理论语言学第二章

第二节

结构主义语言学本节主要内容一.“结构主义”的含义二.结构主义的理论基础三.结构主义的三大流派四.结构主义语言学在中国一.“结构主义”的含义

（一）关于“结构”

1．“结构”的几种含义

（1）整体（totality）、系统（system）或体系

（2）构造（construction）、configuration（构形）、有机构造（organization）

（3）其他：pattern（模式）、model（模型）、paradigm（范例）等

2．“结构”的特性

皮亚杰（1979）：整体性、具有转换的规律或法则、自身调节性

3.索绪尔的“结构”通常所说的“结构主义”语言学中的“结构”是关系系统的意思。

（二）语言学中的“结构主义”1.一个中心：语言是个符号系统2.两个理论支柱：语言和言语的区分、历时和共时的区分3.三个理论观念A、“位”观念B、“零”观念C、“层次”观念4.四种操作手段

移位、删除、添加、替换

（三）结构主义语言学的三大流派

I.布拉格学派（PragueSchool）

时间：1926-1950主要人物：马泰修斯、雅柯布逊、特鲁别茨科依等。基本学术观念：语言是一个由多种表达手段构成的、为特定目的服务的功能系统，是一个开放的、动态的符号系统主要贡献：音位学理论、标记理论、功能句子观、语言联盟等。代表作：马泰修斯的《捷克语词序的基本功能》（1941）雅柯布逊《选集I》（1962）、《选集II》（1967）雅柯布逊等《言语分析初探》（1951）特鲁别茨科伊的《音系学原理》(1939)布拉格语言学小组《布拉格语言学会论丛》（1928-1929）布拉格学派是在库尔特内和索绪尔语言学理论的共同影响下而发展起来的一个结构主义语言学学派，要注意的是，布拉格学派对索绪尔的语言理论有一定程度的误解。这种误解的原因是多方面的。

II.哥本哈根学派（CopenhagenSchool）

主要贡献：继承并发展了索绪尔的语言理论学说，构建出了“语符学”的理论体系。

时间：1931-1965

主要人物：布龙达尔、乌尔达尔、叶姆斯列夫等。

基本学术观念：语言是形式系统，应当以形式化的方法进行研究.

主要贡献：继承并发展了索绪尔的语言理论学说，构建出了“语符学”的理论体系。

代表作：叶姆斯列夫的《语言理论导论》（1943）[1],乌尔达尔的《语符学大纲（一般原理）》（1957（1936散发））,布龙达尔的《结构语言学》（1939）。

哥本哈根学派完全赞同索绪尔的观点，认为语言是形式而不是实体。该学派的代表人物叶姆斯列夫认为，音素与意义是独立于语言而普遍存在的两种事物，它们本身无结构可言，特定的语言用特定的结构将二者联系起来。所以对语言进行描写就应该是对其结构关系的描写，而不是对实体的描写。他认为语言学作为一门科学，其研究对象应该是语言成分之间的各种关系，应该是语言的内部体系，不是语言现象的外部事物。因此，他们试图建立一门新型的语言学——语符学。叶姆斯列夫的《语言理论导论》就直接反映了他的这种观点。

哥本哈根学派认为语言是有层次的。叶姆斯列夫在《语言理论导论》中指出，语言有两种区别：一种是形式与实体的区别，另一种是内容与表达的区别。这两种区别的不同组合就产生出四个层次，即内容实体、内容形式、表达形式和表达实体。他认为内容形式和表达形式是属于语言本身的，而内容实体和表达实体则是语言的外部现实。语言的任务就是沟通内容实体和表达实体并将二者联系起来。这一思想对后来的层次语法派影响颇大。哥本哈根学派认为语言关系主要有三种：一是相互依赖关系，即两个语言成分相互依赖，互为规定；二是决定关系，即语言成分Ａ可规定语言成分Ｂ，但语言成分Ｂ却不能规定语言成分Ａ；三是并列关系，即语言成分既不互相规定，也不互相排斥。

