动考察探究的能力，在实践中，发现，思考问题，并有解决问题的勇气和克服问题。能根据小组成员的各自特点合理分工，分配完成在“大手牵小手”，带领一年级小朋友乘坐地铁，并进行春游活动。在这一过程中着力培养学生的服务的意识和担当意识。通过讨论，探究能关注到乘坐地铁的基本方法、在地铁中的文明礼仪，安全注意事项以及相关细节并总结，交流。通过制订计划，实践体验，主动实践，深度体验中收获。活动过程流程图具体活动2、讨论选择秋游活动。（写生徒步野餐放风筝）秋游徒步1、轻装上阵2、携带物品能顺利通过安检分工情况1、明确职责2、根据职责，分工完成分项目考察探究表格组长清点组员人数，为组员们乘坐地铁买票。提醒组员带好弟弟妹妹，同时要整个活动中，提醒组员们遵守安全规则和文明规则。安全员讨论坐地铁可能会发生的不安全因素，制定了安全规则。并在活动过程中，不停的提醒组员们。文明劝导员1、不在地铁上面饮食。2、不在地铁内奔跑打闹，大声喧哗。带娃组实践活动在真实的情景中综合运用知识解决问题。能发现问题，思考解决问题。乘地铁乘地铁乘地铁乘地铁秋游作业，完成设计表效果评价设计在活动中参与态度在活动中获得的体验在活动中学习方法的掌握在活动中实践

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