幼儿园大班美术活动教案-5

第页共页幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案1【活动目的】1、学惯用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。〔难点〕2、能将“小虫虫”粘贴到苹果适宜的位置。〔重点〕3、体验不同涂色方式的乐趣。【活动准备】1、自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画，分别由竖、横、圆三种线条表现。2、在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫”形象。3、油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。【活动过程】一、引出话题，说明可以用不同方式给苹果“穿衣服”。1、请幼儿观察三张大苹果的范画。〔老师出示三幅范画〕。2、引导幼儿发现三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服”的：“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗？”3、老师总结：这三只苹果是用三种不同的方法来涂的，横着朝一个方向涂色叫做横涂；竖着朝一个方向涂叫竖涂，像画圆圈一样的涂叫做圈涂。4、请幼儿书空练习三种涂苹果的方法：竖着涂、横着涂、圈涂〔先穿外面的衣服、再穿里面的衣服〕。二、给苹果娃娃穿漂亮的衣服。1、幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。2、将自己的“小虫虫”贴在苹果上：“你觉得小虫虫应该贴在什么位置最适宜呢？”〔提醒幼儿将小虫虫贴在苹果的身上〕。三、欣赏作品：大苹果和小虫虫。1、和幼儿共同欣赏同伴的作品，说一说：“你喜欢谁的“大苹果和小虫虫”，问什么喜欢？2、将大家选择的作品一一陈列在黑板上，供大家欣赏。四、延伸活动：大苹果和小虫虫1、幼儿手拉手组成圆形“大苹果”，几位幼儿做小虫虫在“大苹果”的里里外外、上上下下跑动。当老师说：啄木鸟来了！当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果”里的虫虫即被捉住。2、“虫虫”与“苹果”一一交换，游戏继续进展。幼儿园大班美术活动教案2【活动目的】1、学惯用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。【活动准备】1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。2、范画一幅。【活动过程】一、欣赏范画，交代课题今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。二、讲解示范制作过程。1、构思定稿和制版“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。2、拓印〔1〕在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路明晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚刚构思好的画面重新摆好。〔2〕之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，翻开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。3、幼儿操作。〔1〕介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。〔2〕鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。〔3〕提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。4、作品展评。〔1〕现场及时抓拍孩子制作的作品。〔2〕通过视频展示现场抓拍的孩子作品，老师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿互相参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。活动延伸：1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探究实物版画的制作方法。幼儿园大班美术活动教案3活动目的：1、引导幼儿能展开想象，借助图案，想象出各种动物的造型。2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。3、培养幼儿仔细观察，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。活动准备：记号笔假设干、红色油画棒、绘画背景图假设干、课件活动过程：一、导入激趣师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆贺，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？二、创设情境1、借助轮廓，寻找线索。老师____PPT:1、2、3、4、5。师:咦，你找到了哪些动物？还有哪些动物藏起来啦？老师积极引导，幼儿自由答复，相机介绍。2、验证猜测，激发兴趣。〔1〕____PPT，填充进各种动物的特点〔2〕老师引导幼儿逐一看清图片：转一转看得更清楚！幼儿观察得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！三、观察脸部特点1、师____PPT，出示照片，引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。2、老师出示表情图，引导幼儿观察。幼儿观察发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……3、师引导幼儿演示各种表情：你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情？幼儿可以模拟各种表情。四、创作活动1、集体创作。师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。〔1〕邀请幼儿与老师一起尝试：谁来跟我试一试？请你来试一试。老师相机阐述作画的关键步骤：小朋友的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛？〔①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……〕〔提示幼儿要抓住好朋友的特点〕〔2〕创作完成，让幼儿猜测，把谁的脸藏进去了。2、自由创作。〔1〕将幼儿分成组，自行创作。老师巡视指导，指导重点：寻找可以藏脸的部位，注意抓住脸部的特点。〔2〕幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。四、交流展评将完成好的作品逐一展示在电脑上，进展评价。师小结：今天我们画了这么多的好朋友，老师也希望你们能交到更多的好朋友。幼儿园大班美术活动教案4活动名称：奇特的房子活动目的：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，理解它们的特征。2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象将来的幼儿园。活动准备：1．搜集自己看到过的'最喜欢、最特别的房子资料。2．各种奇特房子的PPT课件。3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。活动流程：自由介绍，经历分享——看课件，理解各种奇特的房子——看录像，理解充气房子的优点——大胆想象，设计房子活动过程：一．自由介绍，经历分享1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。二．看课件，理解各种奇特的房子1．风帆式建筑。美观。例，悉尼歌剧院。提问：它的形状像什么？它有什么用？2．球形建筑。通风。例，____绿化馆。幼儿园大班美术活动教案5活动目的：1．感受沙子不同的绘画方式，理解两种色彩混合的变化；2．能大胆尝试用沙子进展绘画，并用滴管给沙子上色；3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。活动准备：胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。活动过程：一、感知体验：沙子怎么不掉1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。2．幼儿尝试操作，探究固定沙子的方法。3．老师示范：机密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，老师巡回指导1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。三、感受彩沙画的色彩机理美1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，老师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个机密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗?幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。4．师：刚刚你们看到颜色宝宝们有变化吗?师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。四、照片展示，作品分享1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。2．师生共同分享交流作品的含义。幼儿园大班美术活动教案6设计意图一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在议论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中到达“做中学，做中教，做中求进步”的目的。活动目的1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美才能。活动准备紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新颖草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。活动过程一、提问导入，引起兴趣出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。二、榨汁实验，集体记录1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚刚你们答复得对不对呢，老师先不告诉你们，如今来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品味)2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”3．师生共同记录。提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)集体记录卡各色果蔬汁果蔬卡4．扩展生活经历：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?三、染色实验，幼儿操作1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)塑料片木头片薄铁片白棉布宣纸棉花预测实验结果2．取一种自己喜欢的果蔬汁做染料，分别试一试各种材料能否染色。3．幼儿操作，老师巡回给予帮助和指导。小结：各种有颜色的水果、蔬菜里都含有丰富的维生素，除了可以食用以外，还能做成天然的、环保型的染料呢，真有意思啊!四、发散思维，集体创作请幼儿用桌上的一种或几种能染色的材料来制作工艺晶，如染纸、棉