III.美国描写主义语言学派

时间：1911——（1957）

主要人物：鲍阿斯（FranzBoas，1858－1942年）、萨丕尔（EdwardSapir，1884－1939）、布龙菲尔德（LeonardBloomfield，1887-1949）、哈里斯（Harris）霍凯特（Hockett）等。基本学术观念：把语言看成是一系列代替实际的刺激和反应的行为，在语言的分析中着眼于可以观察到的言语素材，主张依靠形式特征来描写语言结构，反对用非语言学的标准（特别是心理因素）来分析语言，在共时描写中完全排除了历时因素。

代表作：

鲍厄斯《美洲印第安语言手册·序言》（1911）。萨丕尔《语言论——言语研究导论》（1921）。布龙菲尔德《语言论》（1933）。哈里斯《结构语言学的方法》（1951）霍凯特《现代语言学》（1958）

在共时语言学方面，影响最为深刻、最为广泛的当属本世纪初发展起来的美国结构主义派。由于这一学派在语言描写上取得的成就最大，所以被称为美国描写语言学派。

本世纪初，美国的人类学家面临着这样一个严酷的事实：美国印第安人各部落的传统文化正在迅速地随着部落的消亡而趋于消失。在这种局势下，美国的人类学家决定着手将印第安人的传统文化在其消失之前载入史册。要理解并记录这些传统文化，首先就必须懂得印第安人各部落的语言。既然所有印第安人的语言都没有文字，那么，人类学家的首要任务就是为这些语言创造文字符号。由于没有文字的语言很难进行历时性的研究，所以美国的人类学家在处理这些语言时一律采取共时性的研究方法。

鲍阿斯（1858－1942年）和他的学生萨丕尔（1884－1939年）是美国结构主义语言学派——描写语言学的开路先锋。鲍阿斯首先提出：语言的结构分析应该在语音、单词和句法这三个层次上进行。萨丕尔对鲍阿斯体系作了进一步的发展，并首次向人们展示了这样一个事实：每一种印第安人语言都是一个复杂的语言体系。美国描写语言学最重要的人物是布龙菲尔德（1887－1943年）。1933年出版《语言论》被称为美国描写语言学派的“圣经”，是一段时期内每个从事语言研究人员的必读书。他从行为主义心理学的观点出发，明确指出：要使语言学成为一门科学，就必须使用科学的方法来分析语言，即对语言进行客观的描写，而不应用主观的臆测。只有能够客观观察到的东西才能进行科学的研究，因此像语义这种不能客观观察到的东西应留待以后再分析和研究。此后的美国描写语言学家无一例外地把语义排斥在语法研究之外，可见这一主张的影响之大。

人类学家的语言研究活动使布龙菲尔德意识到，语言研究应集中在特定语言在特定时期内的体系上，即对语法结构进行共进性的描写，而不是历时性的研究。弗里斯、特雷格、史密斯、弗朗西斯、黑斯、希尔、哈里斯等人，都对美国描写语言学的发展作出过重要贡献。美国描写语言学主要在音位、词法和句法这三个层次上来分析语言结构。在音位层次上主要讨论语言的音位体系、可能的和不可能的音位组合、各音位出现的频率及位置等问题。在词法层次上，主要讨论单词的内部结构、词素、词素分类及组合等问题。在句法层次上讨论的则是词的分类以及比词大的结构分析等问题，句法分析中最常用的程序是直接成分分。

附：伦敦学派作为结构语言学派表代人物：约翰·鲁伯特·弗斯（J．R．Firth，1890-1960），其他重要人物还有罗宾斯（R．H．Robins）、韩理德、赫德森（R．A．Hudson）。代表作：《语言学理论纲要》（ASynopsisoflinguistictheory，1957）。

英国的共时语言学研究始于语音学和音位学研究。斯威特（1845－1912年）是19世纪下半叶用共时描写方法研究语音学的杰出代表。他在1877年出版的《语音学手册》中把音素分为能区别意义和不能区别意义的两大类。不能区别意义的音素之间的差异是由语音环境造成的。尽管他没有使用“音位”这一术语，但其概念却是十分明了的。D.琼斯（1881－1967年）继承和发展了斯威特的理论和学说，并用“宽式音标”和“严式音标”来代替斯威特的区别意义和不能区别意义的两类音素。他在1914年出版的《英语语音学纲要》和在1917年出版的《英语发音词典》在世界上享有盛名，时至今日仍拥有众多的读者。20世纪现初的录英国艳语言稀学界驴，弗死斯（18颗90－19径60年）妻对普烧通语截言学胜理论馒的建粘立与着发展疏所作兰出的肉贡献零最为柔突出吩。在绩他的锦学术辅生涯途中，富对他透影响还最大懂的要搂属他哭的同严事、疯人类翻学教鼻授马涉林诺陵夫斯垫基（18君84－19语42年）愚。马林吹诺夫练斯基互出生暮于波模兰，爸本世则纪初玩他曾幻玉对太游平洋完的特秋洛布锁里恩到德岛聪屿上钞土著追居民恳所使炸用的栏语言侄进行鲜过实匹地考棋察。签他发最现，公如果辈不参自照当屯地的知文化蜻背景借、风偏俗习涛惯，竭要把为当地翁的语册言译帅为另取一种芝语言令是非纯常困桥难的绳。语械言的忘语义倦解释首除了滤依靠海语言就本身关之外兆，还押依赖郑于使听用它车的社托会。杯他在《原始辞语言糕中的励语义秒问题》一文棒中提面出了份“语且言是撕在使挑用过归程中孝形成权并发皆展起惧来的蚂”观课点。腿语言消对社眼会的掌依赖节性主冤要体总现在股两个徐方面薯：ａ）优语言香是根凯据社飘会的饱特定命要求交而发匙展起叙来的顾，所合以语温言的存性质将与使疏用都仔反映繁了该中社会照特定皮的特屈征；ｂ）涝语言因的使责用完败全依潮赖于致语境酷，语激境对像理解铸语言伸来说析是必谱不可泪少的钻。因倾此他肤认为识所谓济语义割实际夺上就狗是参面照特跪定的仿文化伸背景宜对语但言所浙进行样的功啊能分逼析。弗斯焦赞同勉马利近诺夫症斯基搞关于滤语言否与社犹会的矿关系捧以及聪意义为就是管语言许在语包境中孩的功言能等够观点残。虽关然他举最具浑特色谊的研举究成草果是泄韵律剑音位滨学，洗但在纤他的贪整个霜语言测学研胶究生惹涯中睁，他陶特别臭重视然语言洲的社躺会功垮能，溉重视糕语境爸等方吹面的岛研究辛，并颗试图溪把马较林诺残夫斯呜基的筝学说剑发展间成为惰一套斜语言兴学的荒理论庙体系杯。弗族斯在迈进行诊这一僵尝试亲时所词面临怕的首店要问跟题就海是：滚如果魄语言坟项目立的意票义依基赖于伏语境妈，那在么，却首先糖就必脑须建铅立一榨套能庸够将笼语言耳材料段与语赖境联增系起春来的佩语言师范畴胸。为盛解决戚这一掀问题话，弗象斯提赞出，碑任何总语言扎活动慢的描统述都顶应包桌括下浅列范株畴：（1）参与敢者:人物周、性荷格及按有关扇特征倚。1）参甜与者督的言胜语行福为。2）参叨与者耍的非饿言语排行为狱。（2）有客关客统体及吹非言们语性邻、非疫人格恳性的羽活动币。（3）言办语行临为的呢效果居。建立口语言迫理论勿体系岗所面章临的夕另外训一个颈问题海则是袭：“役意义暴就是电语境滨中的砖功能紫”这善一概滨念应甚该有泽其形咏式上刻的定津义。肃只有凡这样晒，它刺才能竖用来守作为稠贯穿屑理论语体系泼始终紫的一方条原瓜则，纺也就创是说估，它取必须握可拿票来描屯述所浴有的棍语言胡项目棵。弗惠斯用令系统辰的概球念来报解决劲这一塘问题术。所钻谓系愧统，翁指的时是特邪定语谊境中症所列捉举出超的一区组选您择，语即在沈特定缎语境季中的咱一组害语言拳单位寺。系准统中宴的每刮一项锦目都衰有两勇种语策境：姨一是依系统樱中其弄它可某能的还替换姥语境衔；二挣是系针统所堆出现鼻的语寺境。悟弗斯夹的这亚种独住特的拿语言打学理缝论对贷英国精后来斜的语谎言学马家影耽响很忙大，坊是系泡统功步能语影法的镰坚实掀基础抱。（四愧）结点构主野义语惨言学私在中周国1.概说如果走从19宵20年代神算起菊，索质绪尔捐开创台的结逗构主斯义语救言学晨在中钢国的助传播允已经作有近90年的话历史短。在辛这80年历转史中捉，结衣构主扣义语串言学物对中组国语须言的缝研究票沿着粥三个阻阶段词：第一亡阶段数：60年代拨以前第二刑阶段贿：60年代狂初期—8竭0年代阵初期第三脱阶段仗：80年初尽期以影后（《普通耐语言辅学教侮程出俱版》之后核）这三怒个阶概段贯沙穿的租是如墨下三唐条线蜡索：线索独一：夹吸收顿现代骨语言横学语肾言调跨查方弹法展灰开汉纱语方套言及占中国谜境内驴非汉托语的怖语言姨描写;线索揉二：搁基于屡结构争主义穷语言同理论如的理士论语谈言学犹建设;线索左三:借鉴裁美国句描写史主义嘴语言和学分搏析方夕法的哄汉语产语法再研究悉。2.60年代画以前失的情牙况I、方牛言及皆民族秧语言女的调炸查描搜写A、赵摆元任败等的幸方言吉描写黄研究赵元绵任自19希27年开哭始调苗查方偷言，19税29年,作为都中央掠研究嚷院历扫史语扒言研痕究所县研究缘瑞员，茂主持维语言斤组工胳作，榆设立爸了语著音实他验室微。在爆赵元员任领呀导下谱，语容言组秀同人泪对广筛东、土安徽秧、江希西、桃湖北冻、湖略南、丧云南庭、四隶川等锄省的乘地方乡丰方言殿，逐液步开采展了贵大规盼模的弦调查偶。赵厘元任撤拟定办了三销千多料字的浴方言姨调查音表及盆一千哗多字轰的单撇字表组以及夏最常纳用的未语汇老。19顽34年开友始调坡查安哲徽徽凤州的6个县手，第景二年稠调查续江西吩境内姥的方剥言，19妨35年秋标到19刻36年春舍，调泊查了膝湖北扰、湖乒南各蜂县城原乡的隶方言伴。他先扶后撰懂写了《南京少音系》、《中山纸方言》、《钟祥办方言》等重毛要著版作。廉他和守杨时潮逢合佩著了《绩西让岭北堂方言》，和捎丁声岛树等樱合著《湖北棉方言贷调查扫报告》。后竭者被倍视为融方言斯调查嫌报告碗的蓝杨本，跌受到薯国际轻语言僚学界他的重渐视。19跑34年，洗赵元奏任发困表了《音位太标音壮法的呜多能痕性》的重裤要论您文，歼用汉甜语的垒事实奋作例扬子，印揭示什音位望分析疲中的纯复杂沙性，躲指出卸各种街处理兽的可岩能及胆抉择龄的标水准，两证明咏音位圾标音掌法对默于任辩何语倚言不虹是单偷一的宁答案垫，而判有多单种可惜能方夏式的纪回答玩。该借文被福称为特音位蹦分析何理论析的奠贴基之员作，悼后被强列为秧现代社语言滤学的揪经典招，成蛙为各晕国语铅言工咏作者台的必酷读文框献。另著伏有《现代店吴语翠的研县究》（19读28）是魔吴语帽研究抄的经馒典之网作,王力唐在《中国虾语言懂学史》中，建将这沃本书榴称作腔中国伙描写蹲语言叼学的士较早沸的重陕要著另作。80年来墨不仅孕在方种言学雪界而稍且在竟整个安语言酸学界蜓产生贵了重结大的乱影响.从这卫部著背作可混以看纳出赵此元任灵在方君言研流究中央的一箱贯作骨风:他精栏心设慌计调庙查方嘱案,深入姑进行兔调查垄研究射，科鸽学地荒进行岂成果爹表达宪。赵口元任抢先生孩的《现代筛吴语掩的研咏究》不愧阶是科错学进浓行方傅言研柿究的欣典范,其中赖所反话映的姜认真灶严谨胖的科轨学态芽度、泪深入陆细致棵的科恰研作托风至减今仍饰有着瓶重要散的现岸实意封义。湖北状方言遣调查事报告:20世纪30～40年代左汉语幸方言裤地区觉性调躺查研献究的械代表匀性著井作。伏赵元豆任、屋丁声新树、卧杨时侍逢、寸吴宗首济、右董同倘龢编汪著。19肠48年中弓央研价究院臭历史档语言誓研究胡所列夫为专魔刊由辜商务扛印书止馆在剪上海折出版查。该书白内容女包括齿分地局报告(卷一)和综毕合报类告（卵卷二嫌）两编大部佣分，泰分卷仰之前极有长播达40页的惭总说热明。翁分地翠报告闯排列64个调捐查点植的材的料，烧每份输报告妖都有短发音届人履吧历、饭声韵裂调表辅、声础韵调换描写阴、与绪古音担比较连、同转音字袄表、凶音韵肿特点膛、注蛇音读肥物等皆内容阵。综腰合报资告的量内容绢有综牌合对炊比材庙料，只湖北颜方言妈特点凝和分龙区说跪明，治湖北喉方言峡地图前等。悔报告宾在对燃比各幻玉地记爱音材革料、客分析悦各地妖方言蔽特点臣的基兴础上傲把全袍省方你言分炉为4区：抖第1区西眯南官径话，氧第2区楚抹语，幕第3区赣灿语，竹第4区湘仅语。优音韵轨特点:第1区声霜调分山阴平惜、阳团平、岗上声花、去卖声4类，练古入拒声字姜归阳惜平，疼没有乖阳去蓬调；菠其他3区都戴有入搜声，弄古去溪声分览为阴迅去、哨阳去陈两类移。方什言地雪图66幅，竭包括苹音类贪图、付特字钩图、砍词类本图、泼综合寨图和忽分区哭图。该书馒是汉繁语方率言调浸查研嫁究中候篇幅颈最大豪的一派部著斑作，喉内容惨丰富密，编博排合丸理。际对方梢言调单查工岁作和感编写趋方言夸调查欲报告租都具筒有普会遍的搜指导泰意义羽。该辞书偏晓重语江音，费在比缴较音谊韵方员面只跟限于薯跟古著音的妇历史株比较,缺少协跟共撞同语些的平胁面比砌较。B、李胜方桂冲等的降民族芬语言散研究李方窜桂（Fa勒ng康-K德ue驻i吨Li撤,1堡90续2～19搞87）语鼠言学壁家。勤祖籍践山西会省昔烦阳县华。后庸入美川国籍犁。19虚24年赴去美留受学，央先后滩在密晚执安辉大学岸和芝爽加哥赏大学看攻读坦语言抚学，猴是中踏国在引国外食专修生语言烂学的暖第一节人。19架28年获艰芝加蛮哥大剖学博邮士学吉位。19死29年任赠中央坊研究宋院历锦史语田言研窄究所指研究姻员。19阶48年当支选该路院第旁一届棵院士闻。曾态任美摄国语隶言学瞎会副辰会长能、美扎国语艺言学宣国际帅杂志矛副主悦编、叛夏威丧夷大炊学教代授等叛。在柴美学款习期什间，墓曾师兔从萨惹丕尔察、布峡龙菲岔尔德荒、伯俭克、惑克拉炮尔克寨等，救从而序使自袋己成膊为一成个既航具有座敏锐遮的普筒通语乓言学占的洞竹察力吉，又仿掌握吃了严代格的牢比较颈语言捞学的信方法冶，既路有丰渠富的窄印欧霉语史东学知蚂识，盼掌握毅了多报种语叛言，否又具丸有对列无文诞字语径言进链行调泡查的余实际砌本领催的语容言学蔬家。他的清贡献容主要耕体现愈在以惑下几客个方慎面：⒈对印炼第安扛语的坡调查扒研究围。所狼著《马朵沫尔——一种气阿塔表巴斯爬堪语》、《萨尔漏西语拉的动之词词陡干研骑究》及之晓后的8部有励关印腰第安哭语的枝专著古，现陷已成战为印青第安郊语言鉴研究棉的重板要文周献。⒉对侗悬台（坡壮侗梅）语脖族的泰研究吗。他疑经过椒多年轮深入夏的实扮际调氧查，奋共撰办写了《龙州支土语》、《武鸣懂土